論校報(bào)在中職學(xué)校宣傳工作中的作用和意義

張雅卿

摘要：在新媒體日益興盛的時(shí)代，校報(bào)作為傳統(tǒng)校園媒體的代表，其作用和意義不應(yīng)忽視。以職業(yè)教育為核心的中職學(xué)校的學(xué)生，與接收普通教育的同齡人相比，有自己鮮明的特點(diǎn)。校報(bào)在中職學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，應(yīng)該發(fā)揮著更大的作用。具體來看，我們可以從增加學(xué)生使命感、增加學(xué)生認(rèn)同感以及增加學(xué)生自信心三個(gè)方面去分析校報(bào)扮演的角色。

關(guān)鍵詞：校報(bào)；中職學(xué)校；宣傳工作

隨著新媒體的日新月異，校報(bào)作為服務(wù)于學(xué)校建設(shè)的常規(guī)性媒體，其作用和扮演的角色卻日益被追隨著時(shí)髦研究的觀察者所忽視。事實(shí)上，各個(gè)學(xué)校在不斷更新變化的新媒體環(huán)境中，仍然堅(jiān)持興辦校報(bào)。這一現(xiàn)象本身就說明，校報(bào)在當(dāng)下仍然有其不可替代的作用和意義，校報(bào)在新媒體時(shí)代的功能值得我們進(jìn)行考察?；诖丝剂?，本文將以上海市醫(yī)藥學(xué)校[1]為個(gè)案，分析校報(bào)在中職學(xué)校宣傳工作中是如何發(fā)揮其作用的。

一、針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校報(bào)定位

之所以要對(duì)中職學(xué)校的校報(bào)進(jìn)行考察，一個(gè)重要的原因即在于中職學(xué)校在中國(guó)當(dāng)代教育譜系中占據(jù)著非常特殊的位置，我們要充分針對(duì)其特殊性進(jìn)行考察。當(dāng)下世界通行的教育體系可以大致分為兩大脈絡(luò)，其中一脈是以知識(shí)教育為核心的普通教育，學(xué)生在普通教育體系中完成知識(shí)積累，并通過以考試為主要手段的晉升評(píng)估進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)；另一脈則是以技能教育為核心的職業(yè)教育，學(xué)生在職業(yè)教育體系中學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，為進(jìn)入社會(huì)謀求生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

普通教育和職業(yè)教育之間的關(guān)系是什么？在理想狀態(tài)下，兩者之間應(yīng)該是分量相同的平等關(guān)系——德國(guó)的教育體系在這方面作出了很好的處理。在德國(guó)，學(xué)生在接受完必要的基礎(chǔ)教育之后，就綜合自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)專長(zhǎng)以及教師和家長(zhǎng)的建議，選擇是進(jìn)入普通教育體系還是進(jìn)入職業(yè)教育體系。這兩個(gè)教育體系是完全平等的，學(xué)生完全根據(jù)自己的情況做出適合自己的選擇，不會(huì)考慮輿論問題。但這一情形在中國(guó)則完全不同。中國(guó)的教育傳統(tǒng)中形成了自己的風(fēng)格，即重教化，輕技能，教育的目的是為了提升人的德性，逐步向圣人靠攏，在此過程中，人的社會(huì)價(jià)值通過進(jìn)入仕途來實(shí)現(xiàn)?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，恐怕是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育傾向的精準(zhǔn)概括。在這種教育觀念的熏陶下，以知識(shí)傳授為核心的普通教育在中國(guó)的地位不可撼動(dòng)，相比之下，職業(yè)教育的位置就顯得邊緣與尷尬。因此，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多都不是根據(jù)自己的主觀意愿進(jìn)行的選擇，往往是迫于無奈的現(xiàn)實(shí)，例如沒有足夠的成績(jī)進(jìn)入普通教育體系完成學(xué)習(xí)、家庭條件有限需要學(xué)生今早進(jìn)入社會(huì)謀生彌補(bǔ)家用等。因此，相比接受普通教育的學(xué)生，在當(dāng)代中國(guó)接受職業(yè)教育的學(xué)生的心理更加敏感，相對(duì)比較自卑。這些都為教育工作者提出了挑戰(zhàn)。

