高考改革目標應(yīng)是促進社會公平

高考是當代中國一項帶有全局性的政治制度，它延續(xù)和重建了科舉的傳統(tǒng)，成為中國社會階層流動的重要渠道

林耀國

高考制度正在發(fā)生著新的變革。在上海、浙江改革試點的基礎(chǔ)上，全國大部分省級行政區(qū)均已公布改革方案，但這并不意味著討論可以終止。

亨廷頓在《變化社會中的政治秩序》有一章專門論述“改革與政治變遷”。他認為，改革是在領(lǐng)導(dǎo)、政策和政治制度方面發(fā)生范圍有限而又速度和緩的變化，但并不是說溫和的變革都是改革，改革還有方向上的含義——改革將抑制而不是強化特權(quán)，意味著社會、經(jīng)濟或政治上的進一步平等，意味著人民對社會和政治生活的更廣泛參與。

按照亨廷頓對改革的定義，高考改革必須進一步促進社會的公平、正義，這才是“正向”的改革。

高考制度究竟意味著什么？1977年，鄧小平在同王震、鄧力群談話時表示，要經(jīng)過嚴格考試，把“最優(yōu)秀的人”集中在重點中學(xué)和大學(xué)；在同長沙工學(xué)院負責人張文峰、高勇談話時，鄧小平進一步說：“不管招多少大學(xué)生，一定要考試，考試不合格不能要。就算是大人物的也不能要。我算個大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能走后門?！编囆∑降脑?，實際上道破了高考的真諦：高考是一種國家行為，目的是選拔精英，國家通過標準化考試，把“最優(yōu)秀的人”集中起來；高考的原則是公平，英雄不問出身，只看考試分數(shù)，分數(shù)面前人人平等。因此，恢復(fù)高考正是當年改革開放“殺出一條血路”的關(guān)鍵一招；高考絕不僅僅是一項教育制度，而是當代中國一項帶有全局性的政治制度，它延續(xù)和重建了科舉的傳統(tǒng)，成為中國社會階層流動的重要渠道。

高考在一定意義上，實現(xiàn)了兼顧公平與效率的理想狀態(tài)。在以北大、清華為代表的中國精英大學(xué)里，工農(nóng)子弟或者來自縣及縣以下地方的青年人長期占到相當高的比例。用李中清等研究者的表述，這是一場“無聲的革命”，千千萬萬優(yōu)秀的青年并沒有因為家庭的貧弱而被埋沒，反而被公平的機制所激發(fā)，成為中國社會的棟梁。

更重要的是，這一事實進一步加強了中國社會對于考試選拔人才的信仰——這構(gòu)成了中國政治得以維持其獨特性和穩(wěn)定性的一個基礎(chǔ)。通過“分數(shù)面前人人平等”的高考，中國的精英教育實現(xiàn)了多樣性的社會來源而并未被強勢階層所壟斷。從結(jié)果來看，中國式的精英教育不僅沒有造成社會階層的固化，反而在相當程度上促進了階層流動，打斷了代際遺傳。這樣的情形，在世界上其它國家尚不多見，值得我們自信。

1998年以來，高考制度已經(jīng)并正在發(fā)生較大幅度的變化，其中包括：招生規(guī)模急劇擴大，高等教育大眾化迅速實現(xiàn)；考試的形式和內(nèi)容不斷調(diào)整，比如浙江在高考改革中推行的“選考科目”；精英大學(xué)獲得了較大的招生自主權(quán)，開始嘗試多元化的入學(xué)方式。

應(yīng)該說，到目前為止，高考改革還只是“鳥籠改革”——高考制度本身仍然十分強大，已經(jīng)公布的改革方案，都不是試圖廢除高考，而是使其能夠適應(yīng)中國社會的變化。隨著改革的深入，過去曾一度泛濫的各類高考加分基本被取消，這顯然體現(xiàn)了改革的正義性，得到了全社會的好評。

同時，一些更加激進的呼聲始終存在。2010年，時任云南省教育廳廳長羅崇敏提出，“必須改革現(xiàn)行考試制度，尤其是高考制度，具體講就是要逐步取消全國統(tǒng)一高考，由各個地區(qū)、學(xué)校自主進行高考程序，變一次性高考為學(xué)業(yè)考，變一張試卷定終生為綜合素質(zhì)選拔。”同一年，北京大學(xué)11名教授聯(lián)名致信校長，要求率先打破“唯高考分數(shù)論”的羈絆與束縛，實行“個性化、多元化的學(xué)生選拔體制”。這些意見的實質(zhì)是要廢高考，而且多多少少也體現(xiàn)到了新的高考改革方案之中。對理性的觀點應(yīng)該尊重，但主導(dǎo)改革的必須是目光長遠、胸懷大局的政治家，不能就教育論教育，否則可能顧此失彼。

曾痛詆科舉之弊的梁啟超，在科舉被廢之后猛然發(fā)現(xiàn)，科舉“實我先民千年前之一大發(fā)明也，自此法行，而我國貴族、寒門之階級永消滅；自此法行，我國民不待勸而競于學(xué)”。今天我們在討論高考改革時，也必須汲取歷史的經(jīng)驗與教訓(xùn)。如果重大的制度變化有利于促進社會公平，那才是正確的方向。

畢竟，方向決定未來。

(作者系某高校政治學(xué)專業(yè)研究員）