班級文化案例

彭世厚

關(guān)鍵詞：群體；文化；案例；積分銀行；競拍禮物

任何一個群體，都有文化。班級是一個特殊的社會群體，有著自己的文化，與群體內(nèi)的每一個人有關(guān)，但不由單純的個人決定。因此接手一個新班級，可類比為培養(yǎng)一個新生小兒，既要有制度上的保障，又要從思想、文化上的引導(dǎo)，才能健康成長。

班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，有班級的墻飾、板報、圖書角、衛(wèi)生、教室內(nèi)外環(huán)境布置等。比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物；每月一期的宣傳板報；張貼的班訓(xùn)、班風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)照片、標(biāo)語等等。

軟文化，則是一種“隱性文化”，含班級共同擁有的信念、價值觀、態(tài)度等。其主體標(biāo)識是班級成員的言行傾向、人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等；其行為依據(jù)有班規(guī)、班級公約、學(xué)生行為規(guī)范、班級運(yùn)行制度、獎懲制度、言行引導(dǎo)制度、衛(wèi)生制度、座位輪換制度、正能量積分制度等組成的制度文化；其思想、觀念包含關(guān)于班級、學(xué)生、社會、人生、世界、價值的理解組成的觀念文化；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化，這代表著班級的形象，體現(xiàn)了班級的生命；師生間、生生間、師師間、學(xué)生與家長間、教師與家長間的溝通狀態(tài)反映了全體師生共同打造的交流文化。

班級文化打造時，任何硬文化的建設(shè)均需要有軟文化的引導(dǎo)，軟文化的建設(shè)需要硬文化來反映。對問題以預(yù)防為主、應(yīng)急為輔。這些文化建設(shè)中，制度的作用最明顯，易操作，起效快，能預(yù)防。因此制度的好壞，直接決定一個班級的好壞。

以下是我的班級文化建設(shè)的一個案例：

一、班級名稱：奮斗的xx班

二、班訓(xùn)：

1、奮斗、團(tuán)結(jié)、自律、樂觀（以此條為主，后面兩條作為補(bǔ)充）

2、方向、目標(biāo)、踏實(shí)、堅(jiān)持

3、智慧、標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)、藝術(shù)

三、班訓(xùn)解讀：

1.1、奮斗：凡事以最積極的態(tài)度去對待，以最大的熱情去克服困難，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

1.2、團(tuán)結(jié)：走集體奮斗的道路，在尋求與提供幫助的過程中，提升自己和班級的素質(zhì)水平；有困難、有問題協(xié)商解決；執(zhí)行班級集體意志，提升班級自我成長的水平。

1.3、自律：自信、自尊、自強(qiáng)、良好的習(xí)慣、健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)秀的成績都來源于嚴(yán)格的自律，經(jīng)常反思、總結(jié)自己的言行，以對自己、家庭和集體有價值為準(zhǔn)則。

1.4、樂觀：以良好的心態(tài)引導(dǎo)自己，積極主動地提升自己的心理正能量。

2.1、方向：形成有付出才會有回報的價值觀，積極提升自己創(chuàng)造價值的能力，能為社會提供自己的價值，創(chuàng)造價值。有窮時獨(dú)善其身、達(dá)則兼濟(jì)天下的情懷?，F(xiàn)階段努力讀書，積累知識和能力，考取好成績，登上較高的平臺。

2.2、目標(biāo)：設(shè)計(jì)具體清晰的目標(biāo)和具體可執(zhí)行的計(jì)劃。含簡易的人生規(guī)劃，要考的大學(xué)和專業(yè)，本期、半期、本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)習(xí)、休息、鍛煉、進(jìn)修、活動的計(jì)劃。每天早上起床的第一件事就是做好當(dāng)天的計(jì)劃，盤點(diǎn)任務(wù)，設(shè)立優(yōu)先級。每天晚上休息之前，回憶收獲，總結(jié)得失，提出改進(jìn)策略或堅(jiān)持的理由?；c(diǎn)時間做深度思考。

2.3、踏實(shí)：有方向、有目標(biāo)后，要踏實(shí)去做、去實(shí)踐、去行動。

2.4、堅(jiān)持：提煉優(yōu)點(diǎn)，刻意練習(xí)，長期堅(jiān)持，形成本能，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