在日常工作中筆者發(fā)現(xiàn)，盡管新媒體日新月異，但是傳統(tǒng)的校報(bào)如果定位得當(dāng)，可以在新媒體時(shí)代產(chǎn)生意想不到的積極意義，從而能夠有效地完成宣傳工作，并實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的針對(duì)性教育。著名報(bào)人戈公振曾經(jīng)說過：“蓋報(bào)紙者，人類思想交通之媒介也。夫社會(huì)有機(jī)體之組織，報(bào)紙之于社會(huì)，猶人類維持生命之血，血行停滯，則立陷于死狀；思想不交通，則公共意見無由見，而社會(huì)不能存在?！盵2]在以升學(xué)為鵠的的普通教育體系中，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)之外更加豐富的生活空間，學(xué)生的教育也單向度地以提高成績(jī)?yōu)橹髦?。相比之下，我們更?yīng)該高度重視校報(bào)在中職學(xué)校重所扮演的角色，如果能夠?qū)ζ溥M(jìn)行準(zhǔn)確定位，想必可以在學(xué)校宣傳工作、校園文化建設(shè)工作以及學(xué)生思想教育工作中發(fā)揮更大的作用。筆者根據(jù)自己所在的上海市醫(yī)藥學(xué)校的情況，嘗試從三個(gè)方面完成對(duì)該校校報(bào)的定位。下面筆者就以《上海藥?！窞槔敿?xì)介紹校報(bào)是如何在日常宣傳工作中發(fā)揮作用、塑造師生共同體的。

二、打造核心校園文化，增加學(xué)生使命感

與普通學(xué)校相比，職業(yè)學(xué)校的一大特點(diǎn)在于各個(gè)學(xué)校均可以根據(jù)自己不同的技能培養(yǎng)的側(cè)重方向，打造與眾不同的校園文化?？梢哉f，職業(yè)教育中學(xué)生工作開展的一個(gè)重要維度即是學(xué)校圍繞專業(yè)所長(zhǎng)開拓與之相對(duì)應(yīng)的校園文化，進(jìn)而與學(xué)生的日常生活相融合，逐漸增加學(xué)生對(duì)所在學(xué)?；纠砟詈腿蝿?wù)的理解，并在這一過程中日益明晰自己所肩負(fù)的使命。校報(bào)作為與學(xué)生接觸最為頻繁的媒體，在校園文化建構(gòu)的過程中，可以發(fā)揮重要作用。

上海市醫(yī)藥學(xué)校作為一個(gè)以“藥”見長(zhǎng)的學(xué)校，在校園文化的塑造中緊緊圍繞“藥”做文章。目前，學(xué)校主要從兩方面入手塑造校園文化：一是與學(xué)生自身的素質(zhì)鍛造相結(jié)合，發(fā)展出“百草文化節(jié)”這樣一個(gè)校園活動(dòng)品牌；二是強(qiáng)調(diào)與社區(qū)建設(shè)形成聯(lián)動(dòng)，推出“我是小小制藥人”的職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)。校報(bào)積極報(bào)道這兩個(gè)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中試圖傳達(dá)出的藥校精神進(jìn)行了很好的詮釋，擴(kuò)大了藥校精神在學(xué)生中的影響。

百草文化節(jié)旨在從“藥”的傳承性方面入手，引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)下與歷史進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠切身體會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化傳統(tǒng)的精髓，從而幫助學(xué)生從文化傳承的角度認(rèn)識(shí)到自己所從事專業(yè)的意義，提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)專業(yè)的認(rèn)同，提升使命感，減少自卑心。百草文化節(jié)主要分為四大板塊，分別是漢家成人禮、一個(gè)專業(yè)一個(gè)特色的文化展示、漢文化活動(dòng)嘉年華以及詩(shī)詞大會(huì)總角色。校報(bào)對(duì)百草文化節(jié)進(jìn)行了充分的報(bào)道，其中最主要的方式即是通過大量學(xué)生活動(dòng)的照片，來展現(xiàn)文化節(jié)全景。[3]之所以保留如此多的學(xué)生活動(dòng)照片，一方面是想讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)他們的高度重視，另一方面旨在讓學(xué)生全方位的感觸文化節(jié)全景，增進(jìn)對(duì)文化節(jié)傳遞主旨的認(rèn)知。

