中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)探析

貝榮贊

電子商務(wù)是在計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共同協(xié)作的條件下發(fā)展起來(lái)的，我國(guó)的各個(gè)中職學(xué)校也逐漸開展了電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)，并且這門學(xué)科也正在成為十分火熱的專業(yè)。面對(duì)發(fā)展日益壯大的電子商務(wù)專業(yè)，不得忽視農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展。為了使得農(nóng)村緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，作為中職學(xué)校一定要加大對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)的學(xué)習(xí)。一方面使得農(nóng)村地區(qū)的人們感受到新興科技的影響，另一方面也可以為我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展尋找一種新的可能性。

中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

電子商務(wù)專業(yè)在中職學(xué)校中已經(jīng)處于一個(gè)很好的發(fā)展方向，而且報(bào)考此專業(yè)的學(xué)生也是越來(lái)越多，電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)成為了十分熱門的專業(yè)。但是在電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)也應(yīng)該看到中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)的教學(xué)現(xiàn)狀。農(nóng)村地區(qū)作為相對(duì)落后的地區(qū)，新興事物更要逐漸滲透到農(nóng)村地區(qū)，尤其是電子商務(wù)的發(fā)展。所以面對(duì)中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀，一定要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，例如：師資力量問題、教材問題等，在找到問題之后解決問題，才能夠使得我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展得越來(lái)越好。

中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)存在的主要問題

缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

從目前大多數(shù)的中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的情況來(lái)看，主要有三種培養(yǎng)人才的方式：第一，主要培養(yǎng)電子商務(wù)的技術(shù)型人才。第二，主要培養(yǎng)電子商務(wù)的營(yíng)銷型人才。第三，主要培養(yǎng)電子商務(wù)的管理型人才。由于電子商務(wù)是一門新興的學(xué)科，所以在培養(yǎng)人才方面存在相對(duì)寬泛的情況，教學(xué)目標(biāo)模糊，使得電子商務(wù)的人才難以實(shí)現(xiàn)相對(duì)專業(yè)化。

缺乏相應(yīng)的教材

由于農(nóng)村電子商務(wù)是一個(gè)剛剛興起的專業(yè)，所以在教材方面相對(duì)缺乏，尤其缺少具有針對(duì)性的教材。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)農(nóng)村電子商務(wù)的專業(yè)教材是十分重要的教學(xué)工具，此外教材也要根據(jù)時(shí)代的變化逐步地緊跟潮流趨勢(shì)，使得專業(yè)教材具有一定的可讀性，而且難易程度也要適當(dāng)。

但是現(xiàn)階段的中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教材存在很大的問題，一方面教材的理論知識(shí)過于冗長(zhǎng)繁瑣，可操作性欠缺。另一方面來(lái)看，有的教材所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)淺顯，并不能對(duì)學(xué)生起到實(shí)質(zhì)性的作用。簡(jiǎn)而言之，中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)缺乏相對(duì)應(yīng)的專業(yè)教材。

缺乏實(shí)踐教學(xué)的重視

中職學(xué)校的農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)最重要的就是要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，但是目前的一些中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)普遍都存在著實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不具有針對(duì)性，教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)也不是十分的明確，甚至一些中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)課程都沒有實(shí)踐操作的指導(dǎo)用書。此外一些中職學(xué)校設(shè)備欠缺，實(shí)踐教學(xué)所需要的場(chǎng)地與器材不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。相反學(xué)生大多數(shù)的實(shí)踐教學(xué)都是通過模擬實(shí)驗(yàn)完成?？上攵M實(shí)驗(yàn)與實(shí)際的操作實(shí)驗(yàn)是存在很大的差別的，學(xué)生的動(dòng)手能力相對(duì)減少，繼而使得中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)的專業(yè)水平相對(duì)低下。

缺乏師資

師資力量是衡量一個(gè)學(xué)校好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)底蘊(yùn)深厚的學(xué)校在師資配備上一定都是十分專業(yè)以及高水平的。但是相對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)所配備的教師水平就一般，也就是說(shuō)這些教師們還是有很大的提升空間的。在信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，中職學(xué)校要求教師不僅僅要具備專業(yè)的商務(wù)知識(shí)，計(jì)算機(jī)知識(shí)也是必備的，同時(shí)實(shí)際操作能力也是十分重要的一部分。只有中職學(xué)校具備良好的師資隊(duì)伍，農(nóng)村的電子商務(wù)教學(xué)才能夠發(fā)展得越來(lái)越好，專業(yè)的農(nóng)村電子商務(wù)人才才能夠在社會(huì)上充分流動(dòng)。

中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的有效對(duì)策探討

面對(duì)中職學(xué)校存在著缺乏教學(xué)目標(biāo)、缺乏相應(yīng)的教材、缺乏實(shí)踐、缺乏師資的挑戰(zhàn)，作為中職學(xué)校來(lái)說(shuō)最重要的就是迎接挑戰(zhàn)，積極主動(dòng)地解決問題。想要中職學(xué)校跟得上電子商務(wù)發(fā)展的步伐，發(fā)現(xiàn)問題才是最重要的。接下來(lái)本文將要從以下幾個(gè)方面對(duì)中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的有效對(duì)策進(jìn)行探討：

