新時代高職院校輔導(dǎo)員工作能力提升研究

張敏

【摘要】新時代的高職院校面臨著新的形勢和新的學(xué)情，也對高職院校輔導(dǎo)員的工作能力提出了新的要求。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)從多個方面提升自己的工作能力，一是要找準(zhǔn)職業(yè)定位，認(rèn)清應(yīng)該扮演的角色；二是要提升政治站位，不斷學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗；三是要創(chuàng)新工作方法，運用新型的平臺和工具；四是加強學(xué)術(shù)研究，強化職業(yè)理論與實踐的核心工作能力。

【關(guān)鍵詞】新時代；高職；輔導(dǎo)員

作為高職院校學(xué)生管理的骨干和先鋒，輔導(dǎo)員的作用不容小視。在高職大學(xué)生良好的道德品質(zhì)、積極的行為理念、健康的心理狀態(tài)和正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和塑造過程中，輔導(dǎo)員扮演著不可或缺的角色。大學(xué)生是國家富強和民族復(fù)興的希望和接班人，他們在將來會成為社會發(fā)展的核心力量，決定民族的命運，而輔導(dǎo)員對于大學(xué)生各方面成長的影響無疑是巨大的，所以輔導(dǎo)員所肩負(fù)的責(zé)任和使命也是重大而神圣的。新時代的高職院校面臨著新的形勢和新的學(xué)情，也對高職院校輔導(dǎo)員的工作能力提出了新的要求。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)從多個方面提升自己的工作能力。

一、要找準(zhǔn)職業(yè)定位，認(rèn)清應(yīng)該扮演的角色

高職院校輔導(dǎo)員首先要找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。當(dāng)前，之所以很多從業(yè)年齡稍長的輔導(dǎo)員都容易陷入職業(yè)倦怠的狀態(tài)當(dāng)中，其根源就是職業(yè)定位模糊，進而消減了自我認(rèn)同感、責(zé)任感以及使命感。高職輔導(dǎo)員要樹立積極向上的理想信念和職業(yè)自信，要明確的認(rèn)同自己扮演學(xué)生“人生導(dǎo)師”的角色，要清楚的意識到，自己所培養(yǎng)和帶領(lǐng)的學(xué)生，將來可能就是社會精英、行業(yè)骨干，是推動行業(yè)、社會、國家發(fā)展的有生力量。輔導(dǎo)員既不要將自己定位于學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)而高高在上，也不要將自己定位于學(xué)生的保姆而妄自菲薄。要認(rèn)清楚，自己在學(xué)生面前，應(yīng)該首先是正確思想道德修養(yǎng)的引導(dǎo)者，其次是專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)者，而且還是生活、情感、社交的輔導(dǎo)者。

二、要提升政治站位，不斷學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗

（一）持續(xù)加強政治學(xué)習(xí)，不斷提升政治站位

高職院校輔導(dǎo)員要具備高水平的政治素養(yǎng)和對黨和國家新的路線、方針、政策的把握能力，才能保持政治敏感性，讓自己的思想道德覺悟和工作方法導(dǎo)向緊跟新時代的步伐。因此，輔導(dǎo)員要不斷深化學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會黨的理論，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神，以及我國高等教育政策、相關(guān)法律法規(guī)等。這樣才能使自己的工作不出偏差，才能通過言傳身教的方式將這些政治覺悟影響和傳遞到自己所帶的學(xué)生心中，讓學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信念，樹立良好的社會主義核心價值觀，將來投身于中國特色社會主義建設(shè)和中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)當(dāng)中去。

（二）不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積累輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗

自強不息、與時俱進，這是作為輔導(dǎo)員所應(yīng)該推崇的精神。輔導(dǎo)員不能目光短淺、滿足現(xiàn)狀、故步自封，而應(yīng)該不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己的教育教學(xué)理論與能力，同時，要學(xué)習(xí)先進、模范、榜樣，博采眾長，吸納他們的成功經(jīng)驗。輔導(dǎo)員不能長年累月讓自己困守于辦公室當(dāng)中，而應(yīng)該積極的把握機會、創(chuàng)造機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和會議研討，走出去看看兄弟院校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的學(xué)生管理經(jīng)驗和思想政治教育經(jīng)驗，借鑒他們的工作管理風(fēng)格，以更加有效、更加能為學(xué)生歡迎的姿態(tài)和方法，培養(yǎng)教育出更加優(yōu)秀的人才。

三、要創(chuàng)新工作方法，運用新型的平臺和工具

高職院校輔導(dǎo)員要進一步創(chuàng)新工作方法，運用更為新型的更為多元的平臺和工具。過去，我們輔導(dǎo)員無論是學(xué)生管理還是思想政治教育都把校園、講臺等現(xiàn)實場所作為主陣地，而隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和新媒體的普及，當(dāng)代高職院校教育教學(xué)的陣地可以逐漸向虛擬空間延展，以線上和線下有機結(jié)合，增強教育效果的滲透力和感染力，讓學(xué)生得到多層次、多方位的全面教育與素質(zhì)提升。新時代高職院校輔導(dǎo)員工作能力的提升，要求我們要緊跟時代的步伐和社會發(fā)展的潮流，尊重學(xué)生的意識形態(tài)發(fā)展規(guī)律和行為規(guī)律。新時代大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依存性越來越大，他們利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)、工作、生活、社交、購物、娛樂，互聯(lián)網(wǎng)對他們來說具有無與倫比的魅力和天然的親和力。因此，我們的學(xué)生管理工作和思想政治教育可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺納入到我們的教育渠道當(dāng)中來，利用微博、微信公眾號、短視頻平臺，乃至于校園APP等等這些工具，以多樣化的手段彰顯出輔導(dǎo)員工作更為活潑靈動的生命力。

四、加強學(xué)術(shù)研究，強化職業(yè)理論與實踐的核心工作能力

作為輔導(dǎo)員工作能力的主要內(nèi)容之一，學(xué)術(shù)水平和職業(yè)能力的提升也必須得到重視。首先，在閱讀學(xué)習(xí)方面，輔導(dǎo)員要不斷讀書充電，擴大知識面和眼界，樹立自身在學(xué)生心目中學(xué)術(shù)淵博、氣質(zhì)優(yōu)雅的形象，才能讓自己成為學(xué)生崇拜和向往的對象，才能讓學(xué)生從心底里佩服和愛戴，如此一來，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的交流將會更加通暢和愉快，輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理和教導(dǎo)才會更加順利和產(chǎn)生實效。其次，在理論研究方面，輔導(dǎo)員要積極申報課題研究，將自己的工作經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成果融入到課題研究中去，調(diào)查新形勢、總結(jié)新經(jīng)驗、提出新對策、解決新問題。再次，在實踐能力提升方面，要把握新時代對于輔導(dǎo)員的新要求，將自己置身于時代的洪流當(dāng)中，以動態(tài)的思維和發(fā)展的眼光了解新事物、接受新事物。新時代的高職學(xué)生有他們不一樣的價值觀念和行為方式，作為輔導(dǎo)員不能因為不符合自己過去的理念就一概否定，要試著去了解、學(xué)習(xí)和理解他們，用學(xué)生的思維去揣摩問題，消解矛盾，另辟蹊徑地找到解決之道。最后，新時代輔導(dǎo)員要提升創(chuàng)新思維，不能循規(guī)蹈矩、因循守舊，要開拓創(chuàng)新，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。