從多功能詞“給”的不同表現看漢語官話語法類型

李 煒，劉 亞 男

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從多功能詞“給”的不同表現看漢語官話語法類型

李 煒1，劉 亞 男2

（1. 中山大學 中文系，廣州 510275；2. 暨南大學 中文系，廣州 510632）

西南官話文獻及河南中原官話的“給”可以做給予動詞、通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞。這與北京官話文獻和當今普通話的“給”，還有琉球官話課本和典型的南方諸方言給予動詞的多功能模式都不相同，而與古代漢語中的多功能詞“與”相平行，這是一個值得關注的具有類型學意義的問題。此外，部分河南中原官話的“給”還發(fā)展出處置介詞的功能。

西南官話文獻；河南中原官話；給；給予動詞；與事介詞；并列連詞；處置介詞

清中葉以前，“與”是漢語最常用的表達給予義的動詞。除了做給予動詞外，“與”還做通表與事范疇三種關系（受益關系、指涉關系、相與關系）的介詞及并列連詞。清中葉以后，“給”開始大量出現并逐漸取代“與”的部分功能，并且在南北官話中朝著不同的方向發(fā)展，逐漸形成“花開兩朵，各表一枝”的局面。北京官話文獻中“給”的主要功能是做給予動詞和表受益關系和指涉關系順指義的介詞，例如①：

1) 我只當是林姐姐給你的，原來是寶釵姐姐給了你。（《紅樓夢》32回）

2) 下剩的我寫個欠銀子文契給你。（《紅樓夢》25回）

3) 你出去叫人給他預備茶水，我叫醒他就是了。（《紅樓夢》52回）

4) 你又發(fā)瘋了，還不給我坐著呢。（《紅樓夢》57回）

5) 討人嫌哪！你給我講底下怎么著罷。（《兒女英雄傳》29回）

以上例1）中的“給”是句中的主要動詞，表給予義。例2）的“給”位于主要動詞之后，動詞性較弱，表達弱給予義。例3）中的“給”做表受益關系服務義的介詞，例4）中的“給”做表受益關系意志義②的介詞。例5）中的“給”做表指涉關系順指義的介詞。

而以琉球官話課本為代表的南方官話中“給”的功能是做給予動詞、使役（表容任）動詞和被動義介詞，例如③：

6) 罷了，給你二錢半，你秤卻要稱夠的。（《學官話》）

7) 把銀子送給黃先生。黃先生接來一看，是一兩銀子，就低頭不做聲，在那里思量。（琉球寫本《人中畫》）

8) 因為這邊人多炒鬧，恐怕病人不安，所以另蓋這一間小房子，給他住在里頭養(yǎng)病。（《白姓官話》）

9) 這個東西，給雨淋濕了。拿去曬曬。（《學官話》）

以上例6）中“給”是給予動詞。例7）中“給”緊隨主要動詞之后，表達弱給予義。例8）中“給”是表容任類使役的動詞。例9）中“給”是表被動義的介詞。

那么，漢語在進入現代語法階段以后，“給”的多功能模式是否都分為這兩類呢？答案是否定的。

一 西南官話文獻中的“給”

在清末反映西南官話面貌的傳教士文獻《西蜀方言》（以下簡稱《西蜀》，1900年）、《華西初級漢語課程》（以下簡稱《華西》，1917年）④中，“給”（羅馬字拼音分別標為“GE1、KE1”）不僅可以做給予動詞，還能做通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞。例如：

10) 給幾個定錢。（《西蜀》，137頁）

11) 又一盤一盤的端給人家。（《華西》，194頁）

12) 給外國人煮過飯沒有？（《華西》，16頁）

13) 我給你說明白。（《西蜀》，253頁）

14) 我們給他多買一點。我們向他多買一點。（《華西》，231頁）

15) 他給我們一路來的。他跟我們一起來的。（《西蜀》，199頁）

16) 莫給他一般的見識。別跟他一般見識。（《西蜀》，441頁）

17) 還有這個小篼篼、雨鞋給傘。還有這個小篼篼、雨鞋和傘。（《華西》，135頁）

例10）-13）中的“給”分別是給予動詞、弱給予義動詞、表受益關系服務義和指涉關系順指義的介詞，這些“給”的用法跟普通話中的“給”是一致的。

例14）-16）中的“給”做介詞，分別表指涉關系逆指義⑤、相與關系協同義和交互義。例17）中的“給”做并列連詞。這些“給”的功能按照普通話的語感來理解是比較費解的，但如果換成古代漢語的“與”就順暢了，如“他與我們一路來的、莫與他一般的見識”。

