莊河市地區(qū)中學(xué)籃球運動開展現(xiàn)狀研究分析

鄭娟

摘 要：21世紀中國的發(fā)展更需要高素質(zhì)的人才，在“健康第一”的指導(dǎo)理念下，中學(xué)體育課程的改革，將會進一步注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和終身體育觀念已成為當今籃球課教學(xué)的主要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 籃球 現(xiàn)狀 分析

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）03-0-01

籃球這項運動在中國的發(fā)展已經(jīng)有一百多年的歷史了，它以其獨特的健身性、趣味性、教育性、文學(xué)性在我國迅速發(fā)展并擁有了廣泛與深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的快速發(fā)展，素質(zhì)教育成為核心教育，中學(xué)生體育教學(xué)也要立足于素質(zhì)教育，籃球運動是高中體育活動與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，并且籃球運動在體育教學(xué)中是學(xué)生最受歡迎的一項運動，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，開展好高中學(xué)生籃球活動不僅關(guān)系到學(xué)生的身心健康，而且還影響著籃球后備人才的培養(yǎng)，開展好籃球運動有利于提高學(xué)校的籃球運動水平，推動學(xué)?；@球運動的發(fā)展，活躍學(xué)校的體育氣氛，還能培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、形成特長。

在莊河市，青少年所占比例較大，近年來，青少年健康調(diào)查報告顯示，青少年生理健康和心理健康急劇下降，在我國特別重視青少年身心健康的發(fā)展，因此提高青少年健康水平迫在眉睫。中學(xué)生又是青少年的主體部分，同時是我們國家的棟梁，在《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中著重強調(diào)了要實施素質(zhì)教育，要堅持面向所有學(xué)生，促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，要把“體”和“德”放在重中之重，黨的十六大中也提到，要形成相對完善的全民健康體系，要將提高全民健康素質(zhì)作為建設(shè)小康社會的一個奮斗型目標。

籃球運動在當今社會中的占有很高的地位，又被人們極度追求與熱愛，特別體現(xiàn)在中學(xué)學(xué)生這一大領(lǐng)域中，但是當前，籃球教學(xué)在莊河市各個學(xué)校的推廣并不是很理想，制約籃球運開展有諸多的因素，在莊河市中學(xué)體育教學(xué)中課時少，內(nèi)容有限，在許多學(xué)校體育教學(xué)中只是將其作為一般性的教學(xué)內(nèi)容。然而，與之形成反差的是，目前莊河市在校中學(xué)生中，談球之風(fēng)日盛，特別是當手機網(wǎng)頁、電視節(jié)目中轉(zhuǎn)播重大籃球比賽和美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽時，更是如此。中學(xué)生對籃球運動的興趣日漸高漲，自發(fā)組織的各種籃球活動也越來越多。如果能在中學(xué)較好地開展籃球活動，利用籃球的特點對高中生進行教育，不僅有利于我國籃球后備人才的培養(yǎng)，而且有利于高中生身體素質(zhì)的全面提高。

