淺談中學體育課學生興趣的培養(yǎng)

邢恩倩 屈美麗 肖子一

摘 要 學習興趣是人對事物特征的特殊的認識傾向，當一個人對某一事物充滿濃厚的興趣，那么他的學習熱情就會高昂，從而創(chuàng)造好的學習效果。中學生在體育活動中形成的興趣愛好比較廣泛，同時受到外界各種因素的約束與影響也較明顯。因此通過對中學生在體育課中學習興趣的現(xiàn)狀及影響因素的積極研究，能夠進一步的培養(yǎng)中學生的體育課學習興趣，建立規(guī)范化的體育生活和意識，為進一步改進和完善中學體育教育教學和體育教育管理提供參考。

關(guān)鍵詞 中學體育 學生興趣 培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1研究方法

文獻資料法：本研究通過大量查閱中國知網(wǎng)中關(guān)于體育課學生興趣培養(yǎng)的相關(guān)書籍和文獻資料，了解和掌握相關(guān)知識，從而為本研究的進行奠定相關(guān)理論基礎(chǔ)。

實地觀察法：走訪廊坊市8所普通中學，觀察學生體育課的熱情度、體育課教學內(nèi)容和方法等主觀因素，調(diào)查學校體育器材、場地等客觀條件。

問卷調(diào)查法：編輯并發(fā)放教師問卷20份，學生問卷50份，回收率100%。

2學生體育興趣調(diào)查分析

由表1可以看出，半數(shù)的學生對體育課抱有的態(tài)度是無所謂，認為體育課上不上，或者體育課應(yīng)該怎么上無所謂，僅有8%的學生對體育運動抱有濃厚的興趣，其中包含2名體育生，所以如何引導學生對體育運動產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成終身體育的習慣是一向長久的工作。

由表2可以看出，學生對體育課不感興趣主要原因集中在怕疲勞影響其他課程、對體育課內(nèi)容不感興趣、體育設(shè)施較差等方面，這些都是不利于學生體育課興趣培養(yǎng)的重要因素。

2.1影響學生興趣的客觀因素調(diào)查分析

2.1.1學校體育教學硬件設(shè)施條件對學生的影響

根據(jù)《普通中學校體育場館設(shè)施器材配備備目錄》的要求，調(diào)查了這幾所學校體育器材設(shè)施情況，可以發(fā)現(xiàn)除一所學校有室內(nèi)籃球場和排球場外，其他7所學校體育場地僅僅能夠滿足常規(guī)田徑課的需要，對于學生喜歡的體育項目，例如羽毛球、網(wǎng)球等項目因場地和器材原因無法開展，大大降低了學生學習體育運動的興趣。

2.1.2學校組織管理對學生的影響

目前，對于河北這樣一個人口大省來說，學業(yè)較為繁重，留給體育課的時間不斷遭到其他科目的擠壓，相關(guān)學校領(lǐng)導重視程度不夠，認為學生最重要的是學習，而這一結(jié)果也使得近幾年學生體質(zhì)下滑較嚴重，導致學生更加不喜歡體育課。通過調(diào)查走訪，可以發(fā)現(xiàn)，目前廊坊市幾所學校每節(jié)課學生人數(shù)在50-60人之間，給體育教師的組織管理帶來不便，安全問題異常險峻，這就給學生家長一些借口，認為體育課不上也罷。

2.1.3 體育加試對學生體育興趣培養(yǎng)的影響

國家為增強學生體質(zhì)，提出中考體育和高中體育會考兩項測試，旨在激發(fā)學生體育鍛煉的熱情，取得了一定的效果，但是學生興趣的培養(yǎng)卻在這種那個強制性措施下漸行漸遠。中學體育加試帶動了一部分同學參加體育活動，同時也帶動了學校體育教學中針對性的體育活動，加分考試內(nèi)容成為學生們及學校體育課的主要內(nèi)容。但是，學生興趣愛好各有不同，導致學生在練習體育加試內(nèi)容時應(yīng)對考試心理遠遠大于興趣使然，不能完全發(fā)揮體育的重要作用。因此對學生體育有著一定的積極與消極影響。

2.2影響學生興趣的主觀因素調(diào)查分析

2.2.1 學生自身狀況對體育學習的影響

目前的中學生大部分屬于獨生子女，家庭的照顧、電子科技的發(fā)展導致學生身體活動減少。目前中學生有相當一部分因為出現(xiàn)過度肥胖、瘦弱或有心血管疾病等，已經(jīng)成為影響現(xiàn)代中小學生身心的重要問題。隨著年齡的增長，自尊心變得越來越強，注重自身形象，如果在體育課中“落隊”，會使他們產(chǎn)生嚴重心理負擔，“暴露”自己的弱點，損傷了自己的形象。這也給體育學習造成重要影響。

2.2.2教師的認知對學生的影響

體育教師是引導學生進行體育活動的主要力量，但是目前中學體育教師在各種體育活動中的積極引導，受到了場地、設(shè)施等硬件條件的限制，無法展示體育美;再加上學校對體育的漠視，相關(guān)管理及獎勵不足，甚至還克扣打壓，給體育教師的積極性造成了很大的打擊，因此，形成體育教師對體育課態(tài)度越發(fā)淡薄，放羊式的教學就屢見不鮮了。這也從一定程度上影響了中小學生體育學習的興趣。

2.3改革措施

2.3.1創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，促進正確學習

社會環(huán)境、學校環(huán)境和家庭環(huán)境的影響對學生的正面教育是很重要的，提高家庭成員和學生自己對體育的認識，鼓勵學生積極參加各種形式體育活動，學校教師也可以利用各種機會，做一些游戲或進行一些活潑有趣的體育競賽等體育活動，營造好家庭、社會和學校良好的體育氛圍，努力營造出良好的體育氛圍，以提高學生的體育興趣。

2.3.2加大器材投入，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的功能

學生理想的場地器材和學校的實際存在著一定的差距，所以應(yīng)在現(xiàn)有條件下加大場地器材的投入，多方籌集資金，最大限度地在校內(nèi)配備和改善體育設(shè)施。充分利用現(xiàn)有場地器材，盡量挖掘現(xiàn)場地器材的潛力，改善現(xiàn)有的場地器材，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的功能，培養(yǎng)學生不同的體育興趣和喜愛的體育項目，提高場地器材的利用率。

3結(jié)論

影響學生體育興趣的因素有很多，所以我們要加大素質(zhì)教育宣傳的廣度和深度，讓學生充分意識到體育鍛煉的重要性。其次要認真落實新課標下體育課的意義和作用，加上體育教師們在教學內(nèi)容的選擇、設(shè)計和教學方法上做到科學、周密、嚴謹，提高體育課的授課質(zhì)量，減少傷害事故的發(fā)生，相信在這樣周密而合理的安排下，學生們一定還會對體育課抱有莫大的熱情，還會愛上體育課的，還能在體育課中輕松地獲得所需的知識與技能，樹立起終身體育的目標，從而全面健康地成長。