由此可見，西南官話文獻中的“給”整體取代了“與”而語法功能卻沒有發(fā)生變化。需要說明的是，當今西南官話中，這種多功能的“給”已經消失了，只保留了與普通話用法一致的“給”（給予動詞和表受益關系和指涉關系順指義的介詞）⑥。那么，這種多功能的“給”在當今漢語其他方言中是否還存在呢？答案是肯定的。

二 河南中原官話的“給”

通過對河南境內20多個方言點的調查，我們發(fā)現在鄭州、鄭州上街區(qū)、滎陽、中牟、許昌、禹州、長葛、商丘、民權、淮陽、漯河、周口、臨潁、項城、商水、西峽、淮濱、駐馬店、上蔡、汝南、平輿等方言中，“給”[kei⑦可以做給予動詞、通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞⑧，這種多功能模式也跟古代漢語的“與”相一致。其中，鄭州、滎陽、中牟、許昌、禹州、西峽、淮濱等方言“給”還發(fā)展出處置介詞的功能。下面我們分別詳述。

（一）做給予動詞、與事介詞和并列連詞的“給”

河南中原官話中，做給予動詞、通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞的“給”是普遍存在的。我們以上蔡方言為例，舉例說明。例如：

18) 我給恁大娘幾顆白菜。我給你大娘幾顆白菜。

19) 書是俺老師送給我哩。書是我的老師送給我的。

20) 妮兒，給恁大爺倒茶。給你大伯倒茶。

21) 你給我滾一邊兒去！你給我滾一邊兒去！

22) 沒聽清，再給我說一遍。沒有聽清楚，再給我說一遍。

23) 俺兄弟給俺媽要了一百塊錢。我弟弟跟我媽要了一百塊錢。

24) 你給我一溜兒上廣州去吧。你跟我一起去廣州吧。

25) 夜個兒他哥給俺哥打了一架。昨天他哥哥跟我哥哥打了一架。

26) 這事兒給俺姐沒關系。這事兒跟我姐姐沒關系。

27) 他給蛋蛋一般高。他跟蛋蛋一樣高。

28) 我給孩兒他爸是一個村兒哩。我跟我愛人來自同一個村莊。

以上例18）-22）中“給”的用法跟普通話一致，不贅。例23）中的“給”做與事介詞，表指涉關系逆指義。例24）-27）的“給”做表相與關系的介詞，具體來說，例24）的“給”表協同義，例25）的“給”表交互義，例26）的“給”表關聯義，例27）的“給”表等比義。例28）的“給”在句中做連詞，表并列關系。以上例24）-28）中的“給”普通話一般用“跟、和、同”等。

根據我們的調查，“給”的這種多功能模式是普遍存在的，主要表現在兩個方面：從分布區(qū)域上看，盡管城市方言有所變化，但無論是城市還是縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這種現象都沒有消失；從使用群體的年齡上看，盡管有些方言點的年輕人用“兩套”⑨，但無論是中老年人還是年輕人，這種多功能的“給”都是常用的。

需要說明的是，對于古代漢語“與”的功能，當今北京話、普通話都是用給予動詞、表受益關系和指涉關系順指義的介詞“給”和表指涉關系和相與關系的介詞及并列連詞的“和、跟”等來對應，而典型的南方方言是用給予動詞“撥、乞、畀、分”和通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞“搭、共、同”等來對應（李煒、王琳2011：419-426）。也即是說，北京話、普通話以及典型的南方方言都是用兩個及以上的形式來對應古代漢語“與”的功能，而河南中原官話只用一個形式——“給”來對應。此外，從現代漢語方言給予動詞的多功能模式來看，北京話、普通話都是“給予—受益—指涉（順指）”模式，典型的南方方言是“給予—使役（表容任）—被動”模式，而河南中原官話普遍存在的是“給予—受益—指涉—相與—并列”模式。無論是從跟古代漢語“與”功能對應的角度來看，還是從給予動詞的多功能模式的角度來看，河南中原官話都是不同于上述兩種類型的另一種類型。單從這一語法項目來看，漢語的語法類型至少可以分為北部（北京官話文獻及普通話）、南部（琉球官話等文獻）、中部（西南官話文獻及河南中原官話）三種類型（李煒、石佩璇2017：662-669）。

