多媒體讓英語(yǔ)教學(xué)更高效

張彩俠

【摘要】新課程實(shí)施以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中更多地采用了多媒體技術(shù)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展課程資源、豐富學(xué)生的感知、發(fā)展學(xué)生的思維、提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和審美情趣、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)有著顯著的效果，也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。但多媒體的使用也應(yīng)注意方式方法，不可濫用。

【關(guān)鍵詞】多媒體 英語(yǔ)教學(xué) 興趣 效果

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）23-0029-01

隨著社會(huì)進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已然成為英語(yǔ)課程的有機(jī)組成部分。它的出現(xiàn)給教育提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)重大突破。同時(shí)多媒體技術(shù)也越來(lái)越多地應(yīng)用到英語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)中，特別是新課程實(shí)施以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中由于采用了多媒體技術(shù)，在很短的時(shí)間里就將英語(yǔ)教學(xué)帶進(jìn)了一個(gè)全新的境界，改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的手段和方法。多媒體教學(xué)更有著許多傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，綜合學(xué)生多種感官，提高信息的獲取量，擴(kuò)充課堂知識(shí)容量，提高學(xué)生口語(yǔ)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。具體的說(shuō)多媒體的應(yīng)用有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

一、運(yùn)用多媒體可以提高課堂效率，充實(shí)課堂內(nèi)容

多媒體為外語(yǔ)教學(xué)提供了極為有利的物質(zhì)條件，教師在課堂上可以省去大量板書(shū)的時(shí)間，用以擴(kuò)充知識(shí)量，增加學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)，而且利用適當(dāng)?shù)恼n件進(jìn)行授課還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率教師可根據(jù)各課不同的教學(xué)目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)出引人入勝的活動(dòng)。例如，播放英文歌曲。從網(wǎng)上調(diào)出拼詞等有關(guān)英文游戲，也可播放動(dòng)畫(huà)片片段或者自己組合知識(shí)背景介紹畫(huà)面、文字等等來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的興趣有了，氣氛就形成了，那么學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的愿望自然出現(xiàn)了。在教hall，parents meeting，classroom，classroom building，gate等與學(xué)校有關(guān)的單詞時(shí)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到一首曲調(diào)簡(jiǎn)單的由flash制作而成的英語(yǔ)歌曲學(xué)生通過(guò)欣賞富有童趣的畫(huà)面和美妙的旋律，對(duì)要學(xué)的新單詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。事實(shí)證明通過(guò)多種感官刺激所獲取的信息量，比單一地聽(tīng)老師講要強(qiáng)得多。同時(shí)還隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也越來(lái)越多地應(yīng)用到英語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)中，特別是新課程實(shí)施以來(lái)，英語(yǔ)課教學(xué)以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能、為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)等已成為現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)。而在中學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，為完成和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)創(chuàng)造了有利的條件。具有視聽(tīng)設(shè)備完美地呈現(xiàn)圖像和聲音的優(yōu)勢(shì)，具有非凡的表現(xiàn)力，豐富的內(nèi)容，多樣的形式，生動(dòng)的圖像。

二、運(yùn)用多媒體可減少教師的工作量，增加學(xué)生訓(xùn)練機(jī)會(huì)

外語(yǔ)教學(xué)講究聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，通常都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，造成了學(xué)生眼高手低的問(wèn)題。運(yùn)用多媒體技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)成的輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，就可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題。借助學(xué)習(xí)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”式的教學(xué)。

