2017年廣東廣州 中考作文導(dǎo)寫與示例

李仰臣

中考真題

閱讀下面的文字，按要求作文。

如今，對(duì)于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

請(qǐng)以《總會(huì)想起那張照片》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。

寫作點(diǎn)撥

這是一個(gè)“材料+標(biāo)題”的好題目，貼近考生生活，讓考生有話可說。那么，如何寫一篇脫穎而出的好文章呢？

1.仔細(xì)審題，精心選材立意。

考生首先要仔細(xì)審讀題目。很顯然，題目中的“那張照片”是中心詞?？倳?huì)想起什么樣的照片呢？其實(shí)，作文提示語很清楚地為考生提供了幾個(gè)備選，比如自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，拓寬了考生選材的思路：這些照片是怎么來的？背后有哪些故事？這些都是考生可以挖掘的。為什么“總會(huì)想起”？這就需要考生學(xué)會(huì)表現(xiàn)照片中的人、事等給自己帶來的情感沖擊或者說帶給自己怎樣的情感情緒，比如喜悅、感動(dòng)、痛苦、慚愧、思索、回味等，從而揭示想起“那張照片”的原因。此外，考生還應(yīng)注意題目中沒有主語，是誰想起“那張照片”呢？可以是“我”，也可以是其他人，即文章的人稱可以自由選擇?！翱偂笔且粋€(gè)表示頻率的詞，也要通過恰當(dāng)點(diǎn)題而落實(shí)在文章中，寫出真情實(shí)感。

2.巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)出彩形式。

古人說，袖手于前，始能疾書于后。大凡優(yōu)秀作文，都應(yīng)體現(xiàn)出靈動(dòng)、精巧的結(jié)構(gòu)，給人審美的愉悅。比如開篇可以采用懸念構(gòu)思法，引起讀者的閱讀興趣，而后轉(zhuǎn)入對(duì)往事的回憶，表明總會(huì)想起“那張照片”的緣由。結(jié)尾可以卒章顯志，揭示從兒時(shí)的幾次歷險(xiǎn)中感悟到的深刻啟示，深化主題。主體部分可以按照時(shí)間順序或通過地點(diǎn)轉(zhuǎn)換等方式，敘說曲折動(dòng)人的故事以及照片的由來，表達(dá)情志，傳旨揭要?？梢远c(diǎn)鋪排，即全文圍繞一個(gè)點(diǎn)，將各個(gè)方面的內(nèi)容用相似的語段表現(xiàn)出來，鋪排成句式整飭、語言優(yōu)美的文章。

3.刻畫細(xì)節(jié)，精心寫好畫面。

生活是豐富多彩的，我們平時(shí)就要多留意生活，細(xì)致觀察人或物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如草地上的一株草、友人的一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作等。有了這種辨細(xì)察微的精神，才能使描寫對(duì)象更加生動(dòng)。為此，我們不妨在動(dòng)筆前先把腦海中的故事分解為一個(gè)個(gè)畫面，然后用準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的詞匯來再現(xiàn)畫面，做到活靈活現(xiàn)。例如朱自清在《背影》中，描繪父親買橘子時(shí)蹣跚的背影、上下鐵道時(shí)艱難的動(dòng)作等典型的細(xì)節(jié)，飽含著父親對(duì)兒子的愛和兒子對(duì)父親的感激。又如有考生選取了自己曾拍過的一張關(guān)于乞丐乞討和周圍人們反應(yīng)的照片，希望能借此表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和關(guān)注。

佳作展示

總會(huì)想起那張照片

廣州 一考生

每當(dāng)翻看抽屜里那本厚厚的相冊(cè)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多美好的回憶，心里泛起一陣陣漣漪，久久難以平靜。尤其是看到那張自己穿著一件粉紅色毛衣的照片，我心中就會(huì)涌起一股莫名的激動(dòng)。

記得初一那年的冬天，天氣格外寒冷，媽媽遞給我這件毛衣的時(shí)候，我心里其實(shí)是抗拒的。這真是一件普通得不能再普通的手織毛衣，粉紅色的毛線以一種簡(jiǎn)單的排列方式密密麻麻地編織在一起，我喜歡的銅錢花、菠蘿花、心形花樣一個(gè)都沒有，它樸素得就像一個(gè)不施粉黛的女子。一邊是新織出來的毛衣，一邊是我一臉嫌棄的神情，媽媽為難了。爸爸勸我說，這件毛衣是媽媽熬了幾個(gè)通宵才趕出來的，用的都是最好的毛線，比市場(chǎng)上購買的毛衣更厚實(shí)暖和，但我仍然不為所動(dòng)。

后來，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，從自己最心愛的旗袍上摘下了一朵針織的牡丹花，點(diǎn)綴在新毛衣上。看到那件普通的毛衣終于有了一點(diǎn)亮色，我的臉色才稍微好看一些。第二天，媽媽又用黃絲線繞著領(lǐng)子和袖口縫了一圈，這件毛衣終于看起來漂亮點(diǎn)了。我高興地穿上它，大小正合適，也暖和。到了學(xué)校，幾位女同學(xué)都來問我，這么漂亮的毛衣在哪里買的，我驕傲地說是媽媽親手織出來的，頓時(shí)無數(shù)艷羨的目光向我投來?；氐郊依?，我讓媽媽拍下這張照片，后來又制作成大幅的照片放在了相冊(cè)里。以后，每次看到這張照片，我都會(huì)仔細(xì)看上幾眼，然后情不自禁地笑起來。

那件毛衣至今一直陪著我，遺憾的是，我現(xiàn)在已經(jīng)穿不上它了。媽媽多次要拆了它重新給我織一件更好的，我都拒絕了。因?yàn)橛谖叶?，這是一件獨(dú)一無二的毛衣。捧著它，我心里暖暖的，仿佛看到多少個(gè)不眠的冬夜里，媽媽雙手飛快地穿梭，兩根細(xì)長的針如同兩支指揮棒在舞動(dòng)——媽媽在指揮著一場(chǎng)悄無聲息的音樂會(huì)，這場(chǎng)音樂會(huì)的主題便是愛。每一針毛線都源源不斷地輸送著母愛的溫暖，我被包裹其中。

簡(jiǎn)評(píng)

本文以倒敘開頭，引出下文。接下來，作者以一件媽媽手織的毛衣為線索展開敘事，行文流暢。雖然選材較為常見，但是寫出了新意，一件平凡無奇的毛衣，在“我”眼里卻彌足珍貴。文章明白曉暢，用詞考究，特別是動(dòng)詞運(yùn)用得十分傳神，如第四段媽媽將旗袍上的裝飾物改用在毛衣上，用“摘下”而不用“拆下”，用“點(diǎn)綴”而不用“縫”，將媽媽手巧的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。