綜上所述，一般認為的詞匯更替必然伴隨功能改變的觀點是不全面的。中部類型多功能詞“給”的表現說明詞匯更替也可以只是詞匯更替，而與語法功能的改變無涉。但語言畢竟是發(fā)展的，正像我們觀察到的當今西南官話中表指涉關系逆指義、相與關系的介詞及并列連詞已經不用“給”一樣，而河南中原官話“給”的功能在繼續(xù)保持跟古代漢語“與”的功能對應的前提下，又發(fā)展出了新的語法功能。

（二）做處置介詞的“給”

河南境內有些方言點如鄭州、滎陽、許昌、禹州等地區(qū)，“給”還能表達處置義，相當于普通話的“把”。例如鄭州上街區(qū)方言：

29) 快給飯吃了?？彀扬埑粤?。

30) 我給洋車子騎壞了。我把自行車騎壞了。

31) 他爸給他打哩直叫喚。他爸爸把他打得直叫喚。

32) 給肉剁剁，包餃子吃。把肉剁剁，包餃子吃。

33) 他給俺家哩镢頭往地上一撂，就走了。他把我家的镢頭往地上一扔，就走了。

34) 我給你哩書送人了。我把你的書送人了。

35) 你快叫小花兒給雞子攆窩里。你快叫小花兒把雞趕到雞窩里。

36) 你給我當成啥人了！你把我當作什么人了！

37) 他給腳崴住了。把他腳崴了。

河南中原官話“給”字處置句“NP1+給+NP2+VP”，從結構上來說，“VP”不能是光桿動詞，至少要帶上體標記，例29）-35）。從處置句的意義類型來說，“給”字處置句的處置性既可以很強，如例29）-33），也可以較弱，如例34）-37）⑩。

除了“給”之外，河南中原官話的處置介詞還有“叫”。據初步考察，“叫”和“給”表處置在河南境內呈現互補分布，如周口、漯河、駐馬店、商丘等方言表處置用“叫”而不用“給”，鄭州、滎陽、許昌、禹州等方言則選擇“給”表處置，“叫”只表使役和被動，容另文討論。

通過以上考察，我們得知河南中原官話中的“給”既跟古代漢語的“與”一脈相承，又在一部分河南中原官話中發(fā)展出處置介詞的功能。那么，河南中原官話中“給”的諸多功能之間有著怎樣的聯系呢？

三 河南中原官話“給”的語法化路徑

李煒、石佩璇（2015：45-54）論證了北京話“給”和“跟”的語法化路徑，即北京話“給”的語法化路徑是“給予動詞>受益關系介詞>指涉關系介詞”?，北京話“跟”的語法化路徑則是“跟隨義動詞>指涉關系介詞>相與關系介詞>并列連詞”，并認為“給、跟”共同的語義節(jié)點是“指涉關系介詞”，據此連綴成漢語與事系統(tǒng)“受物-受益-指涉-相與-并列”。而這一與事系統(tǒng)恰好跟古代漢語的“與”和當今河南中原官話普遍存在的“給”的多功能模式相對應。

從河南中原官話“給”的多功能模式我們進一步認識到從指涉關系到相與關系之間最重要的節(jié)點是“給”表逆指義。當主語跟介詞賓語之間的動作既可以順指，也可以逆指時，說明動作的指向不再固定指向某一方，而是主語和介詞賓語共同參與的行為。于是，主語跟介詞賓語之間的語義關系便發(fā)生了變化：逆指義之前它們是一種單向的關系，而逆指義之后它們是一種雙向的關系。相與關系協同義、交互義、等比義和關聯義都強調主語跟介詞賓語之間是一種雙向關系，動作行為為雙方共同參與，協同義主語和介詞賓語之間還有主次之分，交互義則強調動作雙方的互動，主次之分就減弱了一些，而關聯義主次之分更弱，到了等比義，主語和介詞賓語之間幾乎看不到主次之分了。當介詞賓語提升到跟主語一樣對等的位置時，并列連詞“給”也隨之產生。

