優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)

宋冰峰

實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要部分.在初中物理實驗教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念，優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，從而提高實驗教學(xué)效果.下面就優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)內(nèi)容談點自己的見解.

一、在初中物理實驗教學(xué)中存在的問題

首先是教師教學(xué)水平的問題.教師教學(xué)水平不高常常會導(dǎo)致實驗教學(xué)內(nèi)容匱乏.我國地區(qū)教學(xué)差異明顯，農(nóng)村和城市教學(xué)水平差異非常大.這樣，部分地區(qū)和學(xué)校未對學(xué)生進行正確的實驗啟蒙，導(dǎo)致學(xué)生缺少實驗基本素質(zhì).實驗教學(xué)不同于其他教學(xué)，需要教師提供必要的指導(dǎo).

其次是學(xué)校實驗器材匱乏的問題.實驗器材的購買需要投資，然而有些學(xué)校由于種種原因，導(dǎo)致實驗器材陳舊、缺乏，影響了正常的實驗教學(xué).這一方面可能是資金不夠的原因，另一方面仍然是學(xué)校未正視實驗教學(xué)，對實驗教學(xué)不夠重視.

最后是學(xué)生自身的問題.學(xué)生自身未正確認識實驗教學(xué)的重要性.“實驗無用論”“做實驗浪費時間”等錯誤理念是導(dǎo)致學(xué)生不重視實驗教學(xué)的根本原因.

二、優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)

現(xiàn)階段，初中實驗教學(xué)內(nèi)容仍然是非常單調(diào)的.有時候，教師只是帶領(lǐng)學(xué)生簡單機械地模仿一遍，課本給出的實驗步驟如走馬觀花一般，對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有起到有效作用.學(xué)生也會覺得這樣的教學(xué)無聊，進而失去探究實驗的興趣.興趣對學(xué)習(xí)的重要性不言而喻.要使學(xué)生對實驗教學(xué)感興趣，根本途徑就是優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，從本質(zhì)上改變實驗教學(xué)的窘境.

1.做好課前實驗備課工作，確保演示實驗成功.物理實驗，常常離不開刻度尺、天平、電壓表、電流表這些實驗儀器.正確識別儀器的規(guī)格和性能是實驗成功的第一步.教師要對這些儀器的使用方法以及它們的性能了然于胸，實驗前應(yīng)對學(xué)生認真講解這些儀器的使用方法，正確演示如何使用這些儀器.測量范圍、調(diào)零方式、使用方法、單位刻度等，都是學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容.在實驗前，教師應(yīng)制定具體的實驗教學(xué)目標(biāo)，做好實驗備課工作，確保演示實驗成功.例如，在講“凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，教師要在課前反復(fù)實驗，從學(xué)生的角度去思考可能遇到的種種問題，以便對學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的失誤及時做出指示和指導(dǎo)，還要在實驗前告訴學(xué)生凸透鏡的成像原理，提示學(xué)生凸透鏡、光屏、蠟燭的擺放順序，提醒測量過程中的注意事項，怎樣減少實驗誤差，等等.又如，在電學(xué)實驗中，電流表、電壓表的讀數(shù)是非常重要的數(shù)據(jù)，教師要先教給學(xué)生如何識別電壓表、電流表，重點強調(diào)讀數(shù)的方法.

2.實驗過程要講究科學(xué)性、規(guī)范性.實驗最基本的屬性就是客觀性、科學(xué)性.在實驗教學(xué)中，教師要有正確的實驗理念.在演示實驗時，教師要操作規(guī)范，注意實驗用語的準(zhǔn)確，給予學(xué)生正確示范，巧妙引導(dǎo)，并對學(xué)生耐心講解和解答，鼓勵他們動手實驗.當(dāng)學(xué)生做實驗不規(guī)范時，教師要及時指出錯誤，細心引導(dǎo)，同時指導(dǎo)他們對實驗結(jié)果進行正確分析，對自己的實驗經(jīng)歷進行總結(jié)，從而提高學(xué)生的實驗素養(yǎng).在實驗過程中，教師可以采用小組合作的形式，讓學(xué)生進行小組合作探究實驗.例如，在做“牛頓第一定律”實驗時，探討同一輛小車在三種情況下（平面上鋪毛巾、白布、木板）從同一高度開始運動的情況，一個人常常難以獨立完成所有實驗，而通過學(xué)生之間的交流合作能夠高效完成實驗.這樣，既活躍了課堂氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識.

3.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容.物理學(xué)中存在一些抽象概念，教師難以解釋，學(xué)生難以理解.許多實驗是科學(xué)家在特定條件下完成的，教師很難100%還原實驗現(xiàn)場.這時候，教師可以利用多媒體技術(shù)播放演示實驗過程.例如，在講到原子彈的威力時，教師可以通過播放原子彈爆炸的畫面，給予學(xué)生聽覺、視覺上的刺激，幫助學(xué)生理解課本知識.因此，在初中物理實驗教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容.

4.實驗前準(zhǔn)備，實驗后思考.每一次實驗可能都會遇到不同的問題，出現(xiàn)不同的失誤.實驗前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備工作，實驗后則應(yīng)及時反思.這樣，才能提高學(xué)生的實驗水平.“一千個人眼中可能有一千個哈姆雷特”，每個人實驗都會有自己的實驗感悟.教師要注重實驗感悟環(huán)節(jié)，組織學(xué)生多反思，多總結(jié)，多思考，從而提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力.

總之，實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要部分.實驗是將理論知識和實際生活聯(lián)系起來的橋梁，是學(xué)生做到學(xué)以致用的關(guān)鍵途徑.在初中物理實驗教學(xué)中，教師要認識到實驗教學(xué)的重要性，適當(dāng)優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膶嶒瀱⒚?，引?dǎo)他們進入探索實驗的大門，從而促使學(xué)生全面發(fā)展.

參考文獻

趙凱華.對中學(xué)物理教學(xué)改革的意見和建議[J].物理教學(xué)探討，2000，4（1）.