關于機械基礎課程教學內(nèi)容改革的探討

崔慧敏

摘 要 機械基礎課程是大多數(shù)工科院校機械類專業(yè)學生需要學習的機械原理課程，并且對今后的學習有著至關重要的作用。同時，機械基礎課程教學內(nèi)容的科學性以及完善性，對教學質(zhì)量的提升有著直接的影響。基于此，下文對機械基礎課程教學內(nèi)容的改革進行了分析，希望對相關人員提供幫助。

關鍵詞 機械基礎課程 教學內(nèi)容 內(nèi)容改革

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A

0引言

工科院校所開設的機械基礎類課程，對學生打好機械工程技術基礎，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，以及培養(yǎng)機械創(chuàng)新設計能力和工程實踐動手能力起著十分重要的作用。而在新課改的背景下，機械基礎課程教學內(nèi)容的改革也進入了實踐的層次，因此要對機械基礎課程教學內(nèi)容進行深化改革，從而不斷提高學生的綜合素質(zhì)水平。

1機械基礎課程教學內(nèi)容改革的必要性

一方面，根據(jù)現(xiàn)階段機械基礎課程的教學情況，可以發(fā)現(xiàn)在機械基礎課程教學過程中存在著弊端，首先，教學模式的適應性不強；其次，教學內(nèi)容過于守舊，與當代機械工程技術的發(fā)展現(xiàn)狀不符；最后，課程體系的結構不合理，與實際的社會職業(yè)需求存在偏差等，最終導致機械基礎課程的教學質(zhì)量停滯不前；另一方面，隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，其對機械類人才的需求量也在不斷的增加，從而使得專業(yè)人才不僅要具備專業(yè)的業(yè)務知識，還要具備良好的動手操作能力。但是，在這種背景下如果依然沿用傳統(tǒng)的教學內(nèi)容為模板，那么很難滿足現(xiàn)階段社會人才的需求。因此，要想改變?nèi)缃竦慕虒W現(xiàn)狀，就要對機械基礎課程的教學內(nèi)容進行改革，從而提高教學質(zhì)量。

2機械基礎課程教學中存在的問題

機械基礎課程在工科院校內(nèi)受到了普遍重視，從機械基礎課程教學基地的建設，到國家教學實驗示范中心的建設，從而不斷突出機械基礎課程的重要性，并且豐富了機械基礎課程的教學資源，改善了課程教學的條件。但是，當前機械基礎課程教學質(zhì)量卻與之不相匹配，突出反映在當前課程教學內(nèi)容上。

2.1教學模式落后

現(xiàn)階段，機械基礎課程教學仍然處于以教師和課堂講授為中心的課程教學模式。其中，主要表現(xiàn)在：第一，課堂講授所占學時的比例比較大。教師在機械基礎課堂教學過程中，重視課堂教學，忽視課外輔助教學及答疑工作，與學生之間的交流較少；第二，教學手段比較單一。在機械基礎課堂教學過程中，教師只是依賴于多媒體電子式的講授，對于粉筆、黑板以及教具的使用數(shù)量較少，導致課堂的互動性較差，使得機械基礎課程的教學效果呈現(xiàn)教師講得多，學生真正掌握少的趨勢；第三，在機械基礎課堂教學過程中，教師仍然以灌溉式的講授方法為主，課堂信息量較小，內(nèi)容更新少，從而不利于教學質(zhì)量的提高。

2.2學生的學習方法枯燥

目前，大部分學生仍然處于以教材為中心的應試式學習狀態(tài)。其主要表現(xiàn)于：第一，學生在機械基礎課程教學過程中缺乏主動性，不善于自主學習；第二，在學習方法上普遍應用應試式教學方法，在平時作業(yè)中依照參考習題來解答，缺乏獨立思考的能力，在考試前依靠突擊復習、死記硬背來完成，缺乏對知識的真正理解和掌握，在課程學習中依靠一本教材或一些解題指導書，很少閱讀相關專著和文獻等；第三，學習手段比較單一。由于在機械基礎課程教學過程中，學生不善于利用課程的各種教學資源來進行輔助學習，且動手實踐的環(huán)節(jié)比較薄弱，從而導致學生缺乏對知識的真正理解和掌握，知識面較窄，思維不活躍，學習能力不強。

3機械基礎課程教學內(nèi)容改革的實現(xiàn)途徑

3.1樹立課程教學內(nèi)容改革意識

在機械基礎課程教學內(nèi)容改革的過程中，首先樹立正確的課程教學內(nèi)容改革意識，開展大范圍的課程教學內(nèi)容改革的教育宣傳活動，從而使廣大機械基礎課程教師參與其中，營造良好的課程內(nèi)容改革氛圍；其次，對現(xiàn)階段機械基礎課程教學內(nèi)容存在的缺陷進行思考，并針對其采取積極的解決措施，從而促進教學質(zhì)量的不斷提升；最后，積極開展針對機械基礎課程教學內(nèi)容的調(diào)查總結活動，鼓勵教師對現(xiàn)階段的教學內(nèi)容進行評價，從而為實現(xiàn)機械基礎課程內(nèi)容的改革打下基礎，推動機械基礎課程的改革發(fā)展。

3.2發(fā)揮教師在教學改革中的作用

教師是機械基礎課程教學內(nèi)容改革過程中的活躍因素，要充分發(fā)揮其在教學改革方面的作用。首先，教師要在參與機械基礎課程教學內(nèi)容改革的過程中進行不斷的學習，并尋找自身教學工作存在的缺陷和不足，并積極采取有效的措施對其進行改善，從而使自己的職業(yè)規(guī)劃向教育改革的方向發(fā)展；其次，教師要緊跟時代發(fā)展的步伐，對教學觀念、教學模式和教學方法進行不斷的創(chuàng)新，從而樹立正確的機械基礎課程教學改革意識，積極參與到機械基礎課程教學內(nèi)容改革的過程中，并對教學內(nèi)容的調(diào)整提出寶貴意見，從而實現(xiàn)教學內(nèi)容改革的科學性、合理性。同時，在教學內(nèi)容方案執(zhí)行后，要對其進行及時的反饋，最終為完善教學內(nèi)容方案打下堅固的基礎，不斷提高教學質(zhì)量。

4結束語

總而言之，在機械基礎課程教學過程中存在著不足的地方，要對其進行積極的改善和調(diào)整。同時，對于機械基礎課程教學內(nèi)容的改革，要以目前的教學情況為基礎，來處理機械基礎課程教學內(nèi)容的改革與人才培養(yǎng)之間的關系，從而使機械基礎課程的設計更加合理，不斷提升教學質(zhì)量。

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