對于“給”在鄭州等部分河南中原官話中還能做處置介詞這一現象，我們認為它是從受益介詞演變而來的?！敖o”表受益和處置的標準句式分別為：

A. NP1+給+NP2+VP（我給你洗衣裳）

B. NP1+給+NP2+VP（我給衣裳洗洗）

我們看到兩式的句法序列是一樣的，這就為重新分析提供了必要的句法環(huán)境。問題在于“NP2”，A式中的“NP2”為受益對象，一般是有生命的名詞，B式中的“NP2”為處置對象，既可以是有生命的名詞，也可以是無生命的名詞。當有生命的受益對象“NP2”被施加了影響而成為處置對象時，“給”就可以重新分析為處置介詞，如“我給牲口喂喂”。而當“NP2”由有生命的名詞類推至無生命的名詞時，“給”作為處置介詞的功能擴展才最終得以完成。

從語義角色的角度來講，A、B兩式中的“NP2”分別為與事和受事。朱德熙先生（1982：180）很早就注意到與事和受事之間的語義聯系，并指出“有時候我們可以把受事當作與事來對待”，反之亦然，我們可以把“我給衣裳洗洗”中的“衣裳”看作是有生命的受益者，“洗”它是為了使它變得干凈，這時的“衣裳”就可以理解為與事；而“我”對“衣裳”施加了影響“洗”這個動作，這時的“衣裳”就由與事轉化為受事了。

漢語方言中的處置介詞跟受益介詞同形并不是個別現象，而是普遍存在的，如桂陽六合土話中的“帶”（鄧永紅2009：70-84）、常寧方言中的“得”（吳啟主2009：12-23）、福州方言中的“共”（陳澤平2006：233-236）和金華湯溪方言（曹志耘2000：68）中的“幫”等。

河南中原官話中的“給”表處置顯然不是受以上南方方言的影響，那會不會是受北京話的影響呢？據考察，在漢語的歷時語料中極少見到“給”表處置（蔣紹愚2002：159-177），北京話口語中“給”表處置是很晚近的，且“給”從來不是一個強勢的處置介詞，而在“給”表處置的河南中原官話中，“給”則是強勢的處置介詞。因此，我們認為“給”表處置是河南中原官話自身發(fā)展演變的結果。

綜上，河南中原官話“給”的多功能模式及語法化路徑如下圖所示：

曹志耘 2000 金華湯溪方言的介詞，李如龍、張雙慶主編《介詞》，暨南大學出版社。

陳澤平 2006 福州方言處置介詞“共”的語法化路徑，《中國語文》第3期。

鄧永紅 2009 桂陽土話的介詞，伍云姬主編《湖南方言的介詞》，湖南師范大學出版社。

江藍生 2012 漢語連—介詞的來源及其語法化的路徑和類型，《中國語文》第4期。

蔣紹愚 2002 “給”字句、“教”字句表被動的來源——兼談語法化、類推和功能擴展，《語言學論叢》第26輯，商務印書館。

蔣紹愚、曹廣順 2005 《近代漢語語法史研究綜述》，商務印書館。

金小棟 2016 西華方言多功能詞“給”的語義演變，《語言研究》第4期。

李煒 2004 清中葉以來北京話的被動“給”及其相關問題，《中山大學學報》（社科版）第3期。

李煒、瀨戶口律子[日] 2007 琉球官話課本中表使役、被動義的“給”，《中國語文》第2期。

李煒、王琳 2011 琉球寫本《人中畫》的與事介詞及其相關問題，《中國語文》第5期。

李煒、石佩璇 2015 北京話與事介詞“給”“跟”的語法化及漢語與事系統(tǒng)，《語言研究》第1期。

李煒、劉亞男 2015 西南官話的“跟”——從《華西官話漢法詞典》說起，《中國語文》第4期。

李煒、石佩璇、劉亞男、黃燕旋 2015 《清代琉球官話課本語法研究》，北京大學出版社。

李煒、石佩璇 2017 從給予句S2、S3的選擇看漢語語法地域類型差異，《中國語文》第6期。

吳啟主 2009 常寧方言的介詞，伍云姬主編《湖南方言的介詞》，湖南師范大學出版社。

朱德熙 1982 《語法講義》，商務印書館。

Paul J. Hopper ＆Elizabeth Closs Traugott 1993 Grammaticalization. Cambridge University Press.//語法化學說（國內原文版，沈家煊導讀），外語教學與研究出版社，2001年。

《華西初級漢語課程》（Chinese Lessons for First Year Students in West China）, Omar L.Kilborn, M.A.,M.D., the Union University, 1917.

《西蜀方言》（West Mandarin,or the Spoken Language of westen China；with Syllabic and English Indexes），Adam Grainger, 上海美華書館（Shanghai: American Persbyterian Mission Press），1900.

