高職足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析與對策研究

王福林

摘要：研究分析了高職院校足球訓(xùn)練存在的問題，提供了一系列對策和措施為高職院校更好地開展足球訓(xùn)練工作提供了參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；時間；模式；師資；足球訓(xùn)練

1高職院校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀和問題

毋庸諱言在過去的幾十年時間里高職院校足球競技和教學(xué)取得了巨大的成績，高職院校足球水平呈現(xiàn)出穩(wěn)定提升的態(tài)勢，高職院校足球教學(xué)也獲得了累累碩果，這與廣大教師的辛勤努力和不斷付出有著直接而必然的聯(lián)系。當(dāng)然高職院校足球訓(xùn)練和教學(xué)中也存在諸多問題，嚴(yán)重影響了高職院校足球運動的開展，也制約了高職院校足球水平的提高。

1.1高職院校足球訓(xùn)練時間保障困難

由于高職院校學(xué)生在專業(yè)、年級上存在巨大的差距，特別是高職院校學(xué)生必須經(jīng)過實習(xí)實訓(xùn)、頂工代崗等重要過程，這導(dǎo)致足球訓(xùn)練中一直存在時間上的不足和安排上的困難，高職院校足球訓(xùn)練長期以課外、業(yè)余時間為主，這樣不但提高了高職院校足球訓(xùn)練的時間成本，而且也給教師和學(xué)生帶來一系列的問題和困難，出現(xiàn)高職院校足球訓(xùn)練不系統(tǒng)、長期性差、持續(xù)性不足等問題，不但會影響學(xué)生足球運動素質(zhì)和技能形成的進(jìn)程，而且會直接產(chǎn)生足球水平和運動素質(zhì)提升空間的制約，最終導(dǎo)致高職院校足球隊伍的運動、競技水平長期徘徊不前。

1.2高職院校足球訓(xùn)練專業(yè)師資匱乏

當(dāng)前高職院校足球運動中擔(dān)任教練和指導(dǎo)任務(wù)的教師一般由普通體育教師以兼職的方式所行使的，很多高職院校體育教師對足球的知識和技能僅僅停留在業(yè)余愛好和普通教學(xué)的水平，由于專業(yè)和素質(zhì)存在的不足，導(dǎo)致高職院校足球訓(xùn)練水平存在過低的可能。特別是在高職院校體育教學(xué)和足球訓(xùn)練產(chǎn)生沖突和矛盾的過程中，很多教師會本能地將精力和注意力投入到教學(xué)任務(wù)和科研項目之上，進(jìn)而產(chǎn)生了教師方面對高職院校足球訓(xùn)練內(nèi)容、環(huán)節(jié)、重點等方面的影響，出現(xiàn)高職院校足球訓(xùn)練不足的問題。此外現(xiàn)有的高職院校足球訓(xùn)練教師出現(xiàn)專業(yè)知識、理論體系、訓(xùn)練方法上陳舊的實際問題，不能夠利用現(xiàn)代化的理念和方法進(jìn)行高職院校足球訓(xùn)練，容易產(chǎn)生學(xué)生對足球教師和足球訓(xùn)練的否定心理，難于有效地執(zhí)行和達(dá)到高職院校足球訓(xùn)練的任務(wù)和目標(biāo)。

1.3高職院校足球訓(xùn)練模式不合理

高職院校足球訓(xùn)練的內(nèi)容和時間不同其訓(xùn)練的模式和方法也存在很大的差異，但是受到時間限制、學(xué)業(yè)限制等方面因素，高職院校足球訓(xùn)練長期以固定的模式為主，這導(dǎo)致高職院校足球訓(xùn)練的日常工作難于取得應(yīng)有的成效和理想的效果，大多數(shù)高職院校足球訓(xùn)練以一段時間的賽前集訓(xùn)為主，導(dǎo)致既沒有高職院校足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的經(jīng)驗積累，也沒有必要的磨合和融合機(jī)會，出現(xiàn)了高職院校足球訓(xùn)練水平不穩(wěn)定，運動員成績和技能提升緩慢等一系列問題。特別是高職院校足球訓(xùn)練中由于沒有系統(tǒng)的模式，導(dǎo)致運動員和教練員、運動員之間配合性和默契度存在較大的問題，難于適應(yīng)高強(qiáng)度、搞對抗的實際足球競技，也就難于保障高職院校足球訓(xùn)練的質(zhì)量。

