禿鶴

演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生門只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們突然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見。

“大家立即分頭去找?！鄙陶f。

是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上。望著被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你?！?/p>

桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。

油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說：“我們回家吧?！?/p>

桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了?！?/p>

禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎便成了號(hào)啕大哭。

紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也哭了。

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年。

（節(jié)選自曹文軒《草房子》，題目為編者加）

星語點(diǎn)點(diǎn)

禿鶴因?yàn)槎d頭受到油麻地小學(xué)師生的歧視和侮辱，禿鶴用他特有的方式報(bào)復(fù)了油麻地小學(xué)師生。報(bào)復(fù)過后，他更加孤獨(dú)。文藝匯演，禿鶴以他的禿頭和出色的表演為油麻地小學(xué)帶來了榮譽(yù)。大家歡呼慶祝時(shí)，禿鶴一人躲在河邊悄悄流淚。故事最后讓我們看到了孩子們的善良，禿鶴的號(hào)啕讓人深思。曹文軒先生的文章不以語言華美奪人眼球，生動(dòng)感人的故事中，人性的丑惡和美好產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，將故事推上高潮，給讀者精神上的震撼。