①例1）-5）轉引自李煒、石佩璇（2015：46-47）。

②“因合乎說話人的意志而獲益”（李煒、石佩璇2015：47）

③例6）、7）轉引自李煒、石佩璇、劉亞男、黃燕旋（2015：33），例8）、9）轉引自李煒、瀨戶口律子（2007：144-145）。

④《西蜀方言》（Western Mandarin of the Spoken Language of Western China）編者Adam Grainger,是中國（基督教）內地會傳教士，該書比較全面地反映了19世紀末期西蜀地區(qū)的口語讀音、詞匯、語法及當地的習俗和價值觀?！度A西初級漢語課程》（Chinese Lessons for First Year Students in West China)是傳教士啟爾德（Omar L. Kilborn）為了幫助前來成都的年輕傳教士學習當地方言而編寫的。

⑤例14）中的“給”，字面意思很容易讓人誤解為表受益關系服務義的介詞，但我們從原書英文對譯句“We will buy a considerable quantity from him”中可以看出此處的“給”表指涉關系逆指義。

⑥據調查，跟古代漢語“與”的功能相對應且在當今西南官話中還存在的是“跟”，如四川瀘州、宜賓和貴州畢節(jié)等方言中的“跟”可以做給予動詞、通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞，詳見李煒、劉亞男（2015：358-363）。

⑦河南中原官話給予動詞的讀音不盡相同，如鄭州、許昌、長葛、商丘、民權、淮陽、漯河、周口、臨潁、項城、商水、西峽、淮濱、駐馬店等地區(qū)讀音為[kei24]，鄭州上街區(qū)、中牟、滎陽、禹州等地區(qū)讀音為[k?24]，洛陽地區(qū)讀音為[ku24]。江藍生先生（2012：301）認為[kei24]應是鄭州話的讀書音，[k?24]（我們記為[k?24]）是鄭州話“給”的方言音，其本字還是“給”。盡管給予動詞讀音有差別，但功能卻沒有任何差別。我們仍寫作“給”。

⑧從金小棟（2016:62-67）所報道的西華方言來看，“給”也是做給予動詞、通表與事范疇三種關系的介詞及并列連詞的。

⑨一套是用這種多功能的“給”，一套用普通話的“給”和“跟”，即給予動詞和表受益關系和指涉關系順指義的介詞用“給”，表指涉關系逆指義和相與關系的介詞及并列連詞用“跟”。

⑩蔣紹愚、曹廣順（2005：354-360）將漢語的處置式分別廣義處置式、狹義處置式和致使義處置式，廣義處置式（給、作、到）和致使義處置式處置性較弱，狹義處置式處置性較強。

?北京話口語中“給”表使役和被動是20世紀90年代以后受南方官話的影響才逐漸多了起來，并不是北京話的“給”自身演變的結果（李煒2004：35-40）。即便如此，在當今北京話口語中，“叫、讓”做使役動詞和被動介詞仍然具有很強的生命力。

On Multi-functional Word(給) and the Types of Mandarin Grammar

LI Wei1and LIU Ya-nan2

(1. Department of Chinese Language and Literature,Sun-Yat-sen University,Guangzhou Guangdong 510275,China; 2. Department of Chinese Language and Literature, Jinan University, Guangzhou Guangdong 510632, China)

(給) in Southwest(西南) Mandarin Literature and Henan(河南) Zhongyuan(中原) Mandarin is used as a giving-verb, a dative preposition and a coordinating conjunction, which is different from(給) in Peking Mandarin literature and mandarin today, as well as the Ryukyu(琉球) Mandarin textbooks and the typical southern dialects，but parallels to the multi-functional word(與) in ancient Chinese. This is a matter of concern about typology. In addition,(給) in part of Central Plains Mandarin also developed to be a disposal preposition.

Southwest(西南) Mandarin Literature; Henan(河南) Zhongyuan(中原) Mandarin; Gei(給); Giving-verb; Dative preposition; Coordinating conjunction; Disposal preposition

H172

A

1000-1263(2018)01-0030-06

國家社科基金重大項目“海外珍藏漢語文獻與南方明清漢語研究”（12&ZD178）

李煒，男，1960 年生，山東冠縣人，教授，博士生導師，主要從事現代漢語語法、漢語語法史（近現代）、漢語方言語法等研究；劉亞男，女，1988 年生，河南上蔡縣人，博士，講師，主要研究方向為近代漢語語法、漢語方言語法。