職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)著意打通學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，踐行學(xué)校服務(wù)社區(qū)的理念，并向民眾傳遞制藥精神。2017年的職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)共設(shè)置七個(gè)項(xiàng)目，分別是DIY天然薄荷膏、中藥養(yǎng)生茶、DIY新鮮奶片、小小藥劑師、口服液誕生記、3D打印與制藥設(shè)備以及書香門第。這些活動(dòng)共吸引了1067名中小學(xué)生和家長(zhǎng)前來參與，火爆的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)大了醫(yī)藥學(xué)校的影響。校報(bào)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)報(bào)道，大量圖片展現(xiàn)了廣大民眾對(duì)于制藥行業(yè)的興趣和熱情。[4]這些報(bào)道無疑會(huì)增進(jìn)學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)領(lǐng)域的信心。

三、報(bào)道師生活動(dòng)，打造師生共同體

為了能夠更好的讓中職學(xué)校的學(xué)生融入學(xué)校生活，自信從容地面對(duì)未來人生，學(xué)校在辦學(xué)過程中一個(gè)很重要的側(cè)重點(diǎn)就是要向?qū)W生們傳遞一個(gè)信息，即在學(xué)校中，學(xué)校老師和學(xué)生共同構(gòu)成了兩大主角，一個(gè)學(xué)校是否能健康持續(xù)的發(fā)展，不僅與老師相關(guān)，而且也與學(xué)生相聯(lián)。通過不斷的營(yíng)造氛圍、傳遞信息，我們應(yīng)該讓學(xué)生比較清楚地認(rèn)識(shí)到，他們是被關(guān)注的、被尊重的，學(xué)校層面清楚地認(rèn)識(shí)到了他們的辛苦付出，并積極通過精神嘉獎(jiǎng)予以傳達(dá)。

在剛剛結(jié)束的中共十九大上，習(xí)近平總書記提出了“人類命運(yùn)共同體”的關(guān)鍵性概念。[5]這樣一個(gè)思路對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展極具啟發(fā)意義。毫無疑問，對(duì)于學(xué)校來講，打造出一個(gè)“學(xué)校師生共同體”的概念，將極大的推動(dòng)學(xué)校管理理念的進(jìn)展。這樣一個(gè)概念，將教師和學(xué)生放在了完全平等的地位上，能夠最大限度地提升學(xué)生對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感，并促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通交流，從而真正實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的學(xué)校辦學(xué)基本宗旨。毫無疑問，校報(bào)在打造“師生共同體”的過程中，將發(fā)揮不可替代的關(guān)鍵性作用——校報(bào)為師生之間的相互了解搭起了一座橋，通過對(duì)師生活動(dòng)的報(bào)道，能夠讓彼此更了解對(duì)方。

《上海藥?！吩诖龠M(jìn)師生相互了解方面做了大量工作。一方面，校報(bào)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)以及取得的成績(jī)給予充分重視。例如，上海醫(yī)藥學(xué)校有一直極具競(jìng)爭(zhēng)力的高水準(zhǔn)健美操隊(duì)，校報(bào)對(duì)這支榮譽(yù)之師保持著高度的關(guān)注。2017年5月底，上海藥校健美操隊(duì)在國(guó)際技巧與舞蹈啦啦操錦標(biāo)賽上，奪取青少年組集體花球舞蹈啦啦操銀牌、雙人花球舞蹈啦啦操銅牌以及雙人街舞第四名的好成績(jī)?！渡虾Ｋ幮！吩陬^版及時(shí)報(bào)道了這一振奮人心的好消息，[6]廣大師生通過校報(bào)獲得了這一振奮人心的消息，健美操隊(duì)在師生中間成為美談，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，教師之間的談話主題都圍繞著學(xué)生健美操隊(duì)展開，增進(jìn)了師生之間的互動(dòng)話題，并有效增進(jìn)教師深入學(xué)生中間進(jìn)行了解的動(dòng)力。

