新課標(biāo)下普通高校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展策略的研究

周光德

摘 要：隨著改革開放的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步。我國(guó)的教育方式逐漸由義務(wù)教育模式轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育模式，而素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體全面發(fā)展，因此，國(guó)家對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)非常重視。在我國(guó)普通高校的體育教學(xué)中，網(wǎng)球成為大學(xué)生新的熱門運(yùn)動(dòng)之一，普通高校對(duì)于網(wǎng)球的教學(xué)改革非常重視。在新課標(biāo)的要求下，普通高校網(wǎng)球的發(fā)展和創(chuàng)新面臨著新的要求和挑戰(zhàn)，因此普通高校必須要重視在新課標(biāo)下的網(wǎng)球教學(xué)改革。本文通過對(duì)新課標(biāo)普通高校網(wǎng)球教學(xué)改革進(jìn)行分析和探討，提出了一些教學(xué)改革和發(fā)展策略，通過這一系列的措施提高普通高校網(wǎng)球的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)球教學(xué) 改革發(fā)展 新課標(biāo) 策略措施

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0009-02

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)素質(zhì)教育也在不斷推行，新課標(biāo)的改革也在不斷推進(jìn)，普通高校的網(wǎng)球教學(xué)也面臨著新的教學(xué)改革要求。高校教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的過程中不僅要讓學(xué)生掌握網(wǎng)球的使用方法和運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的裁判和規(guī)則，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的相關(guān)禮儀文化等，在進(jìn)行提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。因此，在新課標(biāo)這樣的大環(huán)境下，對(duì)普通高校網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行改革具有非常重要的意義。

1 研究普通高校網(wǎng)球教學(xué)的目的和意義

對(duì)于普通高校網(wǎng)球教學(xué)模式的改革和發(fā)展措施研究的意義是通過已有的研究文獻(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況與現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出不足和缺點(diǎn)，從更加便捷的角度提出新穎的觀點(diǎn)。通過突破傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式的桎梏，給網(wǎng)球的教學(xué)改革提供新的思路和方向。本文通過對(duì)于國(guó)內(nèi)普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀和網(wǎng)球愛好者進(jìn)行走訪調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球愛好者和普通高校網(wǎng)球教育中對(duì)于網(wǎng)球教的方式和網(wǎng)球觀念等等均存在一定的差異。本文通過研究普通高校網(wǎng)球教學(xué)模式的改革和發(fā)展措施來(lái)促進(jìn)普通高校的網(wǎng)球教學(xué)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和文化素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。

2 普通高校網(wǎng)球教學(xué)改革的必要性

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)普通高校中非常流行，它不僅是高等院校中體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，還是在校學(xué)生在課余的體育活動(dòng)中最喜歡的體育項(xiàng)目。在新課標(biāo)的要求下，如何通過網(wǎng)球的教學(xué)活動(dòng)和網(wǎng)球的文化知識(shí)來(lái)豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的的德育、智育和體育等等這些素質(zhì)非常重要，將體育與文化相結(jié)合，有機(jī)地融入到教學(xué)實(shí)踐過程中去，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力和文化素養(yǎng)的提高。

網(wǎng)球教學(xué)指的是在特定條件下，通過對(duì)網(wǎng)球相關(guān)知識(shí)的傳授和有組織的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的體育教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程。通過網(wǎng)球教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)方法和技巧的同時(shí)提升自身的身體技能和反應(yīng)能力，從而提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中存在豐富的文化內(nèi)涵，因此通過網(wǎng)球教學(xué)可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

3 傳統(tǒng)普通高校的網(wǎng)球教育模式現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)民的生活和教育方式也發(fā)生了巨大的變化，在新課標(biāo)的要求下，傳統(tǒng)普通高校的網(wǎng)球教學(xué)模式很難適應(yīng)時(shí)代，做不到網(wǎng)球教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。首先，普通高校網(wǎng)球教學(xué)的普及程度不夠，在一些相對(duì)偏遠(yuǎn)的山區(qū)或者落后的普通高校，甚至包括發(fā)達(dá)地區(qū)的普通高校，對(duì)于網(wǎng)球的教學(xué)不夠重視，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)宣傳效果不佳，開放性不高。其次，普通高校的師資力量和教學(xué)設(shè)備也在制約著網(wǎng)球教育的發(fā)展。最后，各普通高校的網(wǎng)球教學(xué)沒有相應(yīng)的場(chǎng)地，對(duì)于網(wǎng)球能進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，但是無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐技巧的指導(dǎo)。

