淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用

孟沖

摘要：在目前新課改這樣的一個大背景之下，它不僅要求教師們要懂得轉變教學方式進行知識的傳授，還要使得學生對這樣的一個學習過程產生興趣。在傳統(tǒng)的小學體育教學中，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，導致平時的課堂氛圍確實不夠活躍。本文將結合自身的小學體育教學經驗，來試著分析一下體育游戲在小學體育教學中的有效應用。

關鍵詞：體育游戲；小學體育；有效應用

在現在的小學體育教學之中，它的一個中心是圍繞著這一點進行的，即加強小學生的體育鍛煉，促進身心健康發(fā)展。不過，由于某些因素，在很多地方的小學體育教學中還是存在著這樣的一種現象，即大多都是采用單一的教學方式來完成教學目標。這樣的一種體育教學方式在長期教學之后，不僅學生感到枯燥乏味，還會使得老師的教育理念不斷落后。由此，針對這樣的一種情況，老師必須要轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，以此來加深學生對體育的興趣，從而使得他們的身體得到更好的鍛煉。所以，老師們在平時的體育教學中不妨試著采取一些趣味性的游戲來輔助體育教學。接下來，本文將以一些具體的小學體育游戲為例，來試著探討一下應如何將體育游戲有效應用在小學體育教學之中。

1 利用體育游戲培養(yǎng)協(xié)作精神

我們應該都清楚，小學生的年齡普遍處在7-12歲這個階段，所以，在此階段對其進行協(xié)作能力的培養(yǎng)是很有必要的。這個階段的學生，他們的模仿能力以及接受程度都很高，所以在這種時候，我們可以根據這個階段的教學內容并結合學生的一些實際狀況來合理的選擇一些適用于小學生的游戲項目，以此來使得他們的團隊協(xié)作能力有所提升。

例如，我們就以《接力跑》這個體育項目為例，在一開始，我們便可以將接力跑這一體育項目的主要要求傳遞給學生，但是想要學生在接力跑這個項目中發(fā)揮出對合作精神以及產生這種協(xié)同意識的話，就必須采取一些有效的措施。由此在體育教學中，老師要注意理論結合實踐的教學，可以合理的為學生創(chuàng)設出接力跑的游戲場景，從而使得學生們對這項運動產生興趣。其次，老師還要對“接力跑”的一些動作要領進行細致的講解，使得學生在這個游戲過程中不至于因發(fā)生意外而導致不必要的受傷。當然，除了這些，老師還可以聽取學生的一些建議，如在游戲過程中加設一些關卡以及在游戲的成敗中加設一些獎勵之類的以此來使得學生對這場游戲競技的興趣有所提升。通過這樣的合理選擇，既可以完成體育教學的目標，又可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及使得他們更好的鍛煉身體和提高團隊協(xié)作，一舉而多得。

2 利用體育游戲帶動全員參與

我們在平時的小學體育教學過程中組織游戲來輔助教學，其最終目的都是為提高教學質量以及激發(fā)學生興趣。因為受到傳統(tǒng)教學思想的束縛，現在的體育教學方式太過單一，在一定的程度上導致學生的興趣下降從而降低其積極性。所以，我們可以利用適宜的體育游戲來帶動全員參與進來，從而使得他們的學習興趣有所增強。

例如，我們就以《拔河》這項體育運動為例，我們首先需要將拔河的主要要求告訴學生，即在拔河這項運動中，講究的便是在雙方條件均等的情況下進行競技。由此，我們在進行分組的時候要考慮到學生的差異將其科學分組，在分組之后，便可以讓他們開始游戲。在“拔河”這場游戲中，老師還要鼓勵全班同學都積極參與，并且注意游戲雙方人員的輪換，將身體素質差、不愿意參與游戲的現象盡可能的去避免，以此來使得每個學生都可以公平的得到參與游戲的機會。通過這樣的一種方式來使得學生參與進體育訓練中來，如此一來學生們的體育素養(yǎng)便會有所提升。

3 利用體育游戲提升上課興趣

通過以往的教學經驗，我們也知道雖然在體育教學中要盡量的利用進游戲這樣一種教學方式，但是在小學體育教學中有著這樣的一點，即教學目標的完成是需要被放在主要位置上面的。我們可以利用游戲來引發(fā)學生的參與興趣，使得他們能夠得到更好的身體鍛煉。

例如，我們就以《長跑》這個體育訓練項目為例，在長跑過程中，可以通過長期的堅持來達到強身健體的目的。由此我們可以適當的選擇“大網魚”（當然可能由于地區(qū)不同，游戲名也可能會有所變化）這個游戲。在游戲一開始，老師們需要選擇一名平時在體育課堂中善于長跑的學生，由這位同學去抓一群人中的一個，一個一個依次抓完。選擇了合理的游戲目標之后，便可以讓學生們展開這個游戲。通過這樣的一個游戲，使得學生對長跑這一訓練項目產生興趣，同時也可以使得學生在游戲過程中達到長跑訓練的目的。

4 結語

總的來說，想要使得學生的身體得到鍛煉，體育素質有所提升，那么采取一些有效的方式是很有必要的，即體育游戲。我們可以利用體育游戲培養(yǎng)協(xié)作精神、利用體育游戲帶動全員參與以及利用體育游戲提升上課興趣等。正是因為體育游戲有著這樣的一些益處，所以我們才更應該使得體育游戲更為高效的應用在小學體育教學之中。

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