另一方面，校報(bào)對(duì)學(xué)校教師的活動(dòng)也及時(shí)跟進(jìn)報(bào)道，這也勢(shì)必引起學(xué)生對(duì)教師的理解，減少彼此之間的隔膜。特別是對(duì)學(xué)校發(fā)展的報(bào)道，無疑會(huì)增加學(xué)生對(duì)于所在學(xué)校的信心，培養(yǎng)認(rèn)同感。例如，校報(bào)曾經(jīng)報(bào)道了有上海醫(yī)藥集團(tuán)有限公司和上海市醫(yī)藥學(xué)校共同舉辦的2017年度上海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。[7]讓教師參與企業(yè)實(shí)踐，無疑有助于提高教師在知識(shí)傳授過程中的實(shí)踐性，從而有利于學(xué)生對(duì)實(shí)際知識(shí)的掌握。對(duì)于這一類新聞的報(bào)道，在很大程度上幫助學(xué)生了解了他們的任課教師為了更好地上課而付出的努力，從而能夠尊重教師，積極參與到課堂內(nèi)外的活動(dòng)中去，提升自己的能力。

四、刊登學(xué)生文字，提升學(xué)生自信心

如何能夠在宣傳和思想工作中提高學(xué)生的參與感和獲得感，是中職學(xué)校學(xué)生教育中應(yīng)該關(guān)注的重要問題之一。只有親身參與到校園文化的建設(shè)當(dāng)中，學(xué)生的歸屬感意識(shí)才能夠真正得以萌發(fā)。歸屬感意識(shí)的提升對(duì)于相對(duì)處于邊緣位置的學(xué)生來說，非常重要。對(duì)學(xué)校有了歸屬感，有助于提升他們對(duì)這個(gè)共同體的認(rèn)同，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的信任。這種心態(tài)的變化無疑對(duì)他們的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。

如何才能夠提升學(xué)生的參與感與獲得感呢？這是擺在每一位教育者面前的嚴(yán)峻問題。畢竟，如果提升的方式過于刻意或者呆板，可能會(huì)弄巧成拙，反而不利于學(xué)生工作的開展。在日常實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)，校報(bào)是一個(gè)非常理想的提升學(xué)生參與感與獲得感的路徑。上海醫(yī)藥學(xué)校的校報(bào)除了刊登各種新聞之外，還特別為學(xué)生發(fā)表流出了空間。學(xué)生發(fā)表作品，對(duì)于學(xué)生來說是一種很大的肯定。中國(guó)人向來有重視文字的傳統(tǒng)，如果學(xué)生的文字能夠在校報(bào)這樣校內(nèi)正規(guī)媒體上進(jìn)行發(fā)表，對(duì)于學(xué)生來說也是一種可以獲得滿足感的榮譽(yù)。榮譽(yù)感可以產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，[8]有效增加學(xué)生的自信心，提升歸屬感。

2017年暑假，上海市醫(yī)藥學(xué)校組織學(xué)生遠(yuǎn)赴英國(guó)、日本等國(guó)家游學(xué)，極大的拓展了學(xué)生的視野，學(xué)生的興奮之情溢于言表。為了能夠滿足學(xué)生渴望表達(dá)的熱情，《上海藥校》專門開辟專版，刊登學(xué)生們的游學(xué)感言，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)表園地。學(xué)生們踴躍投稿，校報(bào)編輯加班加點(diǎn)對(duì)挑選來稿進(jìn)行編輯，以便能夠盡快刊登。2017年第五期校報(bào)，專版刊登了14位同學(xué)的來稿。

