淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)人才培養(yǎng)

趙嵐

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)需要各專業(yè)各層次的人才，而人才也需要一個(gè)承載其夢(mèng)想的平臺(tái)，順應(yīng)形勢(shì)的人才培養(yǎng)機(jī)制將成為推動(dòng)人才成長的基礎(chǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)為大眾提供了一個(gè)全新的社交、購物、資訊平臺(tái)。通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解世界，也讓世界了解了自己。如今，隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸普及，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式正受到前所未有的影響與沖擊。對(duì)于企業(yè)管理者而言，如何順應(yīng)形勢(shì)，構(gòu)建屬于自己的人才隊(duì)伍是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的核心工作。本文就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人才培養(yǎng)進(jìn)行了初探，以期起到投石問路的作用，希望能夠與更多有識(shí)之士互通有無，共同成長。

一、互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

在PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，Microsoft和Intel始終是最大贏家，大部分人都是通過IE瀏覽器徜徉于互聯(lián)網(wǎng)。但是，當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的號(hào)角吹響時(shí)，昔日的江湖霸主迅速被那些年輕公司所取代。而今后10年，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將成為中國IT界乃至國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)行業(yè)之一，而擁有足夠多的合格人才，將成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)高速發(fā)展的先決條件。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特性

在線化?；ヂ?lián)網(wǎng)讓人們獲取信息的速度更快,成本更低，信息量更大。不同觀點(diǎn)的碰撞讓年輕一代思想更活躍，追求更加快速高效的知識(shí)增長方式。

個(gè)性化。生活水平和思想意識(shí)的提高，使過去傳統(tǒng)的需求格局開始分化，個(gè)性化定制的階段來臨。

碎片化?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們的學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化，海量資訊和各種APP讓人們的注意力難以集中在過度冗長的內(nèi)容上。

平臺(tái)化。互聯(lián)網(wǎng)把大家聚合在一起，人們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行信息交互，達(dá)到1+1＞2的效果。

數(shù)字化?；ヂ?lián)網(wǎng)開啟了數(shù)字化時(shí)代，令很多創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了各種遠(yuǎn)程服務(wù)，稀缺資源得以充分利用和優(yōu)化，人們生活越來越智慧化。

三、傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)

（一）傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)體系：

（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)體系的優(yōu)、缺點(diǎn)對(duì)比:

四、建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的人才培養(yǎng)機(jī)制

轉(zhuǎn)變思想，建立員工是客戶的理念?？蛻艉蛦T工是沒有邊界的，同樣為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)應(yīng)該把員工的成長與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來，為員工提供定制化服務(wù)，提高員工的參與感、認(rèn)同感。

立足傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。人才培養(yǎng)機(jī)制既要基于傳統(tǒng)培訓(xùn)的整體邏輯又要發(fā)散性的有所創(chuàng)新，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到培訓(xùn)中。首先，以激勵(lì)為主。在傳統(tǒng)培訓(xùn)體系中，員工被動(dòng)接受培訓(xùn)，很難達(dá)到培訓(xùn)的效果。需要通過激勵(lì)，提升員工的主動(dòng)性，將員工的學(xué)習(xí)結(jié)果與績效、個(gè)人晉升等接合起來。其次，開展多樣化培訓(xùn)方式。傳統(tǒng)的授課方式已不能滿足培訓(xùn)的需求，需要引進(jìn)微課、視頻教學(xué)、直播等更為靈活多樣的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。再次，建立個(gè)性化課程體系。傳統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目模式、課程模式已不能完全適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展和員工的學(xué)習(xí)需求，需要嘗試設(shè)計(jì)微課程、微項(xiàng)目，快速知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用。

構(gòu)建資源平臺(tái)。培訓(xùn)資源的獲取，單靠企業(yè)自身難以滿足。因此，需要建立一個(gè)培訓(xùn)資源平臺(tái)，將公司內(nèi)部的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)案例等形成學(xué)習(xí)資源，在平臺(tái)上進(jìn)行交互，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和增值。

建立大數(shù)據(jù)思維。將員工學(xué)習(xí)檔案、培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、建模、分析，在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)員工訴求，找出人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的不足和問題，不斷完善和優(yōu)化。