關(guān)于班主任德育工作的幾點(diǎn)思考

董璇

摘 要：班主任是學(xué)校德育工作的重要組成部分，在學(xué)生德育中具有無可替代的地位。班主任作為一個(gè)班級(jí)的管理者，其言行和舉止必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。因此，班主任必須肩負(fù)起學(xué)生工作的重任，幫助學(xué)生規(guī)范日常行為，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；方法

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-10-17

作者簡(jiǎn)介：董 璇（1989—），女，中共黨員，陜西省西咸新區(qū)秦漢中學(xué)教師，碩士研究生，研究方向：初中英語教學(xué)。

一、高度重視德育工作

在學(xué)校中，班主任是影響學(xué)生進(jìn)行德育的關(guān)鍵人物。因此，班主任必須意識(shí)到德育工作的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，成為一個(gè)思想道德素質(zhì)較高的人。無數(shù)實(shí)踐向我們證明，學(xué)生時(shí)代是影響一個(gè)人一生發(fā)展的關(guān)鍵階段。所以，教師不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其擁有獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，還要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的道德規(guī)范和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們成為一個(gè)綜合素質(zhì)高、價(jià)值觀正確的人。

首先，班主任應(yīng)積極聯(lián)系其他學(xué)科的任課教師，與他們一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，將德育工作落實(shí)到每一節(jié)課中去。有了其他學(xué)科老師的配合，班主任不但可以了解學(xué)生在課堂上的實(shí)際情況，還可以幫助學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為規(guī)范。其次，班主任還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使得學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)到德育對(duì)孩子今后發(fā)展的重要性，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，教師也要注意自身的一言一行，規(guī)范自身的行為、語言和教學(xué)態(tài)度，不傳播錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，不宣揚(yáng)違背國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)道德的錯(cuò)誤思想和言論，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)

一個(gè)人良好的思想行為并不能一蹴而就，而是通過日常生活中的每一件小事、身邊人的影響以及生活中的長(zhǎng)期培養(yǎng)才能逐漸形成。因此，班主任需培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白自己需要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)生一旦擁有了良好的責(zé)任意識(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班級(jí)的集體利益，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如班級(jí)已經(jīng)制定好衛(wèi)生值日表，但有一位學(xué)生因特殊情況請(qǐng)假而不能進(jìn)行值日，在這種情況下，一位有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的學(xué)生自覺幫助請(qǐng)假同學(xué)進(jìn)行值日，避免影響班級(jí)的衛(wèi)生成績(jī)，從而影響班級(jí)的集體榮譽(yù)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予表揚(yáng)，肯定他的行為，樹立榜樣意識(shí)，鼓勵(lì)班級(jí)中其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。

此外，教師還應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的感恩意識(shí)，使學(xué)生們意識(shí)到當(dāng)今幸福生活的來之不易。感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，需要每一位學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)光大。教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)于孩子的養(yǎng)育之恩，教師對(duì)于學(xué)生的教育之恩，讓學(xué)生理解感恩的具體含義，從小事做起，感恩父母和老師。學(xué)生一旦擁有了良好的感恩意識(shí)，在面對(duì)父母和老師時(shí)，就會(huì)更加尊重和理解。如班主任可在布置家庭作業(yè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)于自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛、父母對(duì)于整個(gè)家庭的付出，并將這些記錄到自己的日記中。此外，班主任還可以通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩意識(shí)的培養(yǎng)，如向?qū)W生播放相關(guān)視頻，講解典型人物事跡，引起學(xué)生的共鳴，感染學(xué)生，促使學(xué)生向這些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，在潛移默化中規(guī)范自己的行為，尊重、感恩家長(zhǎng)和老師。

三、熱愛學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁

的原則

熱愛學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求，作為班主任，更要做到切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。初中階段，學(xué)生心理逐步走向成熟，心思更為細(xì)膩和敏感，遇到困難容易退縮，做事缺乏自信。這就需要班主任給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，了解班級(jí)中的每一位學(xué)生，使學(xué)生覺得班主任容易親近，愿意向班主任敞開心扉。尤其是班級(jí)中的問題學(xué)生，他們更需要班主任多加留意，不僅要幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，還要讓他們清楚道德規(guī)范與法律規(guī)范，不觸犯道德底線和法律規(guī)范。另外，班主任必須對(duì)學(xué)生一視同仁，不能偏袒好學(xué)生，更不能放縱問題學(xué)生。