在莊河市各高中的體育課中，主要是以教師的講解為主，教師是整節(jié)課的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。中學(xué)籃球課的內(nèi)容基本以技術(shù)動作要領(lǐng)講解和動作練習(xí)相結(jié)合，從而達到身體素質(zhì)鍛煉，現(xiàn)在，籃球這項運動在學(xué)生中很受歡迎，并且國家各個地方學(xué)校都在積極開展，特別是對男生來說，對籃球運動達到癡迷的狀態(tài)，每天午飯和晚飯時間，有許多男生連飯都不吃，為的就是能痛快地打一場球。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球課在莊河市各個學(xué)校的開展并不是很成功，按照所有學(xué)校的教學(xué)大綱和授課計劃，本人認真研究了每個學(xué)校的籃球課開展情況，教學(xué)大綱中明確指明，高中籃球教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)生個人身體素質(zhì)、單個技術(shù)動作、組合技術(shù)動作、個人戰(zhàn)術(shù)、團隊戰(zhàn)術(shù)，并且還要了解籃球裁判、競賽規(guī)則等理論知識，但是通過實地走訪了解，很多學(xué)生基本處于一問三不知的狀態(tài)，還有大部分學(xué)生連最基本的持球、運球都不熟練?；@球教學(xué)一般從初中就已經(jīng)開始，高中基本上為鞏固階段，而在莊河市，還有部分學(xué)校依然在進行“放羊式”教學(xué)，體育課只是“集合”、“解散”，完全是學(xué)生的自由活動，教師在課堂上松懈，沒有按照國家標準和教學(xué)大綱來進行教學(xué)，上課隨意，這不僅達不到學(xué)生鍛煉的要求，還嚴重制約學(xué)生的身心發(fā)展，面對這些實際問題，本人覺得很有必要根據(jù)每個學(xué)校的實際情況，并且要按照新的體育教學(xué)大綱，制定符合該學(xué)校學(xué)生的籃球教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)模式教學(xué)早已被淘汰，新課改不僅是文化課的課改，體育運動課的新課改教學(xué)也是非常重要的，教師的授課方式必須要依據(jù)學(xué)生的實際情況，進行不同類別與方式來進行教學(xué)，只有對學(xué)生有針對性教學(xué)才能達到預(yù)期的教學(xué)目標。同樣的教學(xué)內(nèi)容由不同的教師來授課卻能達到不同的效果，原因很簡單，就是教師的授課方式導(dǎo)致這樣的差異，雖然說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”但教師的教法仍是關(guān)鍵，在素質(zhì)教育的今天，必須要擁有創(chuàng)新的教學(xué)理念，不再“固守本分”，要因?qū)W生而異，在達到教學(xué)目標和鍛煉身體的基礎(chǔ)推陳出新。

根據(jù)高中體育與健康課具有鮮明的實踐性，是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程。體育課程關(guān)注學(xué)生在全面發(fā)展體能、提高健康水平的基礎(chǔ)上，通過對運動項目的選擇和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運動愛好和專長，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育實踐能力，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式，并為終身體育奠定基礎(chǔ)。關(guān)于教學(xué)評價，比較強調(diào)在教與學(xué)的過程中評價，考查學(xué)生自己學(xué)校過程的發(fā)展與進步；評價的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的參與和學(xué)校態(tài)度的行為表現(xiàn)；使學(xué)習(xí)評價成為激勵學(xué)生積極參與的機制，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上提高。進行籃球教學(xué)評價，是籃球教學(xué)在改革路上的必經(jīng)之路，籃球教學(xué)評價市研究性學(xué)習(xí)的一個重點，教師從教學(xué)計劃再到教學(xué)過程，教學(xué)價值是重要步驟，是籃球教學(xué)完整性的體現(xiàn)。

在籃球教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和參與籃球運動的積極性，適當采用多媒體和操場移動展板進行教學(xué)，要注重現(xiàn)代化教學(xué)，要從以前的“重教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸貙W(xué)生”，要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)和自我實踐來體驗籃球運動的興趣，同時要豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容，要把籃球課教成生動有趣又容易讓學(xué)生接受。在制定教學(xué)大綱時，必須要有明確的教學(xué)目標，并且教學(xué)目標要具體、具有可操作性，莊河市籃球教學(xué)應(yīng)根據(jù)每個學(xué)校學(xué)生的不同特點而制定因校而異的教學(xué)大綱，制定符合本校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，這樣才符合本校學(xué)生籃球運動發(fā)展的需求，如果教學(xué)目標脫離實際，就根本不具有操作性。同時為了可以順利開展籃球運動，要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師以及學(xué)生家長的思想指導(dǎo)，要讓他們認識到體育鍛煉的重要性，適當參加體育鍛煉能保持學(xué)生身心的健康發(fā)展，只有擁有健康的身體，才能更好的投入到學(xué)習(xí)當中去，為學(xué)生終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。