如何做好壓力容器操作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)

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摘 要：安全技術(shù)培訓(xùn)是賦予實際器械操作人員具備有效維護(hù)自身生命財產(chǎn)安全的能力，并為后續(xù)職能有效貫徹提供良好的運(yùn)營條件。故而，針對安全技術(shù)培訓(xùn)工作全面開展，一方面能夠為整體企業(yè)生產(chǎn)提供良好的工作氛圍，從而鞏固經(jīng)濟(jì)環(huán)境的良性發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上架構(gòu)良好的精神文明統(tǒng)籌平臺，確保后續(xù)功能型管理體系建設(shè)具備相應(yīng)執(zhí)行力。本文依據(jù)壓力容器操作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作展開分析，確定相應(yīng)培訓(xùn)方向和培訓(xùn)內(nèi)容，期望為實際操作安全管理制度的塑造提供參照。

關(guān)鍵詞：壓力容器；操作人員；安全技術(shù)培訓(xùn)

壓力容器操作人員在實際工作環(huán)境中，因其規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性的多方面要求，可明確功能使用具備一定操作危險性，針對實際功能的有效的貫徹，只有確保具備體系化的培訓(xùn)條件與考核制度，這樣才能夠為后續(xù)培訓(xùn)提供良好的運(yùn)行條件，并賦予壓力容器在后續(xù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中具備延伸的基礎(chǔ)。

一、主要安全技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容

安全技術(shù)培訓(xùn)是針對實際壓力器械功能使用有效管束的基礎(chǔ)職能要求，在實際工作開展中針對操作人員自身的生命財產(chǎn)安全具備有效統(tǒng)籌和滲透的作用，既加強(qiáng)了員工自身的技術(shù)素質(zhì)，更在此基礎(chǔ)上賦予了技術(shù)操作人員在實際工作環(huán)境中具備功能延伸的條件，從而為后續(xù)器械市場提供更加穩(wěn)妥化的使用形式。

故而，依據(jù)上述安全技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)，實際工作開展應(yīng)當(dāng)從操作理論知識和實際操作技能兩個方面進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能夠有效構(gòu)建員工自身的技術(shù)理念體系，并為后續(xù)職能發(fā)展提供延伸協(xié)調(diào)的空間。其中，操作人員理論知識主要由基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、安全知識、操作知識、規(guī)范條件幾個方面組成，確保在實際操作開展過程中，基于不同的環(huán)境下均具備完善的應(yīng)對策略，以確保整體職能的有效開展和貫徹。其次針對操作技能的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)從相應(yīng)技術(shù)特性、技術(shù)流程、質(zhì)量條件和經(jīng)濟(jì)狀況處理等方面展開培訓(xùn)，這樣一方面提供了良好的操作基礎(chǔ)鞏固相應(yīng)理論知識，更能夠在此基礎(chǔ)之上賦予后續(xù)工作穩(wěn)定延伸的條件，并為整體器械功能的使用和安全體系的構(gòu)建起到良好的經(jīng)驗鞏固作用，為后續(xù)實際功能操作的落實鋪墊扎實基礎(chǔ)。

最后，在相應(yīng)安全技術(shù)教導(dǎo)過程中，應(yīng)當(dāng)針對機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)理論提供滲透平臺，并將相關(guān)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行灌輸，這樣才能夠基于完善的操作流程環(huán)境，將實際壓力容器操作技術(shù)的優(yōu)勢全面構(gòu)筑，并為后續(xù)器械的發(fā)展提供扎實基礎(chǔ)，確保整體功能的構(gòu)建具備可持續(xù)化延伸的條件。

二、安全技術(shù)培訓(xùn)需要的準(zhǔn)備條件

安全技術(shù)培訓(xùn)的展開需要在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)全面技術(shù)工作的貫徹條件，以確保整體培訓(xùn)人員能夠快速上崗，以提供良好的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，并滿足實際市場環(huán)境中的人才需求。故而，在知識信息傳遞平臺中，針對培訓(xùn)條件便有了更加嚴(yán)格的要求。其中，首要授課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)確保學(xué)員具備法律法規(guī)了解的需求，并有效構(gòu)建安全技術(shù)培訓(xùn)在實際生產(chǎn)操作中的意義，確保學(xué)員自身具備相關(guān)知識體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，才能夠確保后續(xù)知識體系貫徹職能的有效展開，并為相應(yīng)的職能責(zé)任提供滲透空間，確定相關(guān)制度管理的有效貫徹。其次，我們需要從法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)中提取操作人員應(yīng)知應(yīng)會的知識點(diǎn)，特別是法律賦予操作人員的權(quán)利和義務(wù)，以及未盡到義務(wù)而造成事故應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等，還需要從公司現(xiàn)行的在用壓力容器安全管理制度，以及一線操作人員的實際情況，再者就是近年發(fā)生在兄弟單位和公司內(nèi)事故的警示，從事故發(fā)生的原因事故造成的損失事故責(zé)任追究到我們應(yīng)汲取的教訓(xùn)入手，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，逐一剖析，力爭把公司目前對在用壓力容器的安全使用和管理現(xiàn)狀向參培人員講透徹，要讓參培人員明了我們大家肩負(fù)的安全生產(chǎn)責(zé)任，達(dá)到參培人員以后的行為自覺規(guī)范到公司的管理制度上來的目的。