2改進(jìn)高職院校足球訓(xùn)練的對策和措施

高職院校足球訓(xùn)練和教學(xué)必須針對當(dāng)前的教育教學(xué)實際和學(xué)生的基本狀況，要找到優(yōu)化高職院校足球訓(xùn)練的方法和路徑，進(jìn)一步提升高職院校足球訓(xùn)練水平的策略和措施，從訓(xùn)練時間、訓(xùn)練方式、師資隊伍等具體細(xì)節(jié)入手，有效地提高高職院校足球訓(xùn)練的質(zhì)量和效能，實現(xiàn)高職院校發(fā)展足球運動的整體、系統(tǒng)目標(biāo)和任務(wù)。

2.1做好高職院校足球訓(xùn)練時間的保障

作為高職院校足球訓(xùn)練的組織者，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到高職院校足球訓(xùn)練時間上的重要性和必要性，要結(jié)合不同學(xué)科、不同階段、不同專業(yè)學(xué)生的特點科學(xué)而系統(tǒng)地安排高職院校足球的訓(xùn)練時間，利用課余、周末的大段時間有規(guī)律、有方法地展開大運動量、長時間的足球訓(xùn)練，真正通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、足球技能、競技能力，將學(xué)生足球運動素質(zhì)和素養(yǎng)的發(fā)展融合在持續(xù)的足球訓(xùn)練過程之中，在擴(kuò)大交流范圍、保障溝通機(jī)會、增加訓(xùn)練時長的前提下完成高職院校足球訓(xùn)練的目標(biāo)和任務(wù)。

2.2提升高職院校足球訓(xùn)練教師素質(zhì)

高職院校要看到足球運動的魅力和對學(xué)生發(fā)展的重要作用，要下決心打造一支高素質(zhì)的高職院校足球訓(xùn)練的教師隊伍，將高職院校足球教學(xué)和訓(xùn)練做到系統(tǒng)上的切割與分離，投入更多的資源和空間發(fā)展出專業(yè)技能型高職院校足球訓(xùn)練引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要在高職院校體育教師隊伍中挖掘和發(fā)現(xiàn)有意與從事高職院校足球訓(xùn)練的教師，將其送入高水平院校和足球運動隊伍，通過接觸和學(xué)習(xí)掌握足球訓(xùn)練的新理論、新方法和新模式，進(jìn)而提升高職院校足球訓(xùn)練教師的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，實現(xiàn)優(yōu)化高職院校足球群落內(nèi)容、環(huán)節(jié)、重點、方法等目標(biāo)，達(dá)到提升高職院校足球訓(xùn)練成效的目的。此外高職院校要面向足球?qū)I(yè)隊伍和運動院校展開兼職與專職教練員的招聘工作，將高素質(zhì)、高能力的足球教練員引入到高職院校足球訓(xùn)練工作之中，提升高職院校足球訓(xùn)練的專業(yè)性和先進(jìn)性，達(dá)到迅速提升高職院校足球訓(xùn)練質(zhì)量和足球運動成績的目的。

2.3完善高職院校的足球訓(xùn)練模式

一方面，要提升高職院校足球訓(xùn)練模式的科學(xué)性，要依據(jù)足球運動長期性、系統(tǒng)性發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練模式創(chuàng)新，通過訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容方面的調(diào)整和優(yōu)化強(qiáng)化高職院校足球訓(xùn)練的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，形成高職院校足球訓(xùn)練的體系和結(jié)構(gòu)，針對不同內(nèi)容展開差異性的訓(xùn)練工作達(dá)到高職院校足球訓(xùn)練的目標(biāo)。另一方面，要將競賽機(jī)制引入到高職院校足球訓(xùn)練之中，通過不斷的比賽和競爭提升學(xué)生足球運動能力和技戰(zhàn)術(shù)水平，切實提升高職院校足球訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

3結(jié)語

進(jìn)行高職院校足球訓(xùn)練既要講求方式方法同時也要注意重點和要點，要結(jié)合高職院校足球訓(xùn)練和學(xué)生運動實際進(jìn)行深入研究和思考，探尋適合實際的高職院校足球訓(xùn)練模式和方法，這是做好高職院校足球訓(xùn)練工作的關(guān)鍵所在。

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