在現(xiàn)場教學中傳承紅色基因

門頭溝區(qū)委組織部

“走、聽、訪、談四個環(huán)節(jié)下來，視覺、聽覺、觸覺與頭腦并用，酣暢淋漓，不僅聽到了革命先輩浴血奮戰(zhàn)的故事，還切身感受到了當年隱蔽戰(zhàn)線革命工作的艱辛，感覺收獲特別大?！秉h員王育在“平西情報交通聯(lián)絡(luò)站”留言簿上寫道?！皩τ邳h性教育現(xiàn)場教學而言，平西情報站的現(xiàn)場教學課程將體驗式、情景式、立體式、互動式有機結(jié)合，教學形式豐富、鮮活，是創(chuàng)新黨性教育模式的有益探索?！眹倚姓W院田丹婷老師在學習結(jié)束后，對“平西情報交通聯(lián)絡(luò)站”現(xiàn)場教學基地充分肯定。

近年來，門頭溝區(qū)依托本地豐富的紅色資源，先后開發(fā)了“紅色交通耀京西，隱蔽戰(zhàn)線塑忠誠”“赤膽忠心鑄黨魂，平西兒女勇?lián)敗钡榷嚅T黨性教育課程，建成6處現(xiàn)場教學點。其中，“平西情報交通聯(lián)絡(luò)站”現(xiàn)場教學點以“忠誠”教育為主題，通過“走、聽、訪、談”四個教學模塊，由淺入深，由表及里，由感性到理性，由獲得感知到內(nèi)心升華，切實加強黨員干部的黨性教育。2016年被確定為北京市首批黨性現(xiàn)場教育基地。

走京西紅色走廊，初步感受“忠誠”?！白摺敝袑W，見縫插針做鋪墊。充分利用路上的時間，采取老師講解、播放宣傳片及門頭溝抗戰(zhàn)歌曲等多種形式，讓黨員干部從直觀上對整個京西抗戰(zhàn)大背景，戰(zhàn)爭年代門頭溝區(qū)的戰(zhàn)略地位，京西紅色走廊的線路、分布和紅色交通站的作用等有一個初步的了解，初步感受老區(qū)革命歷史的厚重。

聽隱秘戰(zhàn)線故事，全面感悟“忠誠”?！奥牎敝袑W，感性認識求共鳴。依托“平西情報交通聯(lián)絡(luò)站”展館，通過豐富的實物、實景、實例、實事等史料的展示及聲情并茂的講解，帶領(lǐng)黨員干部聆聽典型人物事跡，感受戰(zhàn)爭年代領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、人民群眾等多層面的地下工作者對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠和堅守，引導(dǎo)黨員干部回望歷史、理性思考，找尋共產(chǎn)黨人的初心、發(fā)現(xiàn)答案、獲得力量。

訪先輩戰(zhàn)斗足跡，深度領(lǐng)略“忠誠”。“訪”中學，體驗?zāi)Ｊ街罨?。帶領(lǐng)黨員干部走出交通站，沿著當年交通員走過的小路，親身體驗隱蔽戰(zhàn)線革命者工作的艱辛和不易。瞻仰交通站第四任站長梁波烈士的墓地舊址、遙望地下情報員蘇靜同志曾經(jīng)工作過的山洞、駐足“堅持持久戰(zhàn)”石刻，觸摸救過開國少將紀亭榭將軍的“救命松”，引導(dǎo)黨員干部以歷史事件的現(xiàn)場為課堂，感受和體會革命工作的艱辛，堅守“忠誠”的不易。

談學習收獲體會，內(nèi)化鑄就“忠誠”。“談”中學，互相啟發(fā)促升華。在對前三個環(huán)節(jié)進行回顧的基礎(chǔ)上，開展集中研討，組織梳理對于“忠誠”的認識，通過“議、寫、講、評”四個步驟，引導(dǎo)黨員干部討論學習收獲和體會，與歷史對話、與當下對話、與黨對話、與自己對話，從內(nèi)心深處真正感悟“什么是忠誠”“為什么而忠誠”“如何做到忠誠”，努力實現(xiàn)學員的自我反思、自我教育和自我提升。

（責任編輯：孫昶）