淺談男生戲曲身段教學(xué)研究

葛龍

【摘 要】戲曲是中國傳統(tǒng)文化的有機組成部分，以獨特的藝術(shù)形式再現(xiàn)了歷史故事，為人們的休閑娛樂活動增添了一抹色彩，同時亦能陶冶觀眾情操。在戲曲藝術(shù)演繹過程中，身段動作是其中重點部分，對刻畫人物形象具有顯著作用，其相關(guān)教學(xué)活動開展尤為必要。而對于男生而言，受多種因素影響，在學(xué)習(xí)戲曲身段過程中困難重重。本文基于對戲曲身段教學(xué)要點的簡述與分析，重點就男生戲曲身段教學(xué)進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】男生；戲曲身段；教學(xué)要點；實施策略

中圖分類號：J82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）05-0033-01

一、戲曲身段教學(xué)的要點

在戲曲藝術(shù)演繹中，身段作為重要的表現(xiàn)元素，是一切肢體行動的總稱。在傳統(tǒng)藝術(shù)的殿堂里，神形相似是一直以來的追求，其中形似即是指身段，展露在演員的舉手投足之間，其重要性就體現(xiàn)在能夠貫穿藝術(shù)與生活?？v觀戲曲藝術(shù)的形成過程，集中華五千年文化精髓于一身，博采眾長，無形中流露出審美享受。戲曲身段具有“圓”“順”的特點，是教學(xué)的關(guān)鍵。具體而言，“圓”取自于太極精髓，為戲曲身段提供了一個抽象而又近乎完美的運動規(guī)律，塑造了一種始終如一的整體美。在戲曲身段教學(xué)中，山膀、云手、順風(fēng)旗等無不遵循“圓”的運動規(guī)律，可謂元素性動作的存在。但是僅僅依靠一個運行軌跡并不能成就真正的戲曲藝術(shù)，還需“順”元素的融入。本質(zhì)上，“順”意為和諧，包括肢體、空間等。事實上，很多學(xué)生手腳節(jié)奏不協(xié)調(diào)，直接影響了觀眾視覺體驗。因而，在強調(diào)“圓”運行軌道的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)好人與空間的關(guān)系，是戲曲身段教學(xué)的要點所在。

二、男生戲曲身段教學(xué)策略

（一）豐富課堂內(nèi)容。戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，處處散發(fā)著豐厚的底蘊魅力，所關(guān)聯(lián)到的知識面相當(dāng)廣泛。因此，戲曲身段教學(xué)應(yīng)作為一項系統(tǒng)工程開展，尤其對于男生而言，要切實遵循其認(rèn)知成長規(guī)律，深入了解他們的心理動態(tài)，以興趣為引導(dǎo)，提升學(xué)生參與的積極性、主動性。在具體的實踐過程中，教師要注重戲曲身段教學(xué)知識延展，將文化回歸傳統(tǒng)，通過一系列信息組合展示，喚起學(xué)生對戲曲文化的感知，為其埋下思想的種子，激勵他們不斷努力拼搏。同時，戲曲身段教學(xué)中，教師還需注重心理教育內(nèi)容的引入，幫助男生解除潛藏的壓力或負(fù)擔(dān)，樹立正確的審美觀念，激發(fā)其內(nèi)心對藝術(shù)表演的渴望，有效調(diào)動學(xué)生主觀能動性。只有如此，男生參與戲曲身段教學(xué)課堂的積極性被激發(fā)出來，繼而才能獲得良好收效。

（二）優(yōu)化方法手段。素質(zhì)教育背景下，學(xué)生作為教學(xué)主體，展現(xiàn)出了個性差異，需要教師的引導(dǎo)和啟示。在現(xiàn)代教育體系中，戲曲身段教學(xué)要遵循以生為本的基本原則，切實了解男生的個性需求，有針對性地調(diào)整教學(xué)方法手段，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)。綜合來講，初級戲曲身段教學(xué)存在一定的枯燥性，需要教師與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，并憑借個人魅力，順延學(xué)生思維發(fā)展，采取科學(xué)的教學(xué)途徑。具體而言，教師應(yīng)加強對學(xué)生戲曲身段相關(guān)知識的培養(yǎng)，在確保其充分理解和吸收之后，組織多樣化的課堂活動，以身示范，營設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此過程中，教師要發(fā)揮自身功底，將戲曲身段美形象地呈現(xiàn)出來，潛移默化影響學(xué)生，逐步形成內(nèi)在的一種品質(zhì)。基于此，教師可設(shè)定場景，要求學(xué)生逐個進(jìn)行演繹，協(xié)同其他學(xué)生觀賞整個表現(xiàn)過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，并做出有效指導(dǎo)。

（三）主張理實結(jié)合。戲曲身段教學(xué)并非簡單的理論傳導(dǎo)，更重要的是通過實踐獲得感知，并藉此影響觀眾?；诶韺嵔Y(jié)合的戲曲身段教學(xué)，有助于深化男生對其精髓的理解，同時還能夠增強教學(xué)趣味性，繼而提升他們的學(xué)習(xí)興趣與信心。尤其是網(wǎng)絡(luò)時代，戲曲身段教學(xué)作為發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要方式，能夠在陶冶學(xué)生情操方面發(fā)揮重要作用。因此，學(xué)校需注重多樣化文體活動的開發(fā)，為戲曲身段展示提供舞臺，加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感知。例如，學(xué)校可組織戲曲文化主題活動，深入社會實踐，組織到敬老院、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)演出，展現(xiàn)戲曲演出的社會價值，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的時代責(zé)任感。

另外，學(xué)校還可組織校內(nèi)競賽活動，請學(xué)生以團體的形式進(jìn)行演繹，綜合評述他們的水平表現(xiàn)，激勵全體男生參與，并給予中肯建議，激勵他們向上。

總而言之，完善男生戲曲身段教學(xué)十分重要和必要，是中國戲曲文化傳承與發(fā)展的重要基石。在現(xiàn)實的戲曲教學(xué)實踐中，由于男生與生俱來的素質(zhì)品質(zhì)特點，使之在相關(guān)學(xué)習(xí)中遇到了諸多障礙，理應(yīng)得到關(guān)注。素質(zhì)教育要求以生為本，要充分尊重學(xué)生個性差異，有針對性地實施教學(xué)計劃。因此，筆者希望學(xué)術(shù)界的大家持續(xù)參與此課題研究，結(jié)合實際情況，有針對性地提出更多有效的男生戲曲身段教學(xué)建議。

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