傳統(tǒng)的普通高校教學(xué)模式中，網(wǎng)球的教育發(fā)展非常緩慢，教學(xué)過程中存在很多問題和不足。在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)過程中，教師不管學(xué)生的網(wǎng)球水平，對(duì)于網(wǎng)球水平能力差距較大的學(xué)院采用統(tǒng)一的教學(xué)模式。由于教學(xué)內(nèi)容對(duì)于所有人都一樣，導(dǎo)致這種教學(xué)方式無(wú)法提起學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。技術(shù)能力比較好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)者無(wú)法通過網(wǎng)球教學(xué)來(lái)提高自身的網(wǎng)球效果，而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力不好的同學(xué)和運(yùn)動(dòng)能力較差的同學(xué)來(lái)說，無(wú)法理解網(wǎng)球教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式嚴(yán)重地影響了學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)的提升，無(wú)法提高學(xué)生的身體素質(zhì)和人文素質(zhì)，嚴(yán)重影響了普通高校網(wǎng)球教學(xué)的效果，阻礙了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。

4 普通高校網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題

4.1 普通高校網(wǎng)球教學(xué)多采用大班教學(xué)模式，很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

網(wǎng)球是體育課程中非常重要的一門選修課，很多學(xué)生非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行選課的過程中，很多學(xué)生都會(huì)積極地選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)球這門選修課。然而，這個(gè)原因?qū)е戮W(wǎng)球選修課的人數(shù)眾多，因此普通高校的網(wǎng)球教學(xué)不得不采用大班式教學(xué)模式。這種教學(xué)模式人數(shù)眾多，而一般的學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地有限，學(xué)生人數(shù)眾多的問題會(huì)越來(lái)越被放大，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中很難做到面面俱到，課堂訓(xùn)練也會(huì)因?yàn)槿藬?shù)眾多受到種種影響，學(xué)生的一些動(dòng)作和技巧錯(cuò)誤也無(wú)法得到老師的及時(shí)糾正，這種大班式教學(xué)模式影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，降低普通高校網(wǎng)球的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而導(dǎo)致普通高校網(wǎng)球教學(xué)很難起到良好的教學(xué)效果。

4.2 安排的課時(shí)比較少，教學(xué)內(nèi)容有限

在新課標(biāo)的要求下，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)普通高校網(wǎng)球教學(xué)的重視。我國(guó)很多的普通高校網(wǎng)球教學(xué)課程都是通過選修課的方式對(duì)大一和大二進(jìn)行體育教學(xué)，然而，大一和大二的學(xué)生學(xué)業(yè)比較繁忙，選修課的時(shí)間安排都比較少，這就導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容十分有限。由于普通高校網(wǎng)球教學(xué)課程安排時(shí)間比較少教師沒有足夠的學(xué)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)球內(nèi)容的完整教學(xué)，另外，網(wǎng)球課屬于室外課，很容易受到外界因素的影響而無(wú)法正常上課，比如雨雪等天氣原因或者教師受傷等人為因素，導(dǎo)致網(wǎng)球的教學(xué)課時(shí)更少，因此，在新課標(biāo)要求下，普通高校要增加選修課的課時(shí)安排，增加網(wǎng)球課程的課時(shí)，讓學(xué)生能夠得到系統(tǒng)規(guī)范的網(wǎng)球技巧教學(xué)。