這些來稿有的記述了學(xué)習(xí)內(nèi)容，如分析藥的成分、練習(xí)如何準(zhǔn)確的稱量規(guī)定稱取的原料等；有的學(xué)生記錄了自己在學(xué)習(xí)之外的參觀細(xì)節(jié)：“在牛津，除了喧鬧的商業(yè)中心，大學(xué)各學(xué)院所在的地方都非常靜謐，各學(xué)院竟然沒有圍墻，城市街道從校園穿過，學(xué)校與城市融為一體；通往巴斯的路上，濃密植被山坡上，紅瓦尖頂農(nóng)舍隱約，旖旎的英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)光逐漸展現(xiàn)；巴斯日人口不足九萬，沒有高樓大廈，但有巴斯教堂，據(jù)說第一位統(tǒng)一英格蘭的國(guó)王埃德加王舉行加冕儀式的地方……”；有的學(xué)生寫下了上課體驗(yàn)：“在心理課上，老師是以對(duì)話式教課的方式進(jìn)行，幽默的方式讓課堂變得更加的生動(dòng)活潑。這次的心理課主要講的是幼兒繪畫，不同年齡層的兒童，畫出來的畫都是不一樣的?！盵9]

為了進(jìn)一步了解這些隨想被刊登的同學(xué)的感受，筆者還特意走訪了其中的幾位。這幾位學(xué)生普遍表示這是他們第一次在媒體上發(fā)表文字，看到自己的文字被更多的人閱讀，感覺非常棒，并希望能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)在媒體上發(fā)表文字。他們會(huì)積極地拿著校報(bào)讓家長(zhǎng)、讓同學(xué)去閱讀，看到同學(xué)羨慕的表情以及得到家長(zhǎng)的肯定，讓他們非常自豪。他們同時(shí)還表達(dá)了對(duì)學(xué)校、對(duì)校報(bào)的感謝，感謝學(xué)校給他們提供了如此的難得機(jī)會(huì)，這一經(jīng)歷必將成為他們學(xué)校生活回憶中的重要組成部分。

五、小結(jié)

上文從三個(gè)方面分析了校報(bào)在宣傳和學(xué)生教育工作中所發(fā)揮的積極作用。在新媒體時(shí)代到來之際，傳統(tǒng)媒體并沒有因此而徹底失去發(fā)揮作用的空間。恰恰相反，在氛圍相對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)?？臻g中，校報(bào)的作用可以考慮進(jìn)行深入的挖掘，以拓展其功能。上海醫(yī)藥學(xué)校校報(bào)的日常實(shí)踐充分說明，在新媒體時(shí)代，如果更加關(guān)注報(bào)紙?jiān)趲熒?dòng)方面所能夠產(chǎn)生的積極作用，讓學(xué)生能夠通過報(bào)紙獲得參與感和歸屬感，那么校報(bào)的價(jià)值就會(huì)得以保存，校報(bào)就不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海市醫(yī)藥學(xué)校是上海市唯一一所培養(yǎng)中級(jí)醫(yī)藥專業(yè)人才的全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，坐落于浦東新區(qū)陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，隸屬上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的上海醫(yī)藥（集團(tuán)）有限公司。

[2]《商務(wù)出版戈公振<世界報(bào)業(yè)考察記>，喚醒沉睡86年的手稿》，澎湃新聞，2017年10月22日。

[3]《百草青青，立志成人，我校第二屆百草文化節(jié)圓滿收官》，《上海藥校》2017年5月10日第2-3版。

[4]《我是小小制藥人，我校成功舉辦職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)》，《上海藥?！?017年5月10日第4版。

[5]習(xí)近平：《中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告》，2017年10月18日。

[6]《火舞青春，走向世界，我校健美操隊(duì)從國(guó)際賽場(chǎng)載譽(yù)而歸》，《上海藥?！?017年6月20日第1版。

[7]《“踐”入佳境，滿載而歸》，《上海藥?！?017年9月20日第2版。

[8][美]奎麥·安東尼·阿皮亞著，苗華建譯：《榮譽(yù)法則：道德革命是如何發(fā)生的》，中央編譯出版社，2011年。

[9]《游學(xué)感想集》，《上海藥?！?017年10月20日第3版。