用西柏坡精神推進(jìn)高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

李力　王青青

摘 要 西柏坡精神是中國共產(chǎn)黨把握時代脈絡(luò)，剖析自身問題，堅定理想信念的重要思想成果，對黨的事業(yè)進(jìn)程起到極為深遠(yuǎn)的影響。如今，黨和國家又進(jìn)入到歷史的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)兩個一百年宏偉目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任已經(jīng)落到青年的肩上。高校必須用社會主義核心價值觀教育為廣大青年樹立理想信念，將西柏坡精神貫穿于社會主義核心價值觀教育當(dāng)中，以弘揚和傳承黨的革命精神為突破口，不斷堅定青年學(xué)生緊跟黨走的意識，為實現(xiàn)中國夢匯聚更多有理想有信仰的青年。

關(guān)鍵詞 西柏坡精神 社會主義核心價值觀 馬克思主義理論

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

全國高校思想政治工作會議于2016年12月7日至8日在北京召開，習(xí)近平總書記指出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。這就為高校今后在引導(dǎo)青年成長成才的工作中指明了方向，也提出了要求。積極引導(dǎo)青年深入學(xué)習(xí)傳承黨的革命精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，將成為高校開展思想政治教育工作的重要手段和有效辦法。西柏坡精神是黨在革命過程中凝結(jié)出的寶貴經(jīng)驗，將其融入于高校對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，有助于促進(jìn)青年更好了解黨的光輝歷程和自覺踐行社會主義核心價值觀，為中國特色贖回主義建設(shè)積蓄更多青年力量。

1西柏坡精神是黨的寶貴財富

西柏坡時期是以毛澤東同志為核心的黨中央在西柏坡認(rèn)真總結(jié)革命經(jīng)驗，深入剖析國際國內(nèi)形勢，縝密謀劃中國革命的未來走向的重要階段，黨在這段時期凝練出一套指導(dǎo)今后工作的方法，這便是西柏坡精神，西柏坡精神可歸納為以下幾方面：

“兩個務(wù)必”是核心。毛澤東用“兩個務(wù)必”告誡所有黨員干部，必須在革命勝利前冷靜下來，認(rèn)真總結(jié)革命經(jīng)驗，反思自身問題，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高工作能力。他用李自成的失敗來為當(dāng)下或即將頭腦發(fā)熱的干部們潑一盆冷水，讓他們認(rèn)識到眼下的勝利只是萬里長征的開始，想要取得更多的勝利，就必須發(fā)揚謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)?！皟蓚€務(wù)必”的告誡是黨在西柏坡時期隊伍建設(shè)的法寶，也是黨在以后執(zhí)政過程中的法寶，成為黨不斷開創(chuàng)工作新局面，不斷提高執(zhí)政能力的思想核心。

“兩個堅持”是基礎(chǔ)。黨的創(chuàng)立就是為了更好的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾推翻壓迫，實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想。為了這個目標(biāo)，廣大共產(chǎn)黨人深入群眾中進(jìn)行艱苦調(diào)研和革命宣傳，始終緊緊和群眾在一起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾共同匯聚成革命的堅實力量。毛澤東把黨和群眾比作魚和水，生動的闡釋了黨和廣大人民群眾的血脈關(guān)系，沒有群眾的支持，就像是魚兒離開了水，難以存活。

“兩個敢于”是勇氣。無論是地主階級“自強(qiáng)求富”的洋務(wù)運動，還是農(nóng)民階級振臂一呼的太平天國運動，無論是資產(chǎn)階級維新派的戊戌變法，還是資產(chǎn)階級革命派的辛亥革命，都沒能使中國人民擺脫被壓迫被奴役的命運。中國共產(chǎn)黨以極大的氣魄和勇氣，承擔(dān)起實現(xiàn)民族獨立和人民解放的重任，以壯士斷腕的無畏精神帶領(lǐng)廣大人民奪取新民主主義革命的勝利，靠的就是在強(qiáng)大敵人面前的無所畏懼，永不氣餒，敢于斗爭，敢于勝利，這種品質(zhì)成就了黨，成就了中國革命。

“兩個善于”是方向。新世界不破舊則難以立新，這是近代中國革命所呈現(xiàn)的一條真理。洋務(wù)派不敢觸動封建政體，維新派不敢舍棄皇帝，革命派不敢脫離帝國主義支持，他們的失敗就是由于他們不敢也不能破除舊世界，真正建立新世界。中國共產(chǎn)黨則不同，他們敢于同一切舊世界的代表斗爭，廣大共產(chǎn)黨人懷揣著對新世界的向往，扛起了時代賦予他們的責(zé)任，帶領(lǐng)人民徹底埋葬腐朽黑暗的舊世界，建立自由民主的新世界。

