高職化工類教育中課程思政內(nèi)容的融入

韓雅楠

【摘要】本文綜述了高職化工類教育中融入課程思政內(nèi)容的實施路徑。包含培養(yǎng)鍥而不舍的科學(xué)精神；課程內(nèi)容中融入環(huán)保意識；課程中生命理念的滲透；安全操作和規(guī)范意識的融入等四項內(nèi)容。供同行專家借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】高職化工；課程思政

一、引言

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，實現(xiàn)全程育人，全方位育人”。2017年，黨的十九大報告中再次明確指出“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)”。這要求高校教師努力將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，把知識教育同價值觀教育、能力教育結(jié)合起來以更好地培育學(xué)生，真正做到教書育人，從而推動和開展“課程思政”。

二、化工類教育中融入課程思政內(nèi)容的實施路徑

培養(yǎng)鍥而不舍的科學(xué)精神。當(dāng)代大學(xué)生以獨生子女為主，沒有經(jīng)歷過艱苦環(huán)境的鍛煉，依賴性強，實踐和動手能力差，普遍缺乏堅忍不拔和吃苦耐勞的精神。在教育教學(xué)中要把科學(xué)精神滲透到化學(xué)教學(xué)中。馬克思說：在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。在化學(xué)授課中介紹國內(nèi)外優(yōu)秀化學(xué)家不畏困難的求知精神、百折不撓的科學(xué)研究品質(zhì)，是我們培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。通過介紹中外化學(xué)家的典型事跡，勵志故事，讓學(xué)生了解，科學(xué)認(rèn)識并不是信手拈來、輕而易舉得到的，它需要付出辛勤的勞動。在探索科學(xué)的路上沒有捷徑可走，它更需要孜孜不倦、不畏懼失敗、勇于向困難挑戰(zhàn)的精神?？茖W(xué)探索是一個長期、曲折、復(fù)雜、艱苦的過程，我們需要培養(yǎng)不怕挫折、鍥而不舍，愈挫愈奮的勇氣與毅力。

課程內(nèi)容中融入環(huán)保意識。時代的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在改善人類物質(zhì)生活的同時，也對環(huán)境造成了一定影響。環(huán)保和化學(xué)有著緊密的聯(lián)系，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)資源，有保護(hù)環(huán)境的教育是一項重要任務(wù)。但有些學(xué)生環(huán)保意識薄弱，思想麻痹大意，缺乏自我約束力，對實驗室環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性缺乏認(rèn)識。在實驗過程中產(chǎn)生的廢液、廢物，有些學(xué)生隨意向下水道傾倒，固體廢物隨手亂丟。有些學(xué)生在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行的實驗沒有將通風(fēng)櫥的櫥窗關(guān)閉，導(dǎo)致實驗過程中產(chǎn)生的廢氣彌漫整個樓層。

課程中生命理念的滲透?；瘜W(xué)，在為人類生活帶來服務(wù)的同時，也帶來了諸多傷害。由于化學(xué)品的廣泛使用，全球的水體、大氣、土壤都受到不同程度的污染、毒害?？此破匠５臇|西，也許都會對生命造成傷害。在出現(xiàn)的社會問題中，有許多是因為漠視生命引起的。因此化學(xué)教學(xué)的另一個滲透點就是生命教育，生命的起源、生命的發(fā)展、生命的活動與化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等密不可分。從化學(xué)的角度滲透與生命有關(guān)的現(xiàn)象，讓學(xué)生了解生命的脆弱，體會生命的珍貴，提升對生命的認(rèn)知，增強對生命的感悟。要懂得尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。要以學(xué)到的化學(xué)知識和技能保護(hù)生命，解決人類生存發(fā)展面臨的諸多挑戰(zhàn)。

安全操作和規(guī)范意識的融入。在化學(xué)的教學(xué)過程中，化學(xué)實驗是必不可少的一項環(huán)節(jié)。對要進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗的學(xué)生，化學(xué)老師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保規(guī)范教育。告訴學(xué)生實驗完畢后，實驗室地面和臺面都要打掃干凈，設(shè)備儀器擺放整齊，關(guān)水?dāng)嚯姟€人穿著要符合規(guī)范，比如夏天不能穿短褲和涼鞋（拖鞋更不可以），女生做實驗前必須把長頭發(fā)梳起，不能散著頭發(fā)做實驗。進(jìn)入實驗室之前必須要穿實驗服，戴手套，必要時需要佩戴防護(hù)眼罩和口罩。這些僅僅是實驗室安全最基本的要素。

三、總結(jié)

高職化工類教育中，課程思政內(nèi)容的融入可從以上四點切入，當(dāng)然不局限于這五點內(nèi)容，這是目前筆者從丁良喜等作者的一篇文章中，總結(jié)出來的內(nèi)容，也許不夠全面，但希望能夠供同行參考，在以后的課程中，將思政內(nèi)容融入化工類課堂教育中，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，有一個正確導(dǎo)向的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后樹立正確的人生觀、價值觀做好堅實的基礎(chǔ)。