中職汽修專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)

李江

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，汽修行業(yè)逐漸發(fā)展成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，相應(yīng)的對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)能力也提出了更高的要求。在當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生汽修與實(shí)踐技能的培養(yǎng)中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，成為教學(xué)突破的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；汽修專業(yè)；教學(xué)

中職學(xué)校是我國教育體系中一個(gè)非常重要的組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)技能型人才的重任。汽修專業(yè)是中職教育中的一個(gè)基礎(chǔ)性專業(yè)，具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。中職老師在教學(xué)過程中不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的技能知識(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

中職學(xué)校汽修專業(yè)要想培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐技能，必須重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。從當(dāng)前實(shí)際情況來看，實(shí)訓(xùn)基地主要包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，這兩種實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮著不同的作用，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要是為提高學(xué)生綜合能力、滿足學(xué)生個(gè)人能力培訓(xùn)提供一個(gè)良好的場所，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和掌握。而校外實(shí)訓(xùn)基地一般就是生產(chǎn)廠家或者企業(yè)，通過讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生親身感受到工作氛圍和工作環(huán)境，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能有效運(yùn)用到工作崗位當(dāng)中，既鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也掌握相關(guān)的技能[1]。中職學(xué)校要重視對(duì)這兩種實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，只有這樣才能順利開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。針對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，中職學(xué)校汽修專業(yè)要加大資金的投入力度，建設(shè)包括汽車駕駛、汽車拆裝、汽車構(gòu)造和演示、汽車故障診斷和維修、CAI專業(yè)教室等一系列校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，最大限度滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外一方面，針對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，中職學(xué)?？梢院托Ｍ獾囊恍┐笮推奁髽I(yè)進(jìn)行合作，采取校企聯(lián)合的形式，讓汽修企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的崗位和場所，而學(xué)校為企業(yè)輸送相應(yīng)的汽修人才，從而實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。

二、注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前很多中職學(xué)校汽修專業(yè)的教材都非常厚，書中的知識(shí)點(diǎn)比較多，而且很多都是理論性的知識(shí)點(diǎn)，加上這些教材編寫時(shí)間比較長，有些與汽修有關(guān)的技能以及知識(shí)都存在一定的滯后性，不適合當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展需求。中職學(xué)校汽修專業(yè)要對(duì)此加以重視，認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，并且采取相關(guān)的措施將教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和效用最大限度發(fā)揮出來[2]。首先，汽修專業(yè)的老師在教學(xué)之前要遵循“刪繁就簡”的原則，不能結(jié)合教材照本宣科，也不能針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都事無巨細(xì)進(jìn)行講解，這樣不僅會(huì)造成教學(xué)時(shí)間的極大浪費(fèi)，還會(huì)增加學(xué)生的反感情緒。汽修專業(yè)教師要學(xué)會(huì)刪繁就簡，善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，刪除一些不重要的東西，并且將復(fù)雜的東西簡單化，保證選取的教學(xué)內(nèi)容都是濃縮后的精華；其次，汽修專業(yè)可以利用多媒體增加一些先進(jìn)性的教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代，汽修專業(yè)的知識(shí)每天都在更新，僅僅利用教材進(jìn)行教學(xué)顯然會(huì)有所落后。汽修專業(yè)老師要通過多媒體掌握汽修企業(yè)對(duì)人才最新的發(fā)展需求，通過最新的發(fā)展需求引進(jìn)先進(jìn)的理論知識(shí)，保證教學(xué)的實(shí)效性；最后，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和制定上，中職學(xué)校汽修專業(yè)老師除了要關(guān)注先進(jìn)性，還要保證實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)用性，才能讓學(xué)生在工作過程中利用專業(yè)知識(shí)有效分析問題和解決問題，從而提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

三、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與、相互配合的一個(gè)過程，師生配合程度直接決定了教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重：積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上汽修專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力；在實(shí)踐操作中反復(fù)進(jìn)行技能練習(xí)，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)指出其中存在的問題，提出有針對(duì)性的措施，督促其反復(fù)練習(xí)鞏固；積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不僅能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，使理論知識(shí)更加形象化，也有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四、開展有針對(duì)性的技能訓(xùn)練

案例剖析解決方法是以實(shí)例教學(xué)為主要內(nèi)容，教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，將理論和實(shí)踐融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中去，從而使學(xué)生能夠掌握實(shí)際的專業(yè)知識(shí)。例如，在電控發(fā)動(dòng)機(jī)的故障學(xué)習(xí)中，利用直觀檢測方法，可以使學(xué)生快速且有效地確定故障的大體位置，使學(xué)生能夠針對(duì)性地進(jìn)行故障的排除和解決。運(yùn)用案例的教學(xué)方法，將復(fù)雜的書面理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解的話語來講授，通過引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐操作來提升學(xué)生的技能實(shí)踐能力，這樣學(xué)生才不會(huì)感到汽修專業(yè)教學(xué)的枯燥無味，從而提升課堂教學(xué)的效果。因此，案例剖析的教學(xué)方法可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。這樣不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

五、為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)

作為中職院校，在教學(xué)中提高汽修專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，需要從為學(xué)生搭建堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)入手。在校內(nèi)，要設(shè)立專項(xiàng)資金，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，保證日常教學(xué)；在校外，學(xué)校積極謀求與企業(yè)的合作，為學(xué)生尋找校外實(shí)習(xí)基地等。較為成功的狀態(tài)是校企合作共同建立實(shí)踐基地。事實(shí)上，汽車修理是當(dāng)前社會(huì)需求量大的服務(wù)，只要學(xué)校有足夠的主動(dòng)性與誠意，就能夠?yàn)閷W(xué)生尋求到很多的機(jī)會(huì)。在中職學(xué)校汽修專業(yè)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可以從理論支撐與加大實(shí)踐力度兩個(gè)方面著手，在教學(xué)中，教師不僅是要給學(xué)生賴以生存的本事，更要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。隨著汽車科技的發(fā)展，新的汽車車型、機(jī)能的出現(xiàn)，都必然對(duì)汽修從業(yè)人員提出更高的要求，可持續(xù)發(fā)展的能力才是安身之本。在整個(gè)教學(xué)過程中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐促使學(xué)生熟悉工作，并且經(jīng)過進(jìn)一步的積累，為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王嘉毅.課程與教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]肖興宇，楊柏青.創(chuàng)新教學(xué)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才———實(shí)施模塊一體化教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007（1）.