甘肅省高校競(jìng)技健美操發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

南浩浩

1 前言

“健美操”是一項(xiàng)新興健身健美的體育運(yùn)動(dòng)，它以健身為目的，以身體練習(xí)為主要內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)造為主要手段，在音樂(lè)伴奏下運(yùn)用各種不同的操化動(dòng)作，融合音樂(lè)、舞蹈、體操為一體，既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目。[1]在競(jìng)技健美操比賽中競(jìng)賽項(xiàng)目主要設(shè)男子單人、女子單人、混合雙人、三人(性別不限)、集體五人操(性別不限)、有氧舞蹈、有氧踏板、啦啦操等八個(gè)項(xiàng)目。從大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽的情況來(lái)說(shuō)，依舊存在著不足。以2015年8月在隴東學(xué)院舉辦的甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽為依據(jù)，對(duì)此情況進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)甘肅省高校健美操發(fā)展中存在的不足，并提出相應(yīng)的改革措施，為甘肅省高校競(jìng)技健美操的發(fā)展提供參考。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以參加2015年甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽的21個(gè)代表隊(duì)(甲組15個(gè)代表隊(duì)，乙組6個(gè)代表隊(duì))為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

從知網(wǎng)中檢索相關(guān)論文十余篇，并進(jìn)行歸納總結(jié)，相互對(duì)比分析，為本課題的研究奠定了基本的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 專家訪談法

對(duì)參加2015年甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽的部分裁判員，教練員進(jìn)行訪談，了解賽事中所存在的主要問(wèn)題。

2.2.3 現(xiàn)場(chǎng)觀察法

在2015年甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，從比賽中找出甘肅省各高校競(jìng)技健美操存在的不足。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)競(jìng)技健美操比賽的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為本課題的研究提供參考。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操賽事概況

四年一屆的甘肅省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，是省教育局，體育局工作中的一件大事，也是對(duì)四年以來(lái)全省大學(xué)生身體素質(zhì)與體育成果的檢閱。第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)由省教育廳、省體育局主辦，隴東學(xué)院承辦。本次大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽分甲、乙兩組，其中甲組院校15所，乙組院校6所；甲組是由甘肅省各地區(qū)院校的非體育專業(yè)的學(xué)生組成；乙組是由甘肅省各地區(qū)院校的體育專業(yè)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，高水平運(yùn)動(dòng)員組成的。甲組參賽的運(yùn)動(dòng)員共185人，其中男子23人，女子162人；乙組參賽的運(yùn)動(dòng)員共55人，其中男子20人，女子35人。參與本次健美操比賽的裁判員來(lái)自甘肅省各高校及甘肅省體育局:仲裁3人，裁判長(zhǎng)1人，副裁判長(zhǎng)1人，裁判員12人。競(jìng)賽設(shè)項(xiàng)與分組：甲組設(shè)6個(gè)項(xiàng)目，分別是競(jìng)技男子單人操、競(jìng)技女子單人操、規(guī)定有氧舞蹈、規(guī)定有氧踏板、自選有氧舞蹈、自選有氧踏板；乙組設(shè)為6個(gè)項(xiàng)目：競(jìng)技男子單人、競(jìng)技女子單人、競(jìng)技混合雙人、競(jìng)技三人操、集體五人操、自選有氧舞蹈。競(jìng)賽辦法：甲、乙兩組比賽分預(yù)賽和決賽，甲組取前八名，乙組取前六名。競(jìng)技健美操比賽執(zhí)行世界健美操聯(lián)合會(huì)制定的《2013-2016年國(guó)際健美操競(jìng)賽規(guī)則》。[2]獎(jiǎng)勵(lì)辦法：將按照《甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程》的規(guī)定執(zhí)行。本次大運(yùn)會(huì)競(jìng)技健美操比賽從預(yù)賽開(kāi)始統(tǒng)一安排抽簽，決賽則按名次最后一名推向預(yù)賽第一名進(jìn)行決賽，表現(xiàn)此次大運(yùn)會(huì)的公平，公正性，也體現(xiàn)了本次健美操比賽水平的又一次提高，極大地豐富了比賽的內(nèi)容和觀賞性。為響應(yīng)國(guó)家的基礎(chǔ)體育課程方案，豐富學(xué)生的校園生活，在很多中大學(xué)開(kāi)設(shè)了健美操公選課，為學(xué)生在競(jìng)技健美操發(fā)展方面提供了更多的空間，激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.2 此次甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技健美操比賽各高校甲組、乙組團(tuán)體總分和名次排序如下(表1和表2)

