新時(shí)期增強(qiáng)貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效研究

郭守文

[摘 要] 作為大學(xué)生德育主渠道之一的思政課課堂教學(xué)，是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)無可替代的途徑。社會正處在轉(zhuǎn)型期，會對思政教學(xué)實(shí)效產(chǎn)生不同程度的影響。分析影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效的各種因素，探究新時(shí)期增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效的有效對策，對提高貴陽市乃至全國職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；思政課；課堂教學(xué)實(shí)效

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0042-02

新時(shí)期的貴州，隨著工業(yè)強(qiáng)省、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的實(shí)施以及全省守底線、走新路、奔小康進(jìn)程的推進(jìn)，對技能技術(shù)人才的需求不斷增大，貴州省職業(yè)教育發(fā)展面臨新的形勢和任務(wù)?！顿F州省職業(yè)教育條例》開啟了貴州省職業(yè)教育新征程，其成為2014年全國職業(yè)教育工作會議之后，頒布實(shí)施的第一部現(xiàn)代職業(yè)教育地方性法規(guī)。作為貴州省省會和教育中心的貴陽市，集中了省內(nèi)大部分職業(yè)院校，貴陽市職業(yè)院校的建設(shè)，對推進(jìn)貴州省職業(yè)教育的發(fā)展具有典型帶動作用。

新時(shí)期職業(yè)教育立德樹人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就是要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，高校思想政治工作肩負(fù)的時(shí)代使命更加艱巨。思政課課堂教學(xué)作為職業(yè)院校德育主渠道，其課堂教學(xué)的實(shí)效性就成了職業(yè)院校德育成敗的關(guān)鍵。

一、新時(shí)期影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效的主要因素分析

貴陽市職業(yè)院校思政課要與時(shí)俱進(jìn)，逐步增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，了解并分析影響課堂教學(xué)實(shí)效的主要因素非常關(guān)鍵。

（一）貴陽市后發(fā)趕超，加速發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的影響

“后發(fā)趕超”是貴州省預(yù)計(jì)在2020年與全國同步實(shí)現(xiàn)小康的“跑道”。貴州省委、省政府要求作為省會的貴陽市當(dāng)好“火車頭”“發(fā)動機(jī)”，切實(shí)肩負(fù)起帶動全省后發(fā)趕超的重任。這就要求貴陽市加速發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，人們思想觀念多元化、價(jià)值取向多樣化日趨明顯。市場經(jīng)濟(jì)在激發(fā)人們主體意識生成的同時(shí)，也誘發(fā)了個人主義傾向，衍生了拜金主義和重利輕義思想，造成了一些社會生活領(lǐng)域道德失范和誠信缺失。這給貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）貴陽市引進(jìn)外部生產(chǎn)力，全方位對外開放的影響

身處西南腹地的貴陽市要實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，必然要加大對外開放和招商引資、引技、引才的力度，引進(jìn)外部生產(chǎn)力。貴陽市的對外開放政策為貴陽市職業(yè)院校大學(xué)生了解世界、增長知識、快速提升自己提供了更加便利的條件。但同時(shí)西方社會的一些不良思想文化、價(jià)值觀念、生活方式也隨之滲透進(jìn)來，使貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)面臨許多新問題。

（三）貴陽市激活內(nèi)生原動力，社會生活日新月異的影響

作為國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市，貴陽市實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，激活了貴陽市內(nèi)生原動力，使貴陽市社會生活日新月異。貴陽市職業(yè)院校大學(xué)生大多數(shù)是隨著貴州省乃至貴陽市的改革開放一起成長起來的。學(xué)生思維活躍、思想敏銳，他們關(guān)心社會生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。但由于學(xué)生涉世未深，他們對很多社會問題缺乏正確的把控和判斷力。對于學(xué)生關(guān)心的問題，如果不能及時(shí)進(jìn)行明確而正確的解釋和引導(dǎo)，就容易使學(xué)生陷入迷茫，甚至?xí)`入歧途。這對貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)提出更多挑戰(zhàn)。