3.1、智慧：尋找方法、總結(jié)規(guī)律、積極修煉、相信辦法總比困難多，以解決問題、困難為己任。未雨綢繆、保障安全、不立危墻之下。做人、做事盡量做到共贏，共同發(fā)展，也就是創(chuàng)造價值而不獨(dú)享。

3.2標(biāo)準(zhǔn)：做人有原則，做事有標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)時就自己定較高的要求。例如：寫字要清晰，作業(yè)要整潔，不會的先問懂再寫，及時完成，主動提升，借鑒要說明來源，臉必凈，發(fā)必理，衣必潔，牙必刷，衛(wèi)生要徹底，上完廁所要沖水、洗手，擺設(shè)有序等。

3.3素質(zhì)：堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，言行熱情，飲食有保證、有節(jié)制，身體有鍛煉、又恢復(fù)，思考、學(xué)習(xí)、做事、做人積極主動，隨時有意識地、刻意地去練習(xí)好的動作，舍棄、克服不良的習(xí)慣，提升自己的綜合素質(zhì)。

3.4藝術(shù)：注重內(nèi)心的修養(yǎng)，也要重視外在的表現(xiàn)，關(guān)注并改善周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，將日常生活、學(xué)習(xí)的水平提升，將生活藝術(shù)化。

四、演講：

1、推行每天第三節(jié)晚自習(xí)上臺演講和點(diǎn)評的策略。

2、班主任到場組織，或班主任通知班長組織，學(xué)習(xí)委員發(fā)布任務(wù)。

3、部分課題由班主任指定，或者學(xué)生提交題目后由老師審核通過，內(nèi)容學(xué)生自已準(zhǔn)備。

五、練筆：

長期堅(jiān)持每天一篇的練筆。每周交一次。語文課代表收發(fā)。

六、課外資料及讀書：

1、班主任長期堅(jiān)持找材料打印到班上。

2、持續(xù)給同學(xué)訂閱《中國青年報》，

3、長期堅(jiān)持找視頻和班會課材料。

4、圖書角建設(shè)，安排兩個開放性書架，每個學(xué)生出兩本書（用標(biāo)簽寫上姓名），老師盡量多出，出書的學(xué)生可以在積分制度上加分。積極和家長和社會團(tuán)體溝通，爭取獲得捐獻(xiàn)的書籍。班主任主動和圖書館溝通，定期借閱圖書館的藏書。老師要對書籍進(jìn)行篩選，過于觀點(diǎn)偏激、內(nèi)容低俗的書不能展覽。

5、安排時間，定期閱讀。安排時間，定期到圖書館閱讀。讓讀書得到制度上的保證。

七、自習(xí)：

保持教室內(nèi)安靜，有問題討論必須在教室外，老師不在時由班長管理班級紀(jì)律和積分記錄。

八、做操和集會：

及時到場，排好隊(duì)列，有急事或生病提前請假。不到場的同學(xué)適當(dāng)做衛(wèi)生。

九、衛(wèi)生及環(huán)境：

1、每天一個組，周五或大掃除兩個組，課后檫黑板，下午放學(xué)后地面掃干凈，拖清潔，不留死角，黑板、講臺、飲水機(jī)、窗臺、護(hù)欄擦洗干凈。勞動委員監(jiān)督并做好記錄。沒做的補(bǔ)做。

2、衛(wèi)生打掃后要保持，設(shè)定區(qū)域，自己負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)有任何垃圾紙屑，均由自己收拾干凈。能保持的可以在積分制度上加分，反之則減分。

3、環(huán)境布置，由生活委員負(fù)責(zé)，召集人手，思考策略，記錄參與者的貢獻(xiàn)。

十、考勤：

班主任設(shè)計(jì)表格并打印，班長統(tǒng)計(jì)，記錄。

十一、手機(jī)：

平時交到班主任處，需要用時申請即可。藏匿不交者，收繳，期末歸還。周六下午放學(xué)至周日晚自習(xí)之前可以申請使用。私自帶手機(jī)到教室并使用者，交給學(xué)校處分。

十二、考試：

誠信考試，任何作弊行為交給學(xué)校處分，并按相關(guān)規(guī)定頂格處理。

十三、作業(yè)：

及時保質(zhì)保量完成。獨(dú)立、主動完成。及時記錄、批改、反饋、改正、總結(jié)。

十四、交流：

班主任每天至少找一位同學(xué)溝通近期學(xué)習(xí)和生活的狀況。其中一位是當(dāng)天的演講者。

十五、獎勵：

按榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)策略給予獎勵?；騾f(xié)商安排。

十六、衣著與發(fā)型：

男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)，衣著干凈，不過分暴露、超短，不過于怪異。

十七、黑板報出版：

以學(xué)期為單位進(jìn)行規(guī)劃，具體到月，老師提供主題（或規(guī)定某期學(xué)生自定主題），學(xué)生自己制作。對參與的同學(xué)均給與積分獎勵。

