“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治教育工作的開展面臨著新的挑戰(zhàn)，作為教育者需要深入探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下思政教育的完善路徑，從而提高教育工作的針對性和實效性。本文將從思政教育指導、教育主體、教育載體以及教育對象等不同層面進行分析，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思政教育開展的有效途徑，以此促進高校思政教育體系的持續(xù)完善。

關鍵詞：高校管理；思想政治教育；“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新實踐

隨著信息技術的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維日臻成熟，并逐漸形成一種新的發(fā)展理念和發(fā)展模式。2015年，國務院在推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見中指出，教育領域要積極運用數(shù)字化資源優(yōu)化教學模式，建立起教育信息平臺，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡資源的有機融合。在這樣的理念倡導下，高校思想政治工作的開展也要體現(xiàn)出信息化特點，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，不斷在實踐中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。具體來說，可以從以下幾個方面進行：

一、指導思想一元化與思想多元化相結合

當前，在網(wǎng)絡文化不斷發(fā)展的背景下，高校思想政治教育的開展必須堅持指導思想一元化，也就是始終堅持馬克思主義為主導，確定鮮明的教育指導方向。結合多元思想特色，在思想政治教育中要在網(wǎng)絡中發(fā)掘更多有價值的教育素材，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的重要性，從而形成“互聯(lián)網(wǎng)+”下嶄新的高校思想政治教育特色。在教育過程中要始終堅持社會主義核心價值觀，并以此作為指導學生思想行動的根本，堅定不移的以社會主義價值觀武裝學生頭腦。倡導民族精神、注重時代價值感，培養(yǎng)大學生的民族自尊心和自豪感。在教育活動中，要緊扣時代脈搏，結合十九大精神和習總書記重要講話內容，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，充分發(fā)揮榜樣的作用，結合中國夢的主旋律，在思想政治教育中為學生傳遞更多正能量，尤其需要樹立相關典型，讓學生在榜樣的激勵下不斷自我完善、自我發(fā)展。

二、思政教育與自我完善相結合，強化專業(yè)隊伍建設

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治教育環(huán)境更加復雜，所覆蓋的范圍也日趨廣泛。這就需要高校思政教育隊伍既有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時也要掌握相應的網(wǎng)絡信息技術。在思政教育中堅持正確的輿論導向，具有良好的社會責任感，能夠在大學生思政教育中起到引領和指導作用。基于此，在思政工作隊伍的培養(yǎng)中要注重信息技術能力的培養(yǎng)，拓展教育隊伍的知識儲備，提高自身文化修養(yǎng)的同時，構建更完善、更多元的知識體系。在思政教育中要不斷拓展思維，創(chuàng)新工作方法，對網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡輿論導向的把控有充分認識，能夠運用新媒體進行工作，并結合學生的個性特點和實際需要，有針對性、有計劃性的開展各項教育活動。

三、教育與管理相結合，創(chuàng)新教育教學模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生能夠從網(wǎng)絡中獲得更多便利，而且網(wǎng)絡已經成為學生獲取各類信息的主要渠道。在高校思想政治教育工作中，要因勢利導，積極創(chuàng)新教學模式，搶占網(wǎng)絡陣地系統(tǒng)的開展教育工作，從而形成正確的輿論導向，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡獲得感，并且在全新的信息化教育管理模式下獲得長足發(fā)展。高校要結合學生特點和思想政治教育特點，建立起網(wǎng)絡教育平臺，增加一些學生喜聞樂見的教育內容，通過網(wǎng)絡平臺宣傳先進思想理念，在網(wǎng)絡中開辟傳播正能量的陣地。網(wǎng)絡思政教育基地的建立首先要選擇理論性突出，對大學生有良好啟發(fā)作用的經典，通過網(wǎng)頁設計和數(shù)字技術的應用，形成圖文、聲像為一體的數(shù)字化教材，在平臺中推出思政教育競賽，通過演講、征文、視頻等形式宣傳先進思想理論，培養(yǎng)學生良好的思想政治素養(yǎng)。

四、自律與他律相結合，激發(fā)學生的主動參與意識

道德自律是高校思想政治教育的重要目標，學生通過道德自律能夠提高其思想覺悟和甄別能力，這也是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治工作得以優(yōu)化的基礎。學生道德自律的培養(yǎng)可以通過自律公約的制定實現(xiàn)，在宿舍網(wǎng)絡管理中群策群力，從容達成管理共識，以自覺遵守、相互監(jiān)督為原則，提高大學生自律能力。監(jiān)督機制是實現(xiàn)他律的重要途徑，首先要發(fā)揮黨員學生的榜樣和引領作用，注重日常教學中兩課作用的發(fā)揮，制定規(guī)范的組織紀律，并將其落實到實踐過程中，對違規(guī)違紀學生進行嚴格批評并幫助其改正，如果觸犯國家法律，則應追究法律責任。

五、疏導與堵截相結合，健全管理體制

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，網(wǎng)絡具有公開透明的開放性特點，同時也具有匿名的隱蔽性特點。在這樣的環(huán)境下，高校思想政治教育工作如果以單純的“圍、追、堵、截”方式進行，很難收到預期效果。由于思想政治教育是以學生思想問題的解決為主要目的的，因此在問題分析中不能機械的批判或否定，而是需要追本溯源，找出問題根源所在。一方面，結合學校規(guī)范的制度對學生行為進行約束，另一方面則可以結合網(wǎng)絡部署建立起網(wǎng)絡信息控制中心，將不良信息隔離在校園外。通過健全的管理體制提高高校思想政治教育成效，為學生營造更良好的學習成長環(huán)境。

結語

網(wǎng)絡時代為高校思想政治教育工作的開展拓展出一條新途徑。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展特點，高校在思想政治教育中要突出人性化、信息化、多元化特點，結合學生的實際需求制定更科學的教育工作方案，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源能效，進而構建起公開、透明、時效性強的思想政治教育平臺，強化師生互動溝通，通過網(wǎng)絡開展不同形式的實踐活動，真正將思想政治教育融合與互聯(lián)網(wǎng)中，促進高校思想政治教育工作能效的不斷提高。

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作者簡介：麻亦柏（1988.06.14）男民族：漢，籍貫：江蘇徐州，單位：徐州醫(yī)科大學。