表1 甘肅省第三屆大運(yùn)會(huì)競(jìng)技健美操比賽甲組參賽學(xué)校

表2 甘肅省第三屆大運(yùn)會(huì)競(jìng)技健美操比賽乙組參賽學(xué)校

從表1和表2可以看出，甲組參賽隊(duì)較多，乙組參賽隊(duì)較少，這一現(xiàn)象可能與高校體育院校的存在有著直接的影響。隨著我國(guó)教育與體育的發(fā)展逐漸世界化、國(guó)際化,要不斷推進(jìn)我省各高校健美操專業(yè)運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展，就要全面貫徹教育方針，面向甘肅省各個(gè)高校,以整體的觀點(diǎn)開(kāi)展競(jìng)技健美操教學(xué)與訓(xùn)練工作,處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系,加強(qiáng)競(jìng)技健美操師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)各高校競(jìng)技健美操的教學(xué)與科學(xué)研究,保證必要的物質(zhì)條件，加強(qiáng)各高校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，統(tǒng)籌安排，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，考慮到各方面的影響因素，深入教學(xué)研究，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，精益求精的精神。[3]加強(qiáng)競(jìng)技健美操的發(fā)展，促進(jìn)競(jìng)技健美操的推廣，應(yīng)該將競(jìng)技健美操納入到高考中，作為一個(gè)高考體育專業(yè)的項(xiàng)目，讓更多人去參與去訓(xùn)練。要普及競(jìng)技健美操的知識(shí)，就要從最基層抓起，促進(jìn)甘肅省競(jìng)技健美操不斷專業(yè)化。

3.3 甘肅省大學(xué)生競(jìng)技健美操存在的問(wèn)題

3.3.1 對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的了解程度不同

隨著我國(guó)體育改革的不斷深入，對(duì)競(jìng)技體育與高校體育的逐步結(jié)合，競(jìng)技體育發(fā)展有了一個(gè)新的趨勢(shì)，特別像競(jìng)技健美操深受廣大大學(xué)生喜愛(ài)。本次甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操按照《甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程》執(zhí)行；甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)專業(yè)組、非專業(yè)組健美操比賽執(zhí)行中國(guó)健美操協(xié)會(huì)制定的《2013～2016年國(guó)際健美操競(jìng)賽規(guī)則》參與比賽，由于有一些高校不熟悉健美操現(xiàn)執(zhí)行的比賽規(guī)則，做出違規(guī)動(dòng)作導(dǎo)致最終排名靠后。

3.3.2 伴奏音樂(lè)過(guò)于生硬，音樂(lè)取材太局限

音樂(lè)伴奏作為競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，使動(dòng)作和節(jié)律達(dá)到和諧統(tǒng)一，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)表現(xiàn)力，加強(qiáng)整體效果意義重大。本次比賽中，部分代表隊(duì)存在音樂(lè)過(guò)于生硬的現(xiàn)象，以至于最后得分偏低，所以健美操音樂(lè)的取材上要有個(gè)性，使音樂(lè)伴奏具有廣泛、獨(dú)特、健康、鮮明、清晰。

3.3.3 參賽隊(duì)伍較少，各高校發(fā)展水平不一

在高校競(jìng)技健美操的普及程度、教學(xué)水平、學(xué)生的能力等方面都存在著很多的問(wèn)題，需要不斷加強(qiáng)不同院校之間運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平；從表1表2的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，甲組有14個(gè)代表隊(duì)，乙組有4個(gè)代表隊(duì)，參賽的隊(duì)伍明顯較少，尤其是體育專業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)較為突出。