西柏坡精神的理論精髓，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨重視自身建設(shè)，把握革命規(guī)律，緊密依靠群眾，不斷奪取勝利的品質(zhì)，它產(chǎn)生于中國革命的重要轉(zhuǎn)折點，是黨奪取并鞏固全國政權(quán)的寶貴財富。

2西柏坡精神與社會主義核心價值觀的一脈相承

西柏坡精神與社會主義核心價值觀是一脈相承的，在開展核心價值觀教育中引入西柏坡精神，是有足夠依據(jù)支撐的。

2.1西柏坡精神與社會主義核心價值觀有著共同的精神源泉

毛澤東同志在西柏坡時期對全黨的告誡，秉承了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是馬克思主義理論同中國實際結(jié)合的表現(xiàn)，是西柏坡精神的源泉，這不僅在當(dāng)時有著重要意義，在今天對于堅定理想信念，培育優(yōu)秀品質(zhì)也有著重要的思想意義。

社會主義核心價值觀是凝聚全黨智慧探尋出的一套價值體系，是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體，它為應(yīng)對當(dāng)前錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)局勢，提供了精神動力和思想依據(jù)?？梢哉f，西柏坡精神與社會主義核心價值觀有著相同的思想基礎(chǔ)和精神源泉。

2.2西柏坡精神與社會主義核心價值觀有著共同的價值追求

西柏坡精神是愛國主義的集中體現(xiàn)。以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨之所以能夠在長期艱苦的革命斗爭中不斷取得勝利，不斷帶領(lǐng)廣大人民向獨立和自由邁進(jìn)，靠的就是最真摯的愛國主義的情懷。共產(chǎn)黨人靠著堅韌不拔的毅力，取得了長征的勝利，抗擊了日寇的侵略，粉碎了國民黨反動統(tǒng)治的壓迫，在革命即將勝利之際，又提出了以“兩個務(wù)必”為核心的西柏坡精神，這是為奪取更大勝利，真正實現(xiàn)民族獨立和國家富強(qiáng)的思想準(zhǔn)備，更是全體共產(chǎn)黨員愛國主義的集中體現(xiàn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的飛速進(jìn)展，人們有機(jī)會接觸到更多來自西方社會的文化、思想和價值觀念。一些人開始認(rèn)為凡是西方的就是好的，開始否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，無視黨的成就。對全社會開展社會主義核心價值觀教育，就是要突出愛國的內(nèi)容，為全社會樹立健康正確的價值基礎(chǔ)。所以，西柏坡精神與社會主義核心價值觀都有著以愛國主義為核心的價值追求。

2.3西柏坡精神與社會主義核心價值觀有著共同的實踐目標(biāo)

西柏坡精神植根于變近百年中國社會的悲慘命運，以建立新中國為起點，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)國家獨立和富強(qiáng)，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。為了這個目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨不斷探索，以自身的思想改造、隊伍建設(shè)來帶動更多人一道為建設(shè)新世界努力。西柏坡精神是黨在歷史關(guān)鍵時刻總結(jié)革命經(jīng)驗，完善馬克思主義同中國實際結(jié)合的寶貴成果，是匯聚全黨和全體人民共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想動力。

習(xí)近平同志指出“實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)中國夢，必須增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，這“三個自信”需要我們對核心價值觀的認(rèn)定作支撐，這是社會主義核心價值觀同實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興內(nèi)在關(guān)系的闡述?？梢?，西柏坡精神和社會主義核心價值觀在帶領(lǐng)號召廣大人民前進(jìn)的實踐目標(biāo)上是一致的。

3用西柏坡精神推進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育

大力弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)廣大青年做黨和國家事業(yè)的合格接班人是高校在今后工作中的一項重要任務(wù)。西柏坡精神作為黨的寶貴財富，作為引導(dǎo)黨奪取革命勝利的指明燈，就是開展社會主義核心價值觀教育的最好辦法。把西柏坡精神融入到高校核心價值觀教育中，既是對核心價值觀內(nèi)容豐富和充實，又是對青年學(xué)生開展愛黨愛國教育良好時機(jī)。

