小學(xué)家校合作有效途徑研究

沈毅

長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)在2016年向湖南省教育科研工作者協(xié)會(huì)申報(bào)并立項(xiàng)了省級(jí)課題“小學(xué)家校合作有效途徑研究”。一年多來(lái)，我們從互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的家校合作、家校面對(duì)面的合作以及其他有效途徑進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和研究，獲得了豐富的實(shí)踐素材，為課題的深入研究奠定了基礎(chǔ)。

一、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)：拓展家校合作有效途徑的視域

學(xué)校適應(yīng)信息化社會(huì)新形式的變化，調(diào)整家校溝通的方法、方式和途徑，運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，打造互聯(lián)網(wǎng)背景下家校合作的有效途徑。

1.利用家?；ヂ?lián)平臺(tái)。家校互聯(lián)是我校的品牌德育項(xiàng)目。我校家?；ヂ?lián)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特色：第一，約定時(shí)間。每周五下午以班級(jí)為單位在校園網(wǎng)發(fā)布家?；ヂ?lián)信息。第二，情況小結(jié)。每周各班將本周孩子在團(tuán)隊(duì)、班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校情況有比較詳細(xì)的了解。第三，教育引領(lǐng)。在家校互聯(lián)過(guò)程中，班主任寄語(yǔ)有針對(duì)性地給家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，成為引領(lǐng)家長(zhǎng)提高家庭教育水平的重要手段。第四，評(píng)價(jià)規(guī)范。為了加強(qiáng)對(duì)家校互聯(lián)的指導(dǎo)和規(guī)范，每周五下班之前，學(xué)生處會(huì)從按時(shí)上傳、價(jià)值引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)、圖文呈現(xiàn)、班級(jí)特色等方面對(duì)家?；ヂ?lián)進(jìn)行檢查和評(píng)比。

2.利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)使人們之間的溝通更順暢。我校采用的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)主要有：①班級(jí)QQ群，用于作業(yè)的布置和反饋、班級(jí)信息通知、學(xué)習(xí)資料的上傳、活動(dòng)照片的展示以及各種小視頻的發(fā)布（家務(wù)）、各科難題講解，等等。②微信群。我們分別建立了年級(jí)組微信群和班級(jí)微信群，既為家長(zhǎng)之間的溝通提供一個(gè)平臺(tái)，也為家委會(huì)開(kāi)展工作搭建一個(gè)橋梁。③微信公眾號(hào)。主要包括學(xué)校微信公眾號(hào)與班級(jí)微信公眾號(hào)。其中，班級(jí)微信公眾號(hào)針對(duì)性地設(shè)置板塊和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的相關(guān)活動(dòng)，更好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。④微博、直播、聊天室。我們充分運(yùn)用微博深度教育的力量，還有緊跟潮流的直播、聊天室，特別是直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的影響較大，反響很好。

3.利用智慧校園系統(tǒng)。目前，我校正在進(jìn)行智慧校園系統(tǒng)建設(shè)，這套系統(tǒng)在加強(qiáng)家校合作方面有了以下突破：

①視頻、直播、錄播、點(diǎn)播系統(tǒng)更便捷。有電子公告及查詢，學(xué)生及家長(zhǎng)可以直接通過(guò)APP查詢實(shí)時(shí)信息，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài)。

②校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)更完善。建立公共云服務(wù)及數(shù)據(jù)備份、私有云系統(tǒng)，通過(guò)公共云服務(wù)，學(xué)校建立自己的數(shù)據(jù)中心，作為校園管理的數(shù)字依據(jù)。

③平安校園更放心。安全防范系統(tǒng)、攝像頭、電子圍欄都與學(xué)校大數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)通，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況，APP就會(huì)及時(shí)作出響應(yīng)，節(jié)省人力資源，建立平安校園。

④數(shù)字教學(xué)更貼心。建立校園作業(yè)題庫(kù)，學(xué)生只需通過(guò)手機(jī)下載老師布置的作業(yè)，完成后提交。作業(yè)通過(guò)大數(shù)據(jù)直接發(fā)送到老師的作業(yè)后臺(tái)，供老師批閱和反饋。

二、面對(duì)面交流：拓展家校合作有效途徑的深度

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善，我們對(duì)一些傳統(tǒng)的家校合作途徑不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)。