三、運(yùn)用多媒體可以促進(jìn)教師自我提高

現(xiàn)代社會(huì)是信息大爆炸的社會(huì)，各種新生事物層出不窮，各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，外語(yǔ)教學(xué)需跟上時(shí)代步伐，不斷充實(shí)新內(nèi)容，反映時(shí)代生活。外語(yǔ)教師的知識(shí)需要不斷更新和擴(kuò)充。多媒體成為教師獲取知識(shí)信息最得心應(yīng)手的工具。通過(guò)多媒體可以進(jìn)行信息訪問(wèn)，可以收集到最新最好的圖文并茂的教材，可以根據(jù)教學(xué)效果對(duì)教材很方便地進(jìn)行動(dòng)態(tài)組織和修改，對(duì)學(xué)生也可以根據(jù)其掌握的程度調(diào)整進(jìn)度，從而做到“因材施教”。由于使用多媒體，教師有了更多的時(shí)間和精力，可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)撲捉到最新資料，從而進(jìn)行良好的自我教育，自我提高，自我完善，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、運(yùn)用多媒體可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)讓興趣

教材中有大量的外來(lái)素材，其中名人故事及名著都有大量的聲像材料。我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料有機(jī)地揉合到課件中去，吸引激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)地多層面多角度地了解課文。 運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的多媒體設(shè)計(jì)，可提高課堂效率，取得良好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)容量不足，學(xué)生長(zhǎng)期處于“營(yíng)養(yǎng)不良”的狀態(tài)，表現(xiàn)為：一是詞匯量不足，足夠的詞匯是學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言能力的必要基礎(chǔ)，詞匯量過(guò)低不但無(wú)助于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而使學(xué)生由于可利用單詞太少而難以形成一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二是視聽(tīng)量不足，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)輕聽(tīng)說(shuō)、重讀寫(xiě)，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接受視聽(tīng)訓(xùn)練。對(duì)此，對(duì)媒體的優(yōu)勢(shì)便更加的顯而易見(jiàn)。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)資源以成為教師自制課件取之不竭的源泉。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電腦輔助語(yǔ)言教學(xué)得到了進(jìn)一步的應(yīng)用。通常我們通過(guò)各種手段輔助英語(yǔ)教學(xué)，但利用多媒體學(xué)習(xí)英語(yǔ)同其他的手段相比，有許多優(yōu)點(diǎn)。一，信息量大，互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以說(shuō)是一個(gè)取之不盡的“信息海洋”，利用他們我們可以做出各式的課件；交互性強(qiáng)，使用電腦可以讓你在一個(gè)比較實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行相互交流；二，知識(shí)更新快，網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言同實(shí)際的語(yǔ)言發(fā)展同步；三，趣味性強(qiáng)，電腦軟件采用的多媒體技術(shù)引人入勝，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，利用多媒體學(xué)習(xí)英語(yǔ)可彌補(bǔ)一般方法的不足，必將大大提高英語(yǔ)教學(xué)效果。多媒體可以更好地輔助我們教學(xué)英語(yǔ)，在互聯(lián)網(wǎng)上大部分的信息都是圖文并茂的，很多綜合性的網(wǎng)站上的信息可讀性很強(qiáng)，在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以大量閱讀外國(guó)網(wǎng)站，直接接觸原汁原味的英語(yǔ)，對(duì)于我們學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作是受益匪淺的，而且作為英語(yǔ)教師的我們可以利用一些專業(yè)的翻譯軟件來(lái)翻譯生詞，不用再去翻厚厚的詞典，省去了不少的麻煩。

但是，多媒體計(jì)算機(jī)雖然具有多媒體、超媒體的功能，但在教學(xué)過(guò)程中它僅僅是一種媒體的作用。有的老師沒(méi)有從媒體的角度來(lái)看待多媒體電腦，整堂課不論是課題、例題，還是課文中的字、詞、句等等，一切由電腦來(lái)完成，完全離開(kāi)了粉筆和黑板。電腦成了另一本供學(xué)生觀看的“課本”，而多媒體功能的發(fā)揮是有賴于一定的條件的，并不是說(shuō)在教學(xué)中采用了多媒體就一定能改善教學(xué)，更不是說(shuō)多媒體用得越多越好，還需多考慮在什么條件下用，如何使用，而不是處處濫用。

希望有越來(lái)越多的教師用好多媒體，希望有越來(lái)越多的學(xué)生利用多媒體來(lái)學(xué)習(xí)，讓興趣成為最好的老師，從而喜歡英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為終生的朋友。