民間游戲在幼兒活動(dòng)中運(yùn)用的有效途徑分析

李培紅

摘要：民間游戲是一種重要的文化資源，但在幼兒園活動(dòng)開展中遇到了很多問題。針對實(shí)踐中遇到的問題，結(jié)合實(shí)例分析民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用途徑，包括體育教學(xué)活動(dòng)、戶外區(qū)域活動(dòng)、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)、早操等其他途徑。另外，我們還對民間游戲開發(fā)利用提出了強(qiáng)化民間游戲的選擇與改編、挖掘民間游戲的教育價(jià)值、貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等建議。

關(guān)鍵詞：民間游戲；幼兒；途徑

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0232-01

民間游戲作為傳統(tǒng)文化的一部分以其獨(dú)有的特點(diǎn)及價(jià)值，在幼兒發(fā)展中起著十分重要的作用。民間游戲是幼兒園活動(dòng)中不可多得的民族文化教育資源。保護(hù)傳承民間游戲，有效地收集、合理地開發(fā)和利用民間游戲?qū)τ谕卣购拓S富幼兒園教育資源，保護(hù)幼兒應(yīng)有的童真，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展是非常有益的。

1.民間游戲的概念

民間游戲是游戲的一個(gè)重要分支，是集民間智慧于一體，是人們在長期共同生活中逐步形成、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)并流傳至今的一種嬉戲娛樂活動(dòng)，俗稱"玩耍"。具有鮮明的地方特色。其豐富的內(nèi)涵和喜聞樂見的形式，反映了現(xiàn)實(shí)生活的多姿多彩，深受兒童喜愛。 其中流行于少年兒童之間，適合其年齡特征、認(rèn)知發(fā)展和成長規(guī)律，樂于被兒童所接受的為民間游戲。

2.民間游戲在幼兒活動(dòng)中運(yùn)用的有效途徑

2.1 一物多玩，充分發(fā)展孩子在戶外活動(dòng)中的思維能力?！毒V要》指出："教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。"為此，我們將"以集體活動(dòng)為主"的傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式與實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，如分散活動(dòng)，分散集中相結(jié)合，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在與環(huán)境中的人或物互動(dòng)的過程中鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能，同時(shí)形成對人、對事、對物的正確態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。例如在《跳繩》活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動(dòng)中幼兒非常有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨(dú)跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎等活動(dòng)是幼兒最為喜歡的運(yùn)動(dòng)[1]。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運(yùn)動(dòng)材料，或一次性地提供多種材料，民間游戲中隨地可尋的材料，既能節(jié)省財(cái)力，又能使孩子感到其樂無窮，既滿足了孩子娛樂的需求，也促進(jìn)了孩子自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。

2.2 在韻律操、花式操中應(yīng)用民間游戲。配有音樂的律動(dòng)，利用小型器械開展的花式操是幼兒身體鍛煉的一個(gè)重要內(nèi)容[2]。在活動(dòng)中，幼兒隨音樂的變化，變換著身體動(dòng)作、隊(duì)形，以此來培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和控制能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。在實(shí)踐過程中，我們嘗試著將民間游戲、民間體育運(yùn)動(dòng)、民族舞蹈編排到韻律操、花式操中，使之有機(jī)結(jié)合，富有特色。例如：游戲"剪刀、石頭、布""噼里啪啦""一摸二摸三摸"等是一些通過玩手、玩腳與全身動(dòng)作來進(jìn)行身體鍛煉的民間游戲。在游戲時(shí)，方法十分簡便，不需準(zhǔn)備器材，只要兩人合作進(jìn)行。同時(shí)，游戲伴以簡單的兒歌，幼兒邊吟邊玩，活動(dòng)充滿了生動(dòng)的節(jié)奏感，形象具體且情趣盎然。結(jié)合這些特點(diǎn)，我們把朗朗上口的童謠配合富有節(jié)奏感的迪斯科樂曲，錄制出一段具有現(xiàn)代氣息的民間童謠。在游戲中幼兒找好合作伙伴，然后根據(jù)兒歌的變化，把民間游戲合到操節(jié)中，自然形成了一套具有民間游戲特色的韻律操。在游戲中幼兒鍛煉了身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，改變了以往韻律操動(dòng)作單純的狀況，同時(shí)這些游戲是幼兒所喜愛的，因此在做韻律操時(shí)，孩子們特別認(rèn)真，動(dòng)作到位，起到了良好的鍛煉效果。

2.3 改編、創(chuàng)新民間體育游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性。對民間游戲進(jìn)行改編、創(chuàng)新，可使游戲的趣味性與當(dāng)代幼兒生活融合，使游戲本身煥發(fā)出新的光彩[3]。在民間游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有的游戲的活動(dòng)量太小，達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的；有的游戲由于本身的難度、幼兒的年齡特點(diǎn)等原因，幼兒掌握游戲有障礙。所以，我們嘗試著與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，以達(dá)到由繁變簡、由單一為有趣的目的，讓幼兒樂在其中。如："熊和石頭人"游戲中，"石頭人"一直保持身體的某一姿勢，反復(fù)進(jìn)行，時(shí)間久了，孩子便會(huì)失去興趣。此時(shí)，教師把石頭人走變?yōu)槟７赂鞣N小動(dòng)物的走路。于是，將走、跑、跳、爬、滾等各種基本動(dòng)作有機(jī)地融于游戲之中，不僅增加了游戲的興趣，更讓孩子充分地活動(dòng)了身體。由此可見，教師在活動(dòng)中的隨機(jī)創(chuàng)新改編，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒化被動(dòng)為主動(dòng)，充分體驗(yàn)了玩的樂趣。

2.4 在戶外小型分散游戲中選用民間游戲。戶外小型分散活動(dòng)一般以玩運(yùn)動(dòng)器械、小型體育玩具和小游戲?yàn)橹鳌＿@期間，我們選擇安排一些活動(dòng)量適宜，或是可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作精神的民間游戲。例如，"滾鐵圈"、"踩高蹺"、"踢毽子"、"剪子、包袱、錘"、"炒黃豆"等，幼兒可以根據(jù)自己的意愿，自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定規(guī)則、改變玩法。

3.總結(jié)

總之，民間游戲?qū)和l(fā)展具有較大的教育價(jià)值，有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，并建立起良好的師生、同伴關(guān)系。民間游戲不但夯實(shí)了幼兒的基本動(dòng)作，而且提高了他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。民間游戲?qū)τ變菏且环N"快樂的教育"，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給您一點(diǎn)啟發(fā)，愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李以盛.傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園課堂構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化. 2016（26）

[2] 王雅瀾.如何將民間游戲融入幼兒教學(xué)過程[J].山東教育. 2016（Z5）

[3] 曹婷.民間游戲融入幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的策略[J].湖南教育（D版）. 2016（09）