3.3.4 賽事較少，運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建的臨時(shí)性強(qiáng)

由于經(jīng)費(fèi)缺乏、師資短缺、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠等因素的限制，與其它省市的高校競(jìng)技健美操比賽相比，甘肅省大學(xué)生比賽要少很多。高校沒(méi)有形成良好的組隊(duì)體系，再遇到賽事時(shí)，大部分高校都是臨時(shí)組隊(duì)，突擊訓(xùn)練，以完成比賽為任務(wù)。隊(duì)員缺乏長(zhǎng)期系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)水平自然難以撥高，教練員缺乏長(zhǎng)期帶隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練方法、動(dòng)作編排以及音樂(lè)選擇等方面，還是比較欠缺。

3.3.5 專業(yè)裁判員匱乏

作為競(jìng)技健美操比賽過(guò)程中裁判，必須有良好的道德素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)能力。從訪談得知，競(jìng)技健美操領(lǐng)域的裁判有定期或不定期的對(duì)競(jìng)技健美操進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但缺乏一定的實(shí)踐，裁判的人數(shù)相對(duì)緊缺，專業(yè)裁判團(tuán)隊(duì)的組建上還有明顯的不足。

3.3.6 缺乏系統(tǒng)化訓(xùn)練

由于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的上課時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間相沖突，導(dǎo)致訓(xùn)練周期短。健美操訓(xùn)練過(guò)程中操化動(dòng)作的泛化階段到分化階段過(guò)程較快，一些錯(cuò)誤的操化動(dòng)作糾正不徹底，使鞏固階段易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作或無(wú)質(zhì)量動(dòng)作，最終在比賽時(shí)出現(xiàn)動(dòng)作不統(tǒng)一和忘記動(dòng)作的現(xiàn)象，這是導(dǎo)致部分代表隊(duì)得分偏低的一個(gè)重要原因。

3.4 甘肅省大學(xué)生競(jìng)技健美操改革措施

通過(guò)認(rèn)真分析競(jìng)技健美操比賽中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合全國(guó)大學(xué)生競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和方向，提出以下改革措施。

3.4.1 加強(qiáng)難度技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練

難度技術(shù)動(dòng)作在競(jìng)技健美操比賽中占據(jù)著很重要的位置，難度技術(shù)動(dòng)作的完成質(zhì)量是運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)的關(guān)鍵之一，同時(shí)它也是運(yùn)動(dòng)員水平高低和體能的表現(xiàn)，并具有一定的觀賞性。所以在今后的訓(xùn)練指導(dǎo)中，各高校教練員應(yīng)多注重難度技術(shù)動(dòng)作和技巧訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提高健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。[4]

3.4.2 加強(qiáng)與外界的交流和學(xué)習(xí)

此次大運(yùn)會(huì)競(jìng)技健美操比賽中少數(shù)學(xué)校由于師資力量雄厚，生源素質(zhì)較高，在比賽中贏得了較好的聲譽(yù)，但由于起步晚、底子薄等多種因素的制約，與省外高校的技戰(zhàn)術(shù)水平還有一定差距。通過(guò)加強(qiáng)與外界的交流和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)高校競(jìng)技建美操發(fā)展；另外，本次比賽中，甲組隊(duì)員表現(xiàn)活躍，部分甲組隊(duì)員受過(guò)舞蹈專業(yè)的訓(xùn)練，在身體柔韌、協(xié)調(diào)、音樂(lè)、表現(xiàn)力等素質(zhì)方面也比較突出。利用比賽的機(jī)會(huì)使不同特色的隊(duì)員同臺(tái)競(jìng)技，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.4.3 進(jìn)一步提高教練員、裁判員的水平