（四）貴陽市突出發(fā)展大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)普及的影響

突出以大數(shù)據(jù)引領(lǐng)發(fā)展，是貴陽市當(dāng)前和今后一個時(shí)期的重大歷史使命。貴陽市互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等新媒體的快速發(fā)展，給貴陽市職業(yè)院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，也為他們的交往提供了更加方便、快捷的交流工具。但由于網(wǎng)絡(luò)立法的滯后性以及網(wǎng)絡(luò)生活的封閉性等特點(diǎn)，日益普及的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也給“黃、賭、毒、邪”等有害信息的傳播提供了可乘之機(jī)。這使貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)面臨更嚴(yán)峻的形勢。

（五）實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，職業(yè)教育一專多能取向的影響

近年來，貴州奮力沖出經(jīng)濟(jì)“洼地”，實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略。身處教育中心貴陽市的職業(yè)院校，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的高級應(yīng)用型人才重任。根據(jù)國家有關(guān)課程設(shè)置方案，職業(yè)院校的大學(xué)生要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識和技能，要學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識和技能，同時(shí)要學(xué)習(xí)德育知識和技能。面對新階段迥異于中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，不少大學(xué)生會感到困惑。這就需要職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)給學(xué)生及時(shí)釋疑解惑。

（六）貴陽市實(shí)施教育提升工程，校園生活日益豐富的影響

近年來，貴州省實(shí)施高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程，要求職業(yè)教育以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)定發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。這賦予了貴陽市職業(yè)院校大學(xué)生廣闊的生活和學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在課余時(shí)間可以參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動，可以到社會上從事各種兼職工作……面對突如其來的自由生活，不少大學(xué)生會失去控制，甚至走向自由的極端。這就需要職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)切實(shí)幫助學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)。

二、新時(shí)期增強(qiáng)貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效研究

基于影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效各因素的分析，有針對性地探究增強(qiáng)貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效的對策，對提高貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）遵循規(guī)律：結(jié)合貴陽市加速發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)實(shí)踐教學(xué)

從提升適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境能力的角度，培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)主體素質(zhì)，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，身處加速發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的貴陽市的職業(yè)院校，思政課課堂教學(xué)必須處理好思想觀念一元導(dǎo)向與多元之間的矛盾，必須明確“社會主義”與“市場經(jīng)濟(jì)”的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要緊密結(jié)合有關(guān)案例，運(yùn)用專題研討、多媒體等各種教學(xué)手段以及小品展播、播放視頻等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)主體意識、平等互利和誠實(shí)守信的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的時(shí)代精神。使學(xué)生面對充滿誘惑的大潮，仍能抱有積極樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）與時(shí)俱進(jìn)：結(jié)合貴陽市全方位對外開放實(shí)際教學(xué)

從培養(yǎng)主人翁適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的角度，激發(fā)學(xué)生的使命感，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。隨著貴陽市對外部生產(chǎn)力的全方位引進(jìn)，貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)應(yīng)隨時(shí)關(guān)注社會生活領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題。在思政課課堂上，通過對各領(lǐng)域有關(guān)即時(shí)案例的展示、討論和分析，利用馬克思主義的立場觀點(diǎn)，及時(shí)詳盡辨析，幫助學(xué)生明確并堅(jiān)定自己的理想追求和政治立場，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和使命感，使學(xué)生能夠適應(yīng)貴陽市不斷擴(kuò)大內(nèi)陸開放和全面深化改革的大環(huán)境。

（三）關(guān)心時(shí)政：結(jié)合學(xué)生關(guān)心的貴陽市焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題教學(xué)

