建筑改變幼兒教育

你心目中的幼兒園是什么樣的呢？是中規(guī)中矩的課堂式還是玩具齊全的游樂場式？一些設計師認為，一座建筑的風格形態(tài)會反過來影響里面的人，于是他們設計打造出一所所理念超前的新式幼兒園，既能讓孩子們在里面自由地奔跑、玩耍、學習，同時還教會他們什么才是真正的生活。讓我們一起去看看吧！

泰國曼谷 肯辛頓國際幼兒園

肯辛頓國際幼兒園位于泰國曼谷，面積2270平方米，2012年完工。設計主旨在于探尋一種兒童游戲空間的新視角，使孩子們有更多的機會根據(jù)他們的想象力來使用這些空間。因此，設計師們根據(jù)要求設計了自由外形的建筑體，以曲形的墻體來界定房間，打造了一個不能一眼看盡的空間，讓孩子探索許多未知的活動。明凈的玻璃曲線墻體如同薄薄的分層，將內(nèi)部的學習空間同外部的游戲空間分割開來，以便孩子們親近自然環(huán)境。

越南同奈 農(nóng)場幼兒園

農(nóng)場幼兒園旨在創(chuàng)建可持續(xù)性學校設計方案，為孩子們提供學習種植所需食物的機會。幼兒園大約可容納500名孩子，據(jù)說他們的父母都是在附近鞋廠上班的工人。

幼兒園最明顯的特征在于其有趣的平面形式，有些類似我們的“中國結”一般盤旋而成。設計概念是一個可耕種的綠色屋頂，為孩子們提供糧食和農(nóng)業(yè)的體驗，同時也提供一個安全的戶外活動場地。自由的建筑形體營造出三個內(nèi)部院落，這些內(nèi)部庭院為孩子們提供了安全、舒適的游樂場地，加上兩側(cè)徐徐上升的耕種坡度，形成了一個很特別的互動空間。小孩能在當中穿梭游玩，同時體驗自然生態(tài)，跟自然建立起親密的關系。

法國巴黎 彩虹幼兒園

2012年，當?shù)卣畬Π屠璧?8街區(qū)進行全面改造，其中便包括彩虹幼兒園，于是這幢20世紀40年代的建筑在設計師手里又重新煥發(fā)了生機。

對于這座有可能是孩子們進入的第一所學校，設計師希望盡可能地創(chuàng)造一個能讓孩子天性有所發(fā)揮的環(huán)境，同時又能平靜而愉快地完成他們?nèi)松囊粋€重要階段。從室外到室內(nèi)，設計師采用了大量絢麗元素，彩虹是幼兒園的主題顏色，園內(nèi)到處可見繽紛的色彩和插畫。墻壁是白色的，鼓勵孩子們利用空間充分去表達自己，不同顏色的墻壁，各種形狀的家具，提供多種多樣的觸碰體驗，激發(fā)孩子們的學習欲望。設計師希望通過強烈的色彩將快樂最大化，淡化孩子們對學校的恐懼和不安。

印度尼西亞雅加達 星光幼兒園

星光幼兒園位于印度尼西亞首都雅加達，建成于2007年。從外觀看并不是很起眼，由于地處熱鬧的街區(qū)，場地和預算均有限，幼兒園設置了一個中庭，并采用當?shù)亟ú娜缈招拇u、回收的木材、瓷磚等，精心打造了一座應時應景的孩童學習玩樂的天地。在自然光線的照射下，孩子們擁有了一個安靜、安全的嬉戲空間。