成功的教育必須培育孩子的抗挫折能力

金澤明

培育孩子的家庭教育不僅是一項高超的技術(shù)，而且是一門高尚的藝術(shù)。新東方學校的俞敏洪校長舉過這樣一個家庭教育的案例：孩子考了70分，你的第一個反應就是：“你怎么這么笨，怎么只考了70分？”你的孩子考到了95分，回來說：“媽媽，我今天考了第二名，前面還有第一名?！蹦阌锌赡苷f：“我相信你，下次一定能考到第一名。”你覺得這句話是鼓勵？其實，這是充滿負能量的一句話，孩子內(nèi)心是希望得到你百分之百的肯定和贊揚，希望聽到你說：“考第二名真不容易，你太完美了，不一定非要第一名?！?/p>

我們當家長的總是喜歡去攀比。攀比與進取有本質(zhì)的區(qū)別。攀比是負能量，不利于身心健康；進取是正能量，有利于身心健康。

俞敏洪說：“父母對孩子傳遞情商和逆商，比傳遞任何東西都要重要?！贝蠹蚁胍幌?，孩子大學畢業(yè)以后進了社會，盡管學習能力依然很重要，但是最重要的是什么？最重要的是抗挫折能力！第一次高考落榜以后，俞敏洪積極參加高考補習，但第二次高考又落榜了。第二次高考落榜以后，俞敏洪并不頹廢和一蹶不振，他看到了自己的進步，又積極投入了高考補習，滿懷希望地迎接第三次高考的到來。

俞敏洪的運氣并不好，第一年因為當時中國英語整體水平比較差，所以大專錄取分數(shù)定在了40分，但是俞敏洪考了33分，第二年大專錄取分數(shù)線提高到60分，但是他考了55分，總是差那么幾分。俞敏洪并不抱怨高考體制的不合理，他堅定地參加了第三次高考，因為他認為在農(nóng)村待下去，一輩子就完蛋了。俞敏洪最大的優(yōu)點是不與他人攀比，只求自我超越。他看到了自己的進步，第一年高考英語33分，第二年高考英語55分。他希望自己第三年高考英語能達到77分，因為77分無論如何都能進大專。

俞敏洪當時的目標就是進大專，把農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)成城鎮(zhèn)戶口，如此簡單的小小的理想。但是沒想到第三年高考英語分數(shù)出來，俞敏洪考了95分，所以他就進入北大了。

俞敏洪大學畢業(yè)留校任教，辭職下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦新東方學校，讓新東方成為中國在線教育產(chǎn)業(yè)第一股，他的事業(yè)和成功是有目共睹的。在談起他的成功時，俞敏洪說，雖然他的父母都是沒有文化的農(nóng)民，但是他很感謝母親大力支持他讀書，感謝母親培育了他熱愛讀書的好習慣，感謝母親幫助他樹立了長大了當先生的理想。

我和俞敏洪一樣，也參加過三次高考。三次高考經(jīng)歷磨煉了我堅強的意志，提高了我抗挫折的能力。走上社會以后，雖然我也遇到了不少挫折，但是任何挫折都不能將我擊垮。相反，我越挫越勇，很多事情最終都心想事成了。

只要盡力而為，就該問心無愧。如果你有較強的抗挫折能力，一步一步往前走的話，就會走到你自己都意想不到的高度。

（作者單位：重慶市第七中學）