明確中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)的教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，樹立好自身的教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)學(xué)校十分重要的事情，尤其是對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)來(lái)說(shuō)。中職學(xué)校可以根據(jù)自身的辦學(xué)特色以及市場(chǎng)的需求，繼而可以對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才進(jìn)行重新定位與選擇，只有這樣才能夠?yàn)榻酉聛?lái)的課程安排指明新的方向。作為中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，以電子商務(wù)市場(chǎng)以及相關(guān)企業(yè)的需求為基本的立足點(diǎn)是十分有必要的，只有深入地了解到電子商務(wù)市場(chǎng)以及企業(yè)的需求，中職學(xué)校才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)新的感受與體會(huì)。學(xué)校以市場(chǎng)營(yíng)銷的角度出發(fā)，逐步的創(chuàng)建出能夠彰顯學(xué)校辦校特色的的電子商務(wù)課程，從而更好地滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

更新教材，滿足農(nóng)村電子商務(wù)人才的教學(xué)需求

所謂的“更新教材”主要指的就是中職學(xué)校要根據(jù)本校學(xué)生自身的水平進(jìn)行教材的選擇，尤其是針對(duì)一些農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的學(xué)習(xí)，更是要把握好“教材”的這一關(guān)，教材作為一種教學(xué)工具，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生很大的正面作用。

例如：中職學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)特點(diǎn)選擇相對(duì)應(yīng)的教材，學(xué)校可以針對(duì)培養(yǎng)專業(yè)人才的計(jì)劃制定相應(yīng)的教材。此外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)一些專業(yè)的教授與學(xué)者，根據(jù)中職學(xué)校自身的辦學(xué)方針出版一本教材，這些教授以及專家對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)以及市場(chǎng)營(yíng)銷都有很高的造詣，在編撰教材的過程中將教學(xué)計(jì)劃以及課程內(nèi)容充分地體現(xiàn)出來(lái)，及時(shí)地了解行業(yè)的動(dòng)向，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行不斷的升級(jí)與更新，從而更好地為教師以及學(xué)生應(yīng)用。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作

面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，中職學(xué)校要積極主動(dòng)地與企業(yè)之間形成一個(gè)合作的關(guān)系，一方面可以為學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，此外還能夠提高學(xué)校的就業(yè)率，使得中職學(xué)校不斷地提高自身的知名度。中職學(xué)校在與企業(yè)建立合作關(guān)系的同時(shí)，首先要保證的就是能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習(xí)基地，同學(xué)們可以在學(xué)校一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊投入到企業(yè)的實(shí)習(xí)基地中，繼而逐步地強(qiáng)化學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)通過企業(yè)與學(xué)校之間的合作也能夠發(fā)現(xiàn)在實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，有利于學(xué)校改進(jìn)接下來(lái)的教學(xué)方案。除此之外，學(xué)校與企業(yè)之間也可以建立一個(gè)評(píng)價(jià)與監(jiān)督的機(jī)制，對(duì)于一些在實(shí)際的工作中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)可以以最快的速度進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí)。

提升教師的教學(xué)水平

教師水平的高低在一定程度上可以看出一個(gè)學(xué)校的好壞，只有一支具備高水平的教師隊(duì)伍才能夠?yàn)閷W(xué)校以及學(xué)生帶來(lái)最大的好處。作為農(nóng)村電子商務(wù)的教師，一方面要具備一定的電子商務(wù)的理論知識(shí)，另一方面也要掌握一定的物流、營(yíng)銷等各種相關(guān)的知識(shí)，此外還要具備計(jì)算機(jī)操作能力。在聘請(qǐng)教師方面，首先要從源頭上進(jìn)行把關(guān)，嚴(yán)格地控制教師準(zhǔn)入體制，只有一些具備相關(guān)要求的教師才能夠有資格任職。此外在招聘相關(guān)教師時(shí)也要注意教師自身的實(shí)踐水平以及工作經(jīng)驗(yàn)，作為中職學(xué)校來(lái)說(shuō)也要為教師們準(zhǔn)備培訓(xùn)活動(dòng)，定期為學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)，并且還要積極鼓勵(lì)考取電子商務(wù)資格證書，利用課余的時(shí)間出國(guó)進(jìn)行訪學(xué)，進(jìn)而積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)中職學(xué)校農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)如雨后春筍般破土而出。面對(duì)發(fā)展日益壯大的電子商務(wù)專業(yè)，中職學(xué)校在農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)方面還有很大的提升空間。中職學(xué)校要發(fā)現(xiàn)自身的問題，樹立一個(gè)良好的教學(xué)目標(biāo)，繼而按照學(xué)校自身的定位進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。希望通過本文對(duì)電子商務(wù)的分析可以對(duì)中職學(xué)校有新的啟發(fā)。