綜述合唱《茨岡》

崔瑋晨

【摘 要】《茨岡》是舒曼在1843年左右創(chuàng)作的一首混聲合唱。我結(jié)合了兩篇論文將對(duì)《茨岡》的創(chuàng)作背景、作者生平、伴奏織體等進(jìn)行淺析。

【關(guān)鍵詞】舒曼；合唱；《茨岡》；鋼琴伴奏

中圖分類號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）14-0074-01

一、創(chuàng)作背景

在不同的論文中，我看到了不同的對(duì)“茨岡”解釋，其中有說(shuō)茨岡是一個(gè)民族的人在不同的國(guó)家和地區(qū)的稱謂不盡相同，比如吉普賽人、波西米亞人、羅里人等等。但他們自稱為羅姆人。還有一種說(shuō)法是茨岡是俄語(yǔ)的音譯，即吉普賽人。從歌劇《卡門(mén)》、小說(shuō)《巴黎圣母院》可以感受到這個(gè)民族的漂泊流浪、熱情奔放、自由灑脫的特點(diǎn)。

二、作者簡(jiǎn)介

羅伯特·舒曼，德國(guó)作曲家，生于1810年。父親奧古斯特·舒曼是一位書(shū)商，對(duì)舒曼較高的文學(xué)素養(yǎng)影響頗深。舒曼從小學(xué)習(xí)鋼琴，七歲開(kāi)始學(xué)作曲。十六歲時(shí)應(yīng)母親漢娜·舒曼的要求不得已學(xué)了法律。大學(xué)期間，他繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，當(dāng)他聽(tīng)到帕格尼尼演奏時(shí)，心中受到了極大的震撼，決定放棄學(xué)習(xí)法律，專攻音樂(lè)。1830年，他跟著當(dāng)時(shí)著名的鋼琴教師里?！ぞS克學(xué)琴，可是，他抱怨老師的授課速度太慢，為了迅速提高技能，他用一根繩把手指吊在天花板上偷偷練琴，可是這種錯(cuò)誤的方法使他的手指受傷，無(wú)法繼續(xù)彈琴。但這并沒(méi)有摧毀他的意志，舒曼轉(zhuǎn)向作曲和音樂(lè)評(píng)論。他寫(xiě)了著名的聲樂(lè)曲、交響曲、室內(nèi)樂(lè)重奏、清唱?jiǎng)?、歌劇等，如《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《曼弗列的序曲》、聲樂(lè)套曲《詩(shī)人之戀》等。舒曼與維克的女兒相戀，可是舒曼的母親不同意，為此舒曼得了抑郁癥。1840年8月1日，兩人才結(jié)婚。1850年舒曼居住在杜塞爾多夫擔(dān)任了該市的管弦樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)的指揮，但是他的抑郁癥病情持續(xù)惡化。1856年7月29日，舒曼逝世。

三、作品分析

這是一首三部曲式的混聲四部合唱。

第一段：1-44；第二段：45-72；第三段：73-98。

在調(diào)式調(diào)性上一開(kāi)始是e小調(diào)，之后是b小調(diào)，后來(lái)是C大調(diào)、F大調(diào)、C大調(diào)、G大調(diào)、D大調(diào)，最后回到e小調(diào)。

第一段：Balebt即活潑生動(dòng)的。第一到第十小節(jié)，鋼琴伴奏以八分音符弱起小節(jié)進(jìn)入之后是附點(diǎn)四分音符，雙手用八度演奏，給人一種俏皮、活潑的音響效果。而在第四拍的后半拍雙手變成了和弦，與前面單音的八度形成對(duì)比，和聲上更加豐滿。在第二小節(jié)第四排的后半拍女高、女低進(jìn)入合唱。合唱部分旋律進(jìn)入主題。鋼琴伴奏的織體發(fā)生變化，聽(tīng)覺(jué)上有種左右手交替演奏的感覺(jué)。從第十一小節(jié)起，鋼琴伴奏右手主旋律，左手是兩個(gè)八分加四分的節(jié)奏型。合唱部分強(qiáng)弱對(duì)比非常明顯，一句強(qiáng)、一句弱。從十八小節(jié)最后一拍的后半拍起，鋼琴的左右手大多是重復(fù)合唱的旋律線條。合唱部分運(yùn)用“卡農(nóng)”的寫(xiě)法，男低、男高、女低、女高依次進(jìn)入合唱。到第二十三小節(jié)，鋼琴伴奏的右手部分彈的是合唱的和聲，左手運(yùn)用“卡農(nóng)”式的寫(xiě)法重復(fù)前面合唱的旋律。第二十七和第二十八兩小節(jié)與此段開(kāi)頭形成呼應(yīng)。第二十八小節(jié)的最后半拍以ff的力度開(kāi)始合唱，有種慷慨激昂的感覺(jué)，歌詞：有人講著故事，有人唱著歌，西班牙花園鮮花千萬(wàn)朵。到第三十六小節(jié)，力度上出現(xiàn)了p，與上句強(qiáng)弱對(duì)比變化明顯，歌詞：那年老的婦女對(duì)周?chē)娜溯p輕念著咒語(yǔ)來(lái)消除災(zāi)禍。這句音高上比上句移低了五度。邏輯上，這句語(yǔ)氣應(yīng)比上句要弱。在第四十二小節(jié)，有rit.漸慢的表情記號(hào)，四十四小節(jié) a tempo 回原速。

第二段：以各聲部的齊唱為主。第四十五小節(jié)，鋼琴以mf進(jìn)入。女高先唱，伴奏左手單音，右手和弦交替彈奏，接著是女低，男高，最后是男低。從第六十一小節(jié)起是女高和男高的對(duì)唱。直到第六十九小節(jié)，四聲部以p的力度合唱。

第三段，間奏與第一段開(kāi)頭一致，第三段相當(dāng)于第一段的再現(xiàn)，不同的是，第一段的第一句中，只有女聲聲部合唱，第三段的第一句中男聲聲部也加入合唱。伴奏部分與第一段大致相似。

這首合唱的節(jié)奏感強(qiáng)，4/4拍子，在合唱部分，運(yùn)用了齊唱、交替唱等創(chuàng)作手法。鋼琴伴奏部分變化多樣，有柱式和弦結(jié)構(gòu)、復(fù)調(diào)織體進(jìn)行等使伴奏與合唱融為一體，密不可分。

四、結(jié)語(yǔ)

《茨岡》是浪漫派時(shí)期經(jīng)典的合唱曲目之一，本人淺顯的分析了《茨岡》的創(chuàng)作背景、作者簡(jiǎn)介和作品賞析，感受到《茨岡》動(dòng)聽(tīng)的旋律，合唱與伴奏巧妙的結(jié)合，體會(huì)到了舒曼眼中吉普賽人熱情豪放的性格。這些使我收益頗豐，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多分析不到位的地方需要我進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，去探索研究，學(xué)習(xí)音樂(lè)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停留。

參考文獻(xiàn)：

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