比如，有一位學(xué)生在上課期間突發(fā)疾病，我親自陪他去醫(yī)院做檢查，接受治療，快速聯(lián)系其父母，并提前墊付了醫(yī)藥費(fèi)。在他住院期間，我經(jīng)常到醫(yī)院看望他，給他講講班級(jí)中的趣事，為他補(bǔ)習(xí)落下的功課，并囑咐他注意身體健康最重要，不要著急回到學(xué)校上課。在他身體恢復(fù)后，我還主動(dòng)詢問他是否可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，并從他父母那里了解他的身體情況。這不僅使學(xué)生感受到班主任的關(guān)心，還有利于建立和諧的師生關(guān)系。

班級(jí)中，有幾位學(xué)生家庭條件較差，在生活和學(xué)習(xí)中遇到了不少困難，于是我就更加關(guān)心他們的心理健康和身體健康，鼓勵(lì)他們不要自卑，要積極樂觀，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。此外，我還定期到這幾位學(xué)生家中，向他們的父母了解他們的情況，并在能力范圍之內(nèi)幫助學(xué)生，減輕學(xué)生的心理壓力。只有教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心愿意親近老師，和老師做朋友，分享自己的喜怒哀樂。除此之外，班主任應(yīng)與其他任課教師多加聯(lián)系，請(qǐng)任課教師也多加關(guān)注學(xué)生的心理問題，并協(xié)助班主任解決學(xué)生的相關(guān)問題，使學(xué)生感受到其他任課教師的關(guān)心，增進(jìn)與其他教師的感情，進(jìn)一步減少教師與學(xué)生的矛盾，營(yíng)造和諧友愛的班級(jí)氛圍。由此可見，教師與學(xué)生的良好關(guān)系，有助于班主任進(jìn)行良好的互動(dòng)，使得學(xué)生愿意接受教師的思想品德教育，愿意改變自身錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀和行為習(xí)慣，進(jìn)而有利于建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

四、提升自身道德水平，成為學(xué)生的典范

班主任德育工作的順利展開，不僅有利于創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任作為班級(jí)的管理者、學(xué)生的榜樣，提高自身道德水平，規(guī)范自身行為就顯得極為重要。班主任在日常與學(xué)生交往的過程中，要尊重每一位學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心，正確使用語言進(jìn)行交流和教育。即使學(xué)生犯錯(cuò)誤，也要用科學(xué)合理的方式批評(píng)教育他們，不能進(jìn)行人格侮辱，不能說臟話，更不能動(dòng)手打人。班主任在不斷提升自身道德水平和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、努力讀書的同時(shí)，自身也要熱愛本職工作，認(rèn)真搞教研，用心教導(dǎo)每一位學(xué)生，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善自身知識(shí)體系。如要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重他人的勞動(dòng)成果，就要和學(xué)生一起勞動(dòng)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，為班級(jí)的衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量；要求學(xué)生課堂坐姿規(guī)范，書寫工整，認(rèn)真聽講，自己在上課時(shí)也要做到站姿、坐姿標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真書寫板書，細(xì)心批改作業(yè)；要求學(xué)生尊重老師和同學(xué)，自己在與學(xué)生和同事的交往中也要以禮相待，不說同事的壞話，不貶低學(xué)生的人格。此外，對(duì)于一些犯錯(cuò)屢教不改的學(xué)生，班主任要擺事實(shí)，講道理，以情動(dòng)人，不能一味地采取強(qiáng)制或懲罰措施規(guī)范學(xué)生的行為，不然會(huì)起到適得其反的作用。班主任還要積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同合作，改正學(xué)生的不良行為，監(jiān)督學(xué)生的行為規(guī)范。班主任必須具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，根據(jù)班級(jí)德育工作中出現(xiàn)的情況和問題，及時(shí)調(diào)整自己的工作方案，更好地為學(xué)生服務(wù)。新課改下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，班主任更應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，以高尚的道德情操去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的榜樣。

五、結(jié)語

班主任的德育工作煩瑣且復(fù)雜，它需要高度的耐心、責(zé)任心和良好的道德水平，這就要求每一位班主任在教學(xué)工作中勤于學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，善于總結(jié)具體教學(xué)實(shí)踐中的各項(xiàng)問題，提升學(xué)生的思想道德水平，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為祖國(guó)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

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