農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)現(xiàn)狀與對策探討

鄭熙

籃球是廣受青少年學(xué)生歡迎的一項體育運動項目，初中學(xué)?；@球教學(xué)活動的開展不但有助于提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，同時對我國競技籃球后備人才的培養(yǎng)也具有重要的現(xiàn)實意義，這一點對于農(nóng)村初中學(xué)校而言亦是如此。而為了提高農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的質(zhì)量，充分發(fā)揮初中學(xué)?；@球教學(xué)的價值，對農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動進(jìn)行有針對性地梳理與反思是非常有必要的。鑒于此，本文就針對農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀和對策進(jìn)行了分析，以期能夠及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，為教學(xué)思路的調(diào)整和教學(xué)策略的運用提供參考。

農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在針對農(nóng)村初中學(xué)校的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析時，主要是從師資隊伍、教學(xué)場地與器材設(shè)施等幾個方面入手進(jìn)行的：

農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)內(nèi)容的組織狀況

目前多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校的體育任課教師在組織開展籃球教學(xué)活動時，仍然主要是以籃球基本技術(shù)為主的，例如：學(xué)習(xí)運球、投球等基礎(chǔ)性的技術(shù)動作，并組織重復(fù)性的練習(xí)等等，教學(xué)內(nèi)容明顯過于陳舊。然而，籃球運動作為一項以競爭性、團(tuán)隊性以及娛樂性為主要特點的體育運動項目，僅僅以基本技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，不但無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也無法充分調(diào)動學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情，顯然不利于農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)質(zhì)量的提升。

農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的師資隊伍狀況

任課教師是農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動的直接組織者和實施者，任課教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)會直接影響到農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動的開展質(zhì)量。因此，在研究農(nóng)村初中學(xué)校的籃球教學(xué)現(xiàn)狀時，就從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)以及科研能力等三個方面入手針對農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的師資隊伍狀況進(jìn)行了系統(tǒng)分析：

首先是農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。籃球任課教師的學(xué)歷水平，往往能夠在一定程度上反映其自身的綜合文化素質(zhì)水平。我國《教師法》規(guī)定“初中教師需達(dá)到大專畢業(yè)水平”，而在本研究開展的過程中，通過文獻(xiàn)研究和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校籃球任課教師的學(xué)歷層次都在大專及以上，而且從整體的角度看來，近些年農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍的整體學(xué)歷層次也呈現(xiàn)出了不斷提升的趨勢，已經(jīng)很好地達(dá)到了《教師法》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)分析之所以會出現(xiàn)這種情況與近些年我國在職教育的發(fā)展、成人學(xué)歷教育的發(fā)展以及高等教育的發(fā)展之間存在密切的關(guān)系。

其次是農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)。農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)，簡單來說，指的就是農(nóng)村初中學(xué)?；@球教師隊伍中各級職稱教師的比例構(gòu)成狀況，其是反映農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍綜合素質(zhì)水平的重要指標(biāo)。在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學(xué)?；@球教師隊伍中，初級職稱籃球教師所占的比例最大，中級高級職稱籃球教師所占的比例則相對較低。

最后是農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍的科研能力。在研究農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資的科研能力時主要參考的是其學(xué)術(shù)成果的數(shù)量。通過研究發(fā)現(xiàn)，雖然近些年農(nóng)村初中學(xué)校籃球任課教師的科研成果數(shù)量有所增加，但是相較于城市初中學(xué)?；@球任課教師而言，農(nóng)村初中學(xué)?；@球任課教師的科研成果數(shù)量仍然偏少。這說明，農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍的科研能力仍然有待進(jìn)一步提升。

農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的場地與器材設(shè)施狀況

教學(xué)場地與器材設(shè)施是確保農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動順利高效開展的硬件條件，同時也能夠在一定程度上反映農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)活動的開展?fàn)顩r。通過一系列的文獻(xiàn)研究和實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)?；旧隙冀ㄔO(shè)有專門的籃球運動場地，也基本能夠滿足籃球教學(xué)活動的需求。但是同時也存在較多的問題：

首先，籃球教學(xué)器材設(shè)施的配備情況明顯較為薄弱，例如：籃球數(shù)量配備不足，學(xué)生人均擁有的籃球數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教育部制定的《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

其次，籃球教學(xué)場地與器材設(shè)施的維護(hù)工作不到位，很少有農(nóng)村初中學(xué)校會針對現(xiàn)有的籃球教學(xué)場地和器材設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，以至于影響了籃球教學(xué)場地和器材設(shè)施的使用壽命；最后，籃球教學(xué)器材設(shè)施的更新周期較長，籃球破損、籃球架失修的現(xiàn)象非常常見，并因此影響到了農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動的順利開展。

農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的對策與建議

針對農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)中現(xiàn)存的問題，為了促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)活動的健康良性發(fā)展，特提出了如下幾點具體的對策與建議：

首先，注意更新和完善教學(xué)內(nèi)容。針對農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)內(nèi)容過于陳舊的問題，在開展后續(xù)的籃球教學(xué)活動時，任課教師在籃球基本技術(shù)教學(xué)之外，還應(yīng)有意識地增加以下幾個方面的教學(xué)內(nèi)容：一是，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。通過籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)讓學(xué)生了解和掌握籃球運動中各種不同的作戰(zhàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識；二是，籃球理論教學(xué)。通過籃球理論教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對籃球運動從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，如：籃球運動的規(guī)則、籃球運動文化、技術(shù)動作的力學(xué)結(jié)構(gòu)等等，夯實學(xué)生的籃球知識；三是，籃球游戲和各種籃球娛樂活動。通過籃球游戲和各種籃球娛樂活動提高學(xué)生的籃球運動興趣，讓學(xué)生積累良好的籃球運動體驗，以促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的形成和發(fā)展。

其次，繼續(xù)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)工作。通過上文的分析可知，目前農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)的師資隊伍狀況還是較為理想的，不但教學(xué)師資的整體學(xué)歷水平已經(jīng)達(dá)到了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，同時初級職稱教師比例較高的現(xiàn)狀也為師資隊伍后續(xù)職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，在開展農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)工作時，要從師資層面入手提高學(xué)?；@球教學(xué)質(zhì)量，可從以下兩個方面入手，一是，注意進(jìn)一步改善農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)，逐步提升農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)師資隊伍中的中、高級職稱教師比例；另一方面，還應(yīng)積極鼓勵籃球任課教師開展科研活動，將科研活動的開展情況納入教師考評體系，以盡可能促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)校籃球教學(xué)師資科研能力的提升。

最后，重視教學(xué)場地和實施的建設(shè)與管理。針對農(nóng)村初中學(xué)?；@球教學(xué)場地設(shè)施層面的問題，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對籃球教學(xué)的重視程度，在本校情況允許的前提下，適當(dāng)加大籃球教學(xué)的經(jīng)費投入，逐步提高籃球教學(xué)器材設(shè)施的配備數(shù)量；另一方面，還要注意制定專門的、關(guān)于籃球教學(xué)場地和器材設(shè)施的管理制度，通過管理制度的制定和實施確保學(xué)校現(xiàn)有籃球教學(xué)場地設(shè)施的定期維護(hù)，以盡可能延長學(xué)?；@球教學(xué)場地器材設(shè)施的使用壽命，同時在發(fā)現(xiàn)教學(xué)器材設(shè)施出現(xiàn)了老化破損無法修復(fù)的情況時應(yīng)盡快進(jìn)行更換，以免影響到學(xué)?；@球教學(xué)活動的順利、安全開展。