進(jìn)一步提高教練員的水平，教練員對(duì)競(jìng)技水平的提高和發(fā)展起著核心與關(guān)鍵的作用，直接關(guān)系到科學(xué)的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高。競(jìng)技健美操健康有序地發(fā)展，教練員和指導(dǎo)教師是必不可少的條件，在高校相關(guān)教育教學(xué)中發(fā)揮著一定的作用。加強(qiáng)裁判員的專業(yè)水平，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)業(yè)務(wù)水平，開(kāi)拓創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)理念應(yīng)，始終秉承公開(kāi)、公平、公正原則，嚴(yán)格執(zhí)裁；在甘肅省競(jìng)技健美操裁判隊(duì)伍中有國(guó)家一級(jí)裁判員，國(guó)家二級(jí)裁判員，這種情況有利于甘肅省健美操裁判水平的提高和開(kāi)展，以少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，不斷推進(jìn)我甘肅省健美操發(fā)展。

3.4.4 應(yīng)將競(jìng)技健美操納入高考體育統(tǒng)考中

隨著我國(guó)教育與體育發(fā)展不斷國(guó)際化，甘肅省高考對(duì)體育的重視也在不斷探索，不斷改進(jìn)與提高，競(jìng)技健美操已成為一個(gè)重要的比賽項(xiàng)目，要想更專業(yè)，更系統(tǒng)，更廣泛，還得考慮將競(jìng)技健美操納入體育高考體系，成為體育項(xiàng)目中的一類進(jìn)行考試；通過(guò)考試、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練來(lái)提高這一項(xiàng)目的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 通過(guò)甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽可以看出各高校領(lǐng)導(dǎo)的重視性很強(qiáng)。在各高校領(lǐng)導(dǎo)管理與帶領(lǐng)下圓滿完成了此次比賽，取得了理想成績(jī)，但部分高校領(lǐng)導(dǎo)的管理和帶領(lǐng)性較欠缺，還需重視健美操的發(fā)展和投入，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。

4.1.2 通過(guò)對(duì)本次比賽的參賽隊(duì)伍、組別設(shè)置、成績(jī)分布等具體情況的分析來(lái)看，各高校競(jìng)技健美操的發(fā)展水平參差不齊。導(dǎo)致主要的原因是：部分高校有體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的成績(jī)普遍較高；而沒(méi)有體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的高校成績(jī)普遍較低，對(duì)競(jìng)技健美操的認(rèn)識(shí)也欠缺，學(xué)生的身體素質(zhì)也相對(duì)較弱。

4.1.3 甘肅省高校競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法與手段比較單一，缺乏系統(tǒng)性，實(shí)踐較少，與國(guó)內(nèi)外的訓(xùn)練相比存在明顯的差異，知識(shí)理論與鑒賞角度還不夠完善，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流較少，缺乏一些比賽和訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，影響了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平的發(fā)揮與提升。

4.2 建議

4.2.1 建議各高校有關(guān)部門(mén)組織專家制定詳細(xì)的、科學(xué)的教學(xué)與訓(xùn)練計(jì)劃，提供教練員和運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教練員、運(yùn)動(dòng)員專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的提高。還應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校健美操公選課，普及好健美操的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)重視，科學(xué)安排教學(xué)與訓(xùn)練工作。

4.2.2 建議競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員多參加大型比賽，正確對(duì)待基本功訓(xùn)練，觀摩國(guó)內(nèi)外競(jìng)技水平，多與之交流，加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力的練習(xí)，增加理論學(xué)習(xí)并與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提高編排創(chuàng)新水平及多樣化，多元化，新穎化。

4.2.3 建議應(yīng)將競(jìng)技健美操納入高考體育統(tǒng)考中，成為體育項(xiàng)目中的一類進(jìn)行考試，通過(guò)考試、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練來(lái)提高這一項(xiàng)目，使甘肅省高校的競(jìng)技健美操更專業(yè)、更系統(tǒng)、更廣泛，從而促進(jìn)甘肅省高校競(jìng)技健美操的發(fā)展壯大。

[1] 黃寬柔.健美操[M].北京:高等教育出版社，2013:6-8.

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