淺談如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

汪維東

[摘要]興趣是人們最好的教師，沒(méi)有任何興趣的學(xué)習(xí)，只是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，并且還不易達(dá)到較好的效果，如果能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們的思維能力就會(huì)得到充分激發(fā)，其創(chuàng)新水平也會(huì)得到顯著提升，從而獲得較好的學(xué)習(xí)效果。闡述興趣在學(xué)習(xí)中的重要性，并就如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生;物理;學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0091-01

中職院校的許多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，也沒(méi)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多困難。要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理，教師就要根據(jù)學(xué)生的具體情況，在合理降低物理教學(xué)難度的前提下，提升教學(xué)的趣味性，以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，使其成為課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)主體。

一、學(xué)習(xí)興趣在物理學(xué)習(xí)中的重要性

學(xué)習(xí)興趣是指人們嘗試接近、探索某種事物或從事某種活動(dòng)的積極態(tài)度。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)最直接有效的動(dòng)力。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)方面的研究表明，學(xué)生的興趣與一些非智力元素緊密聯(lián)系，它直接關(guān)系到學(xué)生智力水平的提升，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力中最積極活躍的因素。

二、激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的措施

（一）良好的開(kāi)場(chǎng)白，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

良好的開(kāi)場(chǎng)白能夠有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也是學(xué)生能否上好本堂課的重要因素。因此，教師在正式上課前要想辦法激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣：首先，教師要對(duì)開(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行悉心的設(shè)計(jì)，以便能夠迅速地抓住學(xué)生的注意力和求知?jiǎng)恿?。例如，利用“開(kāi)場(chǎng)白”揭示物理學(xué)在其他學(xué)科中的地位和作用。我國(guó)航天工程的迅速發(fā)展離不開(kāi)物理的重要作用，神州系列飛船的成功升空都極大顯示了我國(guó)物理學(xué)的高速發(fā)展和深入應(yīng)用。這些足以激起學(xué)生對(duì)物理的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物理學(xué)的宮殿，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣來(lái)汲取其中的營(yíng)養(yǎng)。

（二）結(jié)合生活內(nèi)容，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

物理雖然是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，但是其內(nèi)容與人們的日常生活有著緊密聯(lián)系。通過(guò)日常生活內(nèi)容的結(jié)合，有利于輔助學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深入理解。另外，結(jié)合生活內(nèi)容，學(xué)生會(huì)處于一個(gè)愉悅的課堂氛圍中，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。因此，在中職物理教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，教師在生活內(nèi)容的引入上應(yīng)按照以下幾個(gè)規(guī)則進(jìn)行：（1）要以物理知識(shí)為主要核心，中職物理科目的教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的物理水平。因此，在通過(guò)生活內(nèi)容激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，教師要避免只顧引入生活內(nèi)容，卻忽略學(xué)生在課上是否能夠?qū)W到相應(yīng)知識(shí)的不良狀況;（2）在引入生活內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師既要考慮到學(xué)生是否會(huì)在生活中遇到類似情況，另外也要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及情感體會(huì)。

（三）合理創(chuàng)設(shè)情境，催發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

通過(guò)相關(guān)情景的合理創(chuàng)設(shè)，能夠讓學(xué)生快速地融入課堂的教學(xué)氛圍中。在這個(gè)理論的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，教師可以在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下，為學(xué)生營(yíng)造相關(guān)場(chǎng)景，以避免學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在步入情境中后，能夠有效激起其學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，在情景的創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)根據(jù)情景合理制訂的基礎(chǔ)上，給學(xué)生留下相關(guān)的討論課題，組織學(xué)生將已學(xué)到的和新學(xué)到的物理知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行相互交流和討論，以進(jìn)一步深化對(duì)相關(guān)物理知識(shí)的理解和掌握。

例如，在講述到運(yùn)動(dòng)方面的物理知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)不同狀態(tài)的影像資料。如車輛在迅速、加速、變速的行駛過(guò)程，這可以有力提升學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，進(jìn)而了解運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念，進(jìn)而能夠更加深入地理解各種直線運(yùn)動(dòng)的概念。

（四）運(yùn)用多媒體課件，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是其物理水平迅速提高的關(guān)鍵所在，只有其產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣后，才會(huì)對(duì)相關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行深入探索。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展形勢(shì)下，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)將各種影像資料及文字等多種元素融合成一體，從而將抽象的物理知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣既能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在多媒體課件的觀看中對(duì)相關(guān)的物理概念進(jìn)行深入理解。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的路徑和方法是各種各樣的，我們必須從中職院校學(xué)生的具體情況出發(fā)，挖掘教學(xué)活動(dòng)中的有力元素，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的合理創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠在興趣的引導(dǎo)下，深入地理解和掌握所學(xué)到的物理知識(shí)，從而進(jìn)一步邁向成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜秀梅.中職物理教學(xué)滲透科學(xué)方法教育的探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（25）：72.

[2]朱燁.如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生心理素質(zhì)[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)，2014（11）.

[3]王紅圃.初中物理教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2014（S1）：279.