從關(guān)注學(xué)生關(guān)心的社會問題角度，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使貴陽市日新月異。我們在取得輝煌成就的同時(shí)，也伴生了很多社會問題。職業(yè)院校大學(xué)生對此類負(fù)能量的社會事件具有敏銳的感知力。思政課課堂教學(xué)必須充分開放，緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的問題教學(xué)。通過對此類負(fù)面案例的展示、討論和點(diǎn)評，進(jìn)行及時(shí)釋疑解惑，指點(diǎn)迷津，幫學(xué)生找到正確方向，讓學(xué)生切實(shí)從思想上走出理想世界，早日融入社會，使學(xué)生適應(yīng)貴陽市作為國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市的發(fā)展要求。

（四）個性定制：結(jié)合貴陽市大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生社會交往特點(diǎn)教學(xué)

從提升社會交往能力的角度，利用學(xué)生對自己存在感的熱切追求，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。貴陽市突出發(fā)展大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)迅猛普及，使職業(yè)院校大學(xué)生面臨社會交往新環(huán)境。面對學(xué)生的人生課題的重大轉(zhuǎn)折，職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)在傳授理論的同時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的交往能力。因此，職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)，除了引導(dǎo)學(xué)生正確使用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，還要讓學(xué)生在模擬交往實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練，如通過觀看交際視頻、演練交往小品等實(shí)戰(zhàn)方式，迅速提升學(xué)生綜合交際能力，使學(xué)生雖身處“網(wǎng)”中，卻不為“網(wǎng)”困。

（五）工學(xué)結(jié)合：結(jié)合貴陽市工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略及本地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生專業(yè)教學(xué)

從專業(yè)發(fā)展的角度，抓住學(xué)生對自我成才的強(qiáng)烈渴望，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。貴州省工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略的實(shí)施，急需一專多能的復(fù)合型人才。貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)最重要的工作之一就是結(jié)合貴陽市本地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生專業(yè)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制定明確、可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將科目繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為具體化、層次化的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，思政課課堂教學(xué)要以具有典型性的學(xué)生個體為例，著重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展有效的人生觀、價(jià)值觀和成才觀教育。通過各種人才成長的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生有意識地把專業(yè)學(xué)習(xí)與自身成才有效結(jié)合起來，把自己的未來發(fā)展同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)生原動力。

（六）貼近生活：結(jié)合貴陽市實(shí)施教育提升工程背景下的在校學(xué)生生活教學(xué)

從獨(dú)立生活能力培養(yǎng)的角度，順應(yīng)學(xué)生較強(qiáng)成人意識的成長需求，增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)實(shí)效。在貴州省實(shí)施高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程的背景下，貴陽市要求職業(yè)教育加強(qiáng)校園文化建設(shè)。這為學(xué)生營造了極其廣闊的生活和學(xué)習(xí)空間。面對急于證明自己而又能力欠缺的學(xué)生，職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)要通過活生生的案例，把學(xué)生相對比較充裕的時(shí)間和充沛的精力引導(dǎo)到有關(guān)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)上來，引導(dǎo)到健康而獨(dú)立的生活能力培養(yǎng)上來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步形成文明健康的現(xiàn)代生活方式。

三、結(jié)語

從教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的角度，貴陽市職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)貴州省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需技能技術(shù)人才的歷史使命。培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆绕涫撬枷胝嗡刭|(zhì)過硬的優(yōu)秀應(yīng)用型高級人才，成為職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)的主要宗旨和任務(wù)。社會在發(fā)展，影響職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效的各種因素也會隨之發(fā)生變化。時(shí)刻關(guān)注思政課課堂教學(xué)實(shí)效的各種影響因素，深入思考能夠增強(qiáng)職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)實(shí)效的對策，是職業(yè)院校思政課課堂教學(xué)一個現(xiàn)實(shí)而又永恒的主題！

參考資料：

[1]張明進(jìn).高校思政課教學(xué)改革存在的問題及對策探討[J].學(xué)理論，2017（5）.

[2]李雅興.提高高校思政課教學(xué)實(shí)效的探索與經(jīng)驗(yàn)[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2017（3）.