三、安全技術(shù)培訓(xùn)技巧

由于壓力容器操作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)多為在職培訓(xùn)，參培人員在知識結(jié)構(gòu)、技能、年齡上都有較大差異，往往課堂紀(jì)律很難保證，培訓(xùn)效果也差強(qiáng)人意。如何讓參培人員在課堂上認(rèn)真聽課、積極思考，反省自己的行為？ 除了嚴(yán)明課堂紀(jì)律外，更應(yīng)該在對參培人員的尊重、積極與參培人員課堂互動上下功夫。比如操作規(guī)程，操作規(guī)程是操作人員的行為指南，且人手一冊，但操作人員對操作規(guī)程的掌握程度如何？ 不妨抽問。我們對在用壓力容器的日常巡檢應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些項目和內(nèi)容？ 從參培人員的回答中，大致可以得出該名參培人員是否愛學(xué)習(xí)，是否熟練地掌握了崗位安全職責(zé)。抽問后還得給出答案作為指引：一是工藝運(yùn)行參數(shù)是否在控制指標(biāo)內(nèi)； 二是壓力容器主要受壓元件是否有裂縫、鼓包、變形、泄漏、襯里層失效等危及安全的現(xiàn)象； 三是安全附件是否有失靈、損壞等不能起到安全保護(hù)的情況；四是接管緊固件有無損壞，或發(fā)生火災(zāi)、地震等直接威脅到壓力容器安全運(yùn)行的情況；五是壓力容器與管道是否發(fā)生了嚴(yán)重振動；六是壓力容器的保溫、絕熱、防腐等是否完好。在這一問一答中，對參培人員技能的提高是大有幫助的。又比如在講授壓力容器盛裝介質(zhì)的毒性危害程度時，也不妨在把介質(zhì)毒性危害程度劃分標(biāo)準(zhǔn)講解后，抽問參培人員，他們在崗位上接觸到哪些有毒物質(zhì)？ 毒性程度劃分在什么級別？ 應(yīng)如何防護(hù)？ 涉及到參培人員自身的職業(yè)健康安全防護(hù)，他們的參與熱情自然就提振起來。再比如講授到對外來人員施工作業(yè)的安全監(jiān)護(hù)，我們的操作人員大多從事過施工監(jiān)護(hù)，但在施工監(jiān)護(hù)時應(yīng)把握哪些重點(diǎn)？ 承擔(dān)哪些職責(zé)？ 可用開放式提問讓參培人員集思廣益。在生產(chǎn)裝置內(nèi)對外來人員施工作業(yè)的安全監(jiān)護(hù)應(yīng)從以下六個方面來把握：一是作業(yè)是否得到了許可？ 票證手續(xù)是否得到審批？.二是施工方的安全技術(shù)措施是否落實到位？三是交付的作業(yè)環(huán)境是否達(dá)到了要求？ 是否對作業(yè)人員進(jìn)行了危害告知？ 四是外來作業(yè)人員有無超許可范圍的作業(yè)？ 有沒有亂動裝置內(nèi)的設(shè)備設(shè)施？ 這種情形一經(jīng)出現(xiàn)，需嚴(yán)厲制止；五是施工作業(yè)有無造成現(xiàn)場設(shè)備設(shè)施的損壞？出現(xiàn)這種情形需記錄在案，并立即向本單位報告；六是我們的生產(chǎn)裝置若發(fā)生異常，需及時向施工方通報。只要我們充分體現(xiàn)出對參培人員的尊重，并耐心細(xì)致地向他們講授安全操作技能，就既能提振參培人員的學(xué)習(xí)熱情，又能春風(fēng)化雨般明確一線作業(yè)人員的安全生產(chǎn)職責(zé)，自然就能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

四、結(jié)語

壓力容器操作人員在實際安全技術(shù)理念貫徹過程中，一方面是對自身生命財產(chǎn)安全負(fù)責(zé)任，更在此基礎(chǔ)上也賦予了企業(yè)在可持續(xù)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中具備延伸的基礎(chǔ)條件。在相應(yīng)崗位安全技術(shù)培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)時刻將操作技能和安全意識有效統(tǒng)籌，確保整體知識理論具備連貫性，這樣才能夠在最低程度內(nèi)確保技術(shù)人員自身素質(zhì)滿足要求，并在后續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中提供更完善的器械操作理論，從而為整體企業(yè)發(fā)展環(huán)境構(gòu)筑更全面且先進(jìn)化的延伸基礎(chǔ)。

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