1.家長(zhǎng)會(huì)形式創(chuàng)新。家長(zhǎng)會(huì)是家校面對(duì)面溝通中常見(jiàn)的途徑，家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)涵也可以多樣。一是班級(jí)座談會(huì)的優(yōu)化創(chuàng)新。每個(gè)學(xué)期，各個(gè)年級(jí)都會(huì)以班級(jí)為單位召開(kāi)不同主題的家長(zhǎng)會(huì)。由于前期基于網(wǎng)絡(luò)的家校交流活動(dòng)已經(jīng)深入，在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)更多地讓家長(zhǎng)進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色互換活動(dòng)。比如，開(kāi)展家長(zhǎng)小組合作，讓家長(zhǎng)深刻理解孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程、意義和方式。這種家校面對(duì)面溝通方式，使家長(zhǎng)與老師之間可以根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。二是家長(zhǎng)委員會(huì)的優(yōu)化創(chuàng)新。家長(zhǎng)委員會(huì)是班級(jí)建設(shè)和發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是班級(jí)各項(xiàng)工作的有力保障，是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新完善后的家委會(huì)分為班級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)、校級(jí)家委會(huì)三個(gè)層級(jí)。

2.親子活動(dòng)創(chuàng)新。親子活動(dòng)是做好家校面對(duì)面溝通交流共建工作的一種有效途徑。我們以家委會(huì)為橋梁，不斷創(chuàng)新完善親子主題系列教育活動(dòng)，主要有家庭才藝秀、班級(jí)閱讀角、教室綠化展、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、戶外研學(xué)周等。

3.家訪工作創(chuàng)新。對(duì)于家訪這種家校面對(duì)面的溝通方式，我們完善了操作流程。首先，家訪老師必須先確定家訪內(nèi)容，制定好計(jì)劃。要提前了解家長(zhǎng)的基本情況，如家長(zhǎng)的學(xué)歷情況、職業(yè)情況；學(xué)生家庭的基本情況，包括居住條件、家庭成員構(gòu)成、學(xué)生父母感情情況、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求等；學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)時(shí)間、看電視時(shí)間、家務(wù)勞動(dòng)情況等。其次，要確定家訪的名單或順序。一般可以按學(xué)號(hào)排序，班主任、副班主任、任課老師分組進(jìn)行。這樣做的好處是可以同時(shí)進(jìn)行，走入學(xué)生家庭，了解他們的生活，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。家訪后老師們?cè)倩ハ嘟涣?，這樣一來(lái)，家訪的范圍廣、時(shí)間短、效率高。還可以按學(xué)情排序。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，走入家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。

三、協(xié)作共同體：拓展家校合作有效途徑的資源優(yōu)勢(shì)

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，學(xué)校努力打造社會(huì)協(xié)作的立體育人機(jī)制。

1.學(xué)校社區(qū)協(xié)作共同體。我們積極打造立足家校合作資源整合的學(xué)校社區(qū)協(xié)作機(jī)制。由于牽扯到三方力量，也就是社區(qū)、家庭與學(xué)校之間的合作，因此，采用網(wǎng)絡(luò)合作，將更加方便和富有效率。措施一：網(wǎng)絡(luò)連接，資源共享。學(xué)校借助社區(qū)網(wǎng)站進(jìn)行自我宣傳，使學(xué)校教育能夠在一定程度上走進(jìn)社區(qū)，并通過(guò)社區(qū)延伸到更多的家庭；社區(qū)也可以通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)方式向?qū)W校、家庭和學(xué)生提供社區(qū)有關(guān)健康、文化、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的服務(wù)和信息，并鼓勵(lì)學(xué)校、家庭以及學(xué)生能夠積極參與社區(qū)的各種活動(dòng)。措施二：深度合作，強(qiáng)化服務(wù)。在彼此了解的基礎(chǔ)上，學(xué)校、社區(qū)和家庭進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)合作，比如，共同擬定合作項(xiàng)目，組織學(xué)生深入社區(qū)參加各種社區(qū)服務(wù)，以豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，等等。

2.家長(zhǎng)協(xié)作共同體。學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是希望幫助家長(zhǎng)獲得一定的養(yǎng)育技能，提高交流技巧，增強(qiáng)孩子的認(rèn)知技能，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我發(fā)展。每年，我們都會(huì)邀請(qǐng)本校老師以及校外專家為我校老師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行心理健康和德育方面的講座，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)反映良好。我們還會(huì)組織麓山共同體學(xué)校及其他兄弟學(xué)校的家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)和座談會(huì)，開(kāi)展更廣泛的親子教育論壇。

【本文系湖南省教育科研工作者協(xié)會(huì)課題“小學(xué)家校合作有效途徑研究”（項(xiàng)目號(hào)XJK16C147）的部分研究成果】

（作者單位：長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)）