4.3 普通高校對(duì)網(wǎng)球的課程教學(xué)重視程度不夠

我國(guó)普通高校網(wǎng)球課程的教學(xué)過程中存在很多，場(chǎng)地器材和教師能力等多方面的因素影響，很多高校網(wǎng)球教師認(rèn)為讓學(xué)生在網(wǎng)球課中能夠掌握發(fā)球技巧就足夠了，然而在實(shí)際情況中，學(xué)生的擊球水平相對(duì)于日常訓(xùn)練有很大區(qū)別。比如教師對(duì)于學(xué)生的移動(dòng)擊球不重視，導(dǎo)致學(xué)生在原地?fù)羟蛴幸欢ǖ乃饺欢趯?shí)際移動(dòng)中無(wú)法正常擊球，進(jìn)而導(dǎo)致無(wú)法提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)檫@門課程對(duì)于運(yùn)動(dòng)量的要求很高，要求學(xué)生要有一定的身體素質(zhì)，在日常的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，教師要注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，對(duì)于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉拉傷、抽筋等問題要做到及時(shí)的處理。對(duì)于學(xué)生的一些突發(fā)狀況，教師要能夠妥善處理，這樣就要求教師要具備極高的安全意識(shí)，具有一定的醫(yī)療知識(shí)。然后我國(guó)普通高校的網(wǎng)球教師很多安全意識(shí)比較低，在教學(xué)指導(dǎo)中沒有進(jìn)行安全知識(shí)教育，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外，沒有一定的醫(yī)療知識(shí)，對(duì)于學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況無(wú)法進(jìn)行妥善處理，這些情況對(duì)于普通高校網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。

5 新課標(biāo)下普通高校網(wǎng)球教學(xué)如何進(jìn)行改革和發(fā)展

5.1 提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在新課標(biāo)的要求下，網(wǎng)球教學(xué)要摒棄落后傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式中，教師只要求對(duì)網(wǎng)球技術(shù)知識(shí)的傳授，對(duì)于學(xué)生而言非常枯燥乏味，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而降低網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，在新課標(biāo)課改這樣的大環(huán)境下，教師要想辦法提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣，通過輕松愉快的課堂氛圍的構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生積極地去參加網(wǎng)球活動(dòng)。

5.2 采用豐富的教學(xué)方式進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)改革

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合目前新課改的要求，因此教學(xué)方法要進(jìn)行不斷的發(fā)展創(chuàng)新。教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)中可以采用感情互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生在網(wǎng)球課程中的個(gè)人情感體驗(yàn)直接決定著課程的教學(xué)質(zhì)量，情感教學(xué)對(duì)于教師的要求非常高。許多普通高校允許學(xué)生在體育競(jìng)技比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)進(jìn)而獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，學(xué)生可以通過網(wǎng)球比賽來(lái)獲得學(xué)分，這樣不僅能夠提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)積極性，還能夠給國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)球人才。另外，普通高校要加強(qiáng)網(wǎng)球設(shè)備投入，確保有基本的網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地和網(wǎng)球設(shè)施，讓學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)網(wǎng)球課程中。

5.3 豐富教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建網(wǎng)球交流平臺(tái)

教師在網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容方面，要結(jié)合自身的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用合適的教學(xué)方式進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)球水平及身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)于網(wǎng)球初學(xué)者進(jìn)行基礎(chǔ)擊球教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平都能得到提高。參加比賽能夠有效地鍛煉學(xué)生的網(wǎng)球水平，為了推動(dòng)我國(guó)普通高校的網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展，各高校之間要進(jìn)行友誼聯(lián)賽，通過完善普通高校網(wǎng)球競(jìng)賽體系，來(lái)定期舉行高校間的網(wǎng)球賽事。通過比賽的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球，進(jìn)而提高學(xué)生的網(wǎng)球水平，提高學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球的積極性，進(jìn)而推動(dòng)網(wǎng)球的教學(xué)發(fā)展。

6 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)球?qū)τ趯W(xué)生德育、智育和體育的全面發(fā)展非常重要，是一項(xiàng)實(shí)用性非常廣泛的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)人能力有很大的提升。長(zhǎng)期的網(wǎng)球訓(xùn)練還能夠有益于身體健康，促進(jìn)人際關(guān)系交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，網(wǎng)球是一項(xiàng)非常適合高校大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)。本文通過分析了在新課改形勢(shì)下普通高校網(wǎng)球教學(xué)模式改革的意義和重要性，通過我國(guó)的普通高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)而分析了我國(guó)傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式存在的缺點(diǎn)和不足之處，最后對(duì)于普通高校網(wǎng)球教學(xué)模式的改革提出了一些改進(jìn)措施和改革方案。希望本文能夠?qū)ζ胀ǜ咝＞W(wǎng)球教學(xué)模式的改革和發(fā)展有所幫助，推動(dòng)普通高校網(wǎng)球教學(xué)的進(jìn)步。

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