淺談動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒發(fā)展的影響

鄭揚(yáng)揚(yáng)

【摘要】幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)其社會(huì)性發(fā)展。大眾傳媒越加豐富，成為了影響幼兒社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)境因素。其中動(dòng)畫(huà)片作為幼兒最喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)方式，動(dòng)畫(huà)片確實(shí)能促進(jìn)幼兒積極情感態(tài)度的發(fā)展，培養(yǎng)他們建立良好的行為和動(dòng)手能力。但由于目前的動(dòng)畫(huà)片良莠不齊，一些不良動(dòng)畫(huà)片可能會(huì)容易引起幼兒的攻擊性行為，同時(shí)不利于幼兒的身心發(fā)展。家長(zhǎng)和教師為幼兒合理篩選動(dòng)畫(huà)片，同他們一起觀看兼?zhèn)涿褡逍院同F(xiàn)代性的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片，并加以指導(dǎo)，有利于幼兒社會(huì)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫(huà)片 幼兒 社會(huì)性發(fā)展 影響

【中圖分類號(hào)】J954；B842.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）23-0248-01

一、動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的正面影響

（一）能培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度

隨著幼兒年齡逐步增長(zhǎng)，他們的心理活動(dòng)也都會(huì)逐步快速發(fā)展起來(lái)，緊接著他們的情感也會(huì)越加豐富。現(xiàn)今的動(dòng)畫(huà)片有顯著的情感傾向性，喜和厭、善和惡、幸福和困苦等都會(huì)在動(dòng)畫(huà)片中得到體現(xiàn)。幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，就可以體會(huì)別人的情緒，并在無(wú)形中加深自己的內(nèi)在體驗(yàn)。

此外，動(dòng)畫(huà)片在引導(dǎo)幼兒情感發(fā)展方面也大有作為，他們能夠從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)會(huì)相互合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，面對(duì)困難不甘屈服。動(dòng)畫(huà)片中存在許多關(guān)于地球命運(yùn)、人類未來(lái)等的內(nèi)容，在觀看過(guò)程中會(huì)使幼兒對(duì)未來(lái)世界的認(rèn)識(shí)在潛移默化中得到啟蒙教育，同時(shí)引發(fā)心中美好的品質(zhì)，比如智慧、善良、勤勞與勇敢等。

（二）能培養(yǎng)幼兒的良好的行為和動(dòng)手能力

幼兒的模仿能力非常強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)看到的人或動(dòng)物進(jìn)行表層效仿，模仿是創(chuàng)造的開(kāi)始。在模仿過(guò)程中，幼兒也會(huì)逐漸養(yǎng)成起一些優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)對(duì)麗水市水南幼兒園小五班幼兒的觀察，動(dòng)畫(huà)片在培養(yǎng)幼兒良好的行為和動(dòng)手能力方面有作用。

二、動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的反面影響

動(dòng)畫(huà)片所包含的諸多內(nèi)容都有利于幼兒良好社會(huì)性的發(fā)展，豐富幼兒的生活。然而，由于管理不到位、家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)等原因，越來(lái)越多的幼兒沉溺于動(dòng)畫(huà)片中。加之家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)動(dòng)畫(huà)片加以篩選，使得動(dòng)畫(huà)片給幼兒帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，比如激發(fā)了幼兒的攻擊性行為。長(zhǎng)時(shí)間的觀看動(dòng)畫(huà)片還會(huì)不利于幼兒的身心發(fā)展。

（一）容易引起幼兒的攻擊性行為

幼兒處在幼年期，動(dòng)畫(huà)片作為幼兒生活中的“伙伴”在一定程度上對(duì)幼兒起到教育的功效。而動(dòng)畫(huà)片中的施暴行為往往會(huì)被過(guò)分美化成是為了懲惡揚(yáng)善，接上幼兒身心發(fā)展水平受限制，行動(dòng)能力十分有限，由此，在幼兒的眼中這些暴力行為是正確的是受到社會(huì)鼓勵(lì)的。動(dòng)畫(huà)片中那些具有超常戰(zhàn)斗力的英雄們或者其他幼兒驚羨的人物的行為極易受到幼兒的模仿，并使幼兒逐漸形成用暴力解決問(wèn)題的習(xí)慣，往往在實(shí)施攻擊性行為時(shí)幼兒并不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（二）不利于幼兒的身心發(fā)展

由于動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)的情節(jié)，鮮艷的色彩，變化的內(nèi)容都吸引孩子，造成孩子長(zhǎng)時(shí)間的坐在電視機(jī)前面觀看，長(zhǎng)時(shí)間的觀看對(duì)于孩子的身心都不利。有不少幼兒迷戀動(dòng)畫(huà)片，由于長(zhǎng)時(shí)間觀看動(dòng)畫(huà)片沉浸在動(dòng)畫(huà)片所制造的世界里，沒(méi)有時(shí)間與家長(zhǎng)和小伙伴交流，時(shí)間長(zhǎng)了，就開(kāi)始害怕與人交往，只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。實(shí)習(xí)期間我觀察到我們班的一個(gè)小男孩小寶，小寶是一個(gè)瘦瘦小小的6歲小男孩。他很任性，不喜歡與小朋友交流，沒(méi)有小朋友與他一起游戲時(shí)，他也不會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)別人或參與到別人的游戲中去。上課也不主動(dòng)發(fā)言，當(dāng)老師與他交流時(shí)，表現(xiàn)出不情愿。很少與小朋友一樣參與到老師組織的活動(dòng)中。根據(jù)媽媽的說(shuō)法小寶在家很乖，很少哭鬧，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，在爸爸媽媽忙的時(shí)候，可以一個(gè)人看動(dòng)畫(huà)片，不需要父母分心去管他。但是當(dāng)爸爸不給他看動(dòng)畫(huà)片是就會(huì)大哭大鬧，直到爸爸投降為止。