十八、座位及輪換：

1、分成萬能小組，每組6人。

2、按上學(xué)期期末考試成績分成6個梯隊(duì)，組長由前9名組成的第一梯隊(duì)擔(dān)任，組長在各梯隊(duì)中選一人。

3、小組坐在一起，組內(nèi)自定。

4、小組間的座位每周日晚自習(xí)下第二節(jié)輪換。

十九、班干及產(chǎn)生：

1、設(shè)置職位

（1）班長，（2）積分行長，（3）各組組長，（4）學(xué)習(xí)委員，（5）勞動委員，（6）紀(jì)律委員：（班長和各組組長），（7）體育委員：（男）（女），（8）文娛委員，（9）生活委員，（10）團(tuán)支書（團(tuán)委由支書自選），（11）課代表：

語文：數(shù)學(xué)：英語：物理：化學(xué)：生物：政治、歷史、地理：

2、人員產(chǎn)生：班主任引導(dǎo)，自主報名，班級選舉。

二十、積分銀行統(tǒng)計(jì)策略

（一）加分規(guī)則：

1、每人起點(diǎn)分均為100分。

2、按周統(tǒng)計(jì)。所有分?jǐn)?shù)累加。

3、個人本周不被扣分者，加人均分2分。班干人均3分。當(dāng)周凡是被扣分者不得加人均分。

4、黑板報出力者人均4分。參與環(huán)境布置者4分。由主持者登記。

5、考試總分前10名，分別加分5、4、4、3、3、3、2、2、2、2分；第10名以后的，單科前2名分別加1、0.5分。

6、獲得校級及以上各種表彰者，加分5分。

7、出到教室外幫助同學(xué)解答問題每次加分0.4分，由提問者登記。上講臺集體講解每次1分，由學(xué)習(xí)委員登記。組長幫助背書、背單詞，每完成一人加0.5分，組員登記。課代表完成一次檢查加0.5分，自己登記。勞動委員完成一次衛(wèi)生監(jiān)督加分0.5分，不監(jiān)督扣0.5分，被監(jiān)督組組長登記。

8、其它：

（二）扣分規(guī)則：

1、自習(xí)課在教室內(nèi)討論扣0.5分。（值日班長登記，若太吵不記錄則自己被扣0.5分）

2、遲到（早上從7點(diǎn)30算遲到，7點(diǎn)25之后到者做俯臥撐或下蹲或拖地）每次扣0.5分。早退、曠課每節(jié)扣1分。（由班長登記）（需請假者必須和班主任說明）

3、做操、升旗、集會等不參加者扣0.5分，不穿校服者扣0.2分。特殊情況要請假。（由體育委員登記）

4、不做、不交作業(yè)者要補(bǔ)齊，第二天未補(bǔ)齊則扣1分。（由課代表登記）

5、衛(wèi)生做不好的要補(bǔ)做，直到達(dá)標(biāo)，不愿補(bǔ)做則扣1分。（由勞動委員登記）

6、需用手機(jī)找班主任或提前申請，手機(jī)帶來教室要上交，不交而且在教室使用者，扣5分，并收繳手機(jī)，放長假時歸還，并通知家長到校接受教育。（班主任登記）

7、自習(xí)課不得使用耳機(jī)，第一次警告，第二次扣1分并收繳，期末歸還。（班主任登記）

8、考試不得作弊，任何形式作弊、違規(guī)，扣100分。并通知家長，取消其一次月考資格。缺考者扣1分。（班主任登記）

9、其它：

（三）級別獎勵規(guī)則：

1、積分行長每周統(tǒng)計(jì)公布。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)累加。解釋權(quán)歸班主任。每學(xué)期一輪回。

2、不同分?jǐn)?shù)段賦予不同級別的稱呼。

3、超過200分班主任請吃飯一餐。

4、所有積分均可用于競拍買禮物。

5、禮物由班主任負(fù)責(zé)找來，有文具、糖果、毛巾等生活、學(xué)習(xí)用具。

6、其它：

（四）分組名單模式：