3.1強(qiáng)化教師主體對西柏坡精神內(nèi)涵的理解

高?？筛鶕?jù)自身實際，建立思想理論學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，對教師開展思想理論知識培訓(xùn)，邀請相關(guān)專家學(xué)者針對黨和國家的政策進(jìn)行解讀，針對社會主義核心價值觀、西柏坡精神等重要內(nèi)容進(jìn)行專題介紹，組織教師針對專題內(nèi)容進(jìn)行考核，考核形式可依據(jù)各學(xué)校情況酌定，通過強(qiáng)化對全體教師的思想教育，使得教師在教育學(xué)生之前，確保自己先做好功課、打好基礎(chǔ)。

3.2將西柏坡精神引入“兩課”教學(xué)

對高校青年開展思想政治教育，必須抓好課堂。教師要提升和改進(jìn)現(xiàn)有授課方式，在對教材進(jìn)行準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上延伸和拓展課堂內(nèi)容，引入西柏坡精神的介紹，講清西柏坡精神的時代背景，核心內(nèi)容和歷史價值，講清西柏坡精神對中國共產(chǎn)黨取得革命勝利所起到的作用，讓學(xué)生在課堂上全面準(zhǔn)確的把握西柏坡精神的實質(zhì)，同時啟發(fā)學(xué)生對教材本身內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考。

3.3在學(xué)生活動中強(qiáng)化西柏坡精神的教育性

高校在開展社會主義核心價值觀教育的過程中，要善于運動學(xué)生活動這個載體來強(qiáng)化西柏坡精神的教育性：

一是要把西柏坡精神與社會主義核心價值觀教育活動結(jié)合起來。目前，不少高校都在開展社會主義核心價值觀教育，取得了不錯的效果，西柏坡精神所包含的愛國思想是可以作為社會主義核心價值觀教育的有利支撐，可通過組織講座，邀請專家將黨在西柏坡時期面對錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢時所表現(xiàn)出的愛國主義精神為學(xué)生呈現(xiàn)出來，充分感召和激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

二是要把西柏坡精神與志愿服務(wù)結(jié)合起來。高校開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動是讓學(xué)生在讀好“有字之書”的同時也要讀好“無字之書”，是培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和滿足社會對專業(yè)人才需求重要手段。志愿服務(wù)重點在“服務(wù)”，這是體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感和愛國主義品質(zhì)的關(guān)鍵。高校在組織學(xué)生開展志愿服務(wù)過程中可突出“弘揚西柏坡精神”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中傳承弘揚老一輩革命家愛國奉獻(xiàn)的寶貴品質(zhì)。

三是要把西柏坡精神與發(fā)揮學(xué)生組織功能結(jié)合起來。學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)是組織開展學(xué)生活動的主體，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在廣大學(xué)生中開展以“弘揚西柏坡精神”為主題的知識競賽、辯論賽、征文比賽、歌詠比賽等形式輕松多樣的活動，讓學(xué)生最大范圍的參與進(jìn)來，在豐富多彩的學(xué)生活動中理解感悟西柏坡精神不朽的光輝。

3.4要營造良好的宣傳氛圍

高校營造良好的宣傳氛圍，對于學(xué)生了解西柏坡精神將有著積極的作用。要充分利用櫥窗、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站、qq空間、博客、微信平臺介紹西柏坡精神，在黨和國家重要紀(jì)念日、重要人物的誕辰日等，集中開展西柏坡精神的宣傳教育活動。

網(wǎng)絡(luò)媒體是最受廣大青年關(guān)注和喜愛的信息獲取渠道，但網(wǎng)絡(luò)媒體的多樣性和復(fù)雜性也會到來不少麻煩，因此，高校必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和引導(dǎo)，高度重視網(wǎng)絡(luò)平臺對青年學(xué)生的影響，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，推出學(xué)生喜聞樂見的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)平臺與學(xué)生的互動影響，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，將西柏坡精神用最生動最易懂最快捷的方式，傳遞到青年學(xué)生的身邊。

黨的事業(yè)必須有廣大青年繼承，充分挖掘西柏坡精神的內(nèi)涵和意義，將西柏坡精神融入到高校社會主義核心價值觀教育中，就是鼓勵廣大青年堅定理想信念，勇于開拓奮進(jìn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，不忘革命初心，這將有助于提升高校在開展社會主義核心價值觀教育工作的能力和效果，有助于更好的為青年學(xué)生樹立科學(xué)的思想基礎(chǔ)，更好的為中國特色社會主義事業(yè)培育有力的接班人。

基金項目：2016年度教育部人文社科重點研究基地河北師范大學(xué)中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心自設(shè)項目“用西柏坡精神推進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育”（項目編號：16YB009）。

作者簡介：李力（1986.09-），男，河北容城人，碩士，河北師范大學(xué)中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心講師，研究方向：中國共產(chǎn)黨與中國現(xiàn)代化。

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