三、動(dòng)畫(huà)片促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的建議

根據(jù)上文分析得知，并不是所有動(dòng)畫(huà)片都能促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的，這就需要家長(zhǎng)和幼兒教師加強(qiáng)教育、引導(dǎo)工作，關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

（一）和幼兒一起觀看、討論，幫助幼兒理解防止攻擊性行為

動(dòng)畫(huà)片不僅具有娛樂(lè)性，還具備教育性，更體現(xiàn)著某種文化內(nèi)涵。成人不要認(rèn)為只有幼兒才會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，而放任幼兒?jiǎn)为?dú)觀看。其實(shí)成人也可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片獲得身心放松，更重要的是，若家長(zhǎng)與幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)片，不僅可以引導(dǎo)幼兒，還可以構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

家長(zhǎng)最好不要讓幼兒一個(gè)人坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)畫(huà)片中的劇情不一定都理解，遇到幼兒不懂的地方，家長(zhǎng)可以及時(shí)進(jìn)行講解，增強(qiáng)幼兒的理解能力和思維發(fā)展能力。在幼兒看完動(dòng)畫(huà)片后，家長(zhǎng)還可以問(wèn)幼兒在動(dòng)畫(huà)片中學(xué)到了什么，這樣可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在我實(shí)習(xí)期間與一位家長(zhǎng)談話中得知，這位家長(zhǎng)經(jīng)常陪同女兒一起觀看動(dòng)畫(huà)片，每當(dāng)她的女兒在動(dòng)畫(huà)片中看到不理解的畫(huà)面時(shí)，她就會(huì)為女兒講解，把動(dòng)畫(huà)片中不健康的畫(huà)面過(guò)濾掉。可以看到泳喬這個(gè)小女孩很善良，樂(lè)于幫助別人，當(dāng)別的小朋友發(fā)生沖突時(shí)，泳喬都會(huì)去“勸架”，還會(huì)告訴他們這是不對(duì)的小朋友們之間要相親相愛(ài)。

（二）限制幼兒看電視的時(shí)間，有利于幼兒身心發(fā)展

除了要為幼兒篩選出內(nèi)容健康的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片，與他們一起觀看動(dòng)畫(huà)片之外，家長(zhǎng)還要嚴(yán)格控制幼兒看電視的時(shí)間。

幼兒的身體處于急速發(fā)展階段，如果在電視機(jī)前呆過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)嚴(yán)重影響他們的身體健康，有些幼兒看電視一看就是三四個(gè)小時(shí)，這會(huì)嚴(yán)重影響幼兒其他方面的發(fā)展，導(dǎo)致他們視力下降，語(yǔ)言發(fā)展受到一定阻礙。家長(zhǎng)要嚴(yán)格地控制幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，不要將動(dòng)畫(huà)片視作哄幼兒不哭鬧的手段。一般而言，3-4歲學(xué)前兒童看動(dòng)畫(huà)片不宜超過(guò)20-25分鐘，5-6歲學(xué)前兒童不宜超過(guò)25-30分鐘。家長(zhǎng)還要督促幼兒與同伴保持交往和互動(dòng)，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，這樣才能真正讓幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。

（三）多播放具備民族性和現(xiàn)代性的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片

由于年齡尚淺，幼兒沒(méi)有足夠的分辨能力，他們不能很好的篩選合適的動(dòng)畫(huà)片。所以家長(zhǎng)應(yīng)該有選擇性地去挑選符合幼兒心理發(fā)展特征的動(dòng)畫(huà)片。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，早期教育開(kāi)始受到越來(lái)越多人的關(guān)注。動(dòng)畫(huà)片以其形象生動(dòng)、色彩斑斕、富有童趣等特點(diǎn)，深受廣大幼兒青睞。我們不可能避免動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響，要想發(fā)揮動(dòng)畫(huà)片促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性發(fā)展，就必須從多個(gè)方面入手，不僅要合理控制他們觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，還要與他們一起觀看健康、優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，與他們一起討論，讓幼兒學(xué)到應(yīng)有知識(shí)的同時(shí)也充分享受親子時(shí)間。家長(zhǎng)不能讓幼兒完全沉浸于動(dòng)畫(huà)片世界中，增加親子互動(dòng)才是促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的最終渠道！

參考文獻(xiàn)：

[1]梁慧琳淺析動(dòng)畫(huà)片在幼兒成長(zhǎng)中的作用《科教文匯》2008，（27）.