心理疏導(dǎo)對于高校思想政治教育的意義探究

楊雪

摘 要 隨著我國對教育的不斷重視，我國的教育水平也在不斷的提高，教育者也逐漸轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)思路，在進(jìn)行教育時，不單單只是向?qū)W生灌輸相應(yīng)的知識，也會不定時的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在這樣的發(fā)展背景下，高校思想政治中對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)越來越受老師以及家長的歡迎。而且就目前我國大學(xué)生來說，許多高校的大學(xué)生都有很大的心理壓力，這些心理壓力經(jīng)常會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響，所以通過采用思想政治教育中心理疏導(dǎo)的方法可以使學(xué)生在此過程中釋放心中的壓力，因而本文就心理疏導(dǎo)對于高校思想政治教育的意義以及方法進(jìn)行了一系列的探究，為更好的培養(yǎng)思想健康的大學(xué)生提供了意見和建議。

關(guān)鍵詞 心理疏導(dǎo) 高校思想政治教育 意義 意見和建議

0前言

在時代的不斷發(fā)展的背景下，許多高校的思想政治工作也在不斷的進(jìn)行改革、變化以及完善。所謂的高校學(xué)生思想政治教育，就是“立德樹人”，而在思想政治教育中，心理健康教育是其中的重要組成部分，且對“立德樹人”有墊腳石的作用。為了促進(jìn)學(xué)生思想工作的開展，相關(guān)人員要積極做好心理疏導(dǎo)的工作，在進(jìn)行思想政治教育時，要清楚的了解學(xué)生的心理情況，當(dāng)學(xué)生有心理問題產(chǎn)生時，要及時對其進(jìn)行開導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，從而培養(yǎng)出更多為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)的接班人。

1心理疏導(dǎo)對于高校思想政治教育的必要性

1.1高校需引入心理疏導(dǎo)來改善學(xué)生的心理狀況

當(dāng)下越來越多的大學(xué)生是家里的獨(dú)生子女，在成長過程中備受關(guān)懷，對于父母和社會都具有較強(qiáng)的依賴性，自身缺乏獨(dú)立思考和解決困難的能力。大學(xué)時期是由學(xué)校向社會過度的時期，環(huán)境較為復(fù)雜，學(xué)生可能會面臨較大的壓力和較多的困擾，大學(xué)生的心理可能會因此而受到打擊，需要接受有效的心理疏導(dǎo)，從而幫助他們建立一個良好的思想觀念。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和普及，使學(xué)生面臨的外界誘惑越來越多，有些大學(xué)生可能會禁不起外界的誘惑而迷失自我，漸漸的思想扭曲、脫離正軌而走向不歸路，這對于大學(xué)生的成長和發(fā)展十分不利。因此在大學(xué)時期加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)非常必要，這也是大學(xué)生健康成長的必要保障。

1.2高校傳統(tǒng)的思想政治教育的時效性不斷削弱，學(xué)生需要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

高校對于學(xué)生的思想政治教育是通過課堂上的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，老師灌輸知識，學(xué)生死記硬背知識點(diǎn)，老師是為了應(yīng)付學(xué)校安排的課程任務(wù)，學(xué)生是為了應(yīng)對學(xué)校安排的考試任務(wù)。這種思想政治教育的教學(xué)方式并沒有切實(shí)根據(jù)學(xué)生真實(shí)的心理狀況開展，沒有實(shí)用性和針對性。長此以往，學(xué)生可能會對思想政治教育產(chǎn)生厭惡感，達(dá)不到思想政治教育課程的目的。因此，在高校傳統(tǒng)的思想政治教育的時效性不斷削弱的今天，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)迫在眉睫，學(xué)習(xí)和老師應(yīng)當(dāng)切實(shí)根據(jù)學(xué)生的心理狀況和發(fā)展情況對學(xué)生進(jìn)行及時有效的心理疏導(dǎo)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困惑，幫助他們數(shù)理正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中的實(shí)施途徑

2.1普及健康的心理知識，營造和諧的校園環(huán)境

首先，學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，對思想政治教育課程做出相應(yīng)的調(diào)整，在課程中多多向?qū)W生普及有關(guān)心理健康的知識，使學(xué)生能夠在課堂上收到良好的思想政治教育。其次，學(xué)校還要不定期的組織和開展有關(guān)心理健康教育的講座和團(tuán)體活動，既要讓他們懂得理論，還要將理論付諸于實(shí)踐，能夠真正的做到學(xué)以致用。學(xué)校還可以通過校園廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等宣傳方式對大家的思想政治進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，為他們提供有效的指導(dǎo)和幫助，從而解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。

2.2采用靈活多樣的心理疏導(dǎo)方式

在進(jìn)行思想政治教育時采取靈活多樣的心理疏導(dǎo)方式也尤為重要。老師不能僅僅局限于在課堂上進(jìn)行交流對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還應(yīng)抓住科技發(fā)展帶來的機(jī)遇，通過科技手段對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。例如通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以在學(xué)生活躍的領(lǐng)域例如微信、微博上發(fā)布一些關(guān)于思想政治教育的推送，讓學(xué)生在娛樂之余能夠?qū)W到相應(yīng)的知識。除此之外，還要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，不僅極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對老師的思想政治教育也會有一定的幫助，讓老師能夠在學(xué)生的評論中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并針對相應(yīng)的問題及時的進(jìn)行疏導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

3結(jié)論

在我國高校的思想政治教育中，心理疏導(dǎo)的應(yīng)用越來越受重視，且起著尤為重要的作用，所以為了更好的促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，各高校應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育的應(yīng)用探究，為更好的促進(jìn)高校在心理疏導(dǎo)方面的進(jìn)一步發(fā)展提供思路，減少大學(xué)生的心理壓力，引領(lǐng)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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