新形勢(shì)下中職學(xué)校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

郭穎輝

摘要：中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃。中職學(xué)校的教育質(zhì)量直接關(guān)系到走向社會(huì)的人才的質(zhì)量。因此，相關(guān)的中職學(xué)校必須要采取正確的管理方法。本文主要對(duì)中職學(xué)生管理進(jìn)行了探究，希望能夠提高中職學(xué)生的管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；學(xué)生；管理；問(wèn)題；對(duì)策

在當(dāng)今的形勢(shì)下，中職學(xué)校的管理工作有了很大的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了很多以前沒(méi)有的狀況和問(wèn)題。如何解決這些新出現(xiàn)的問(wèn)題，提高中職學(xué)生管理水平已經(jīng)成為當(dāng)前中職學(xué)校管理人員必須要解決的主要問(wèn)題。

一、中職學(xué)生管理工作存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制不完善

在當(dāng)前的體制下，中職學(xué)生的管理主要是由學(xué)校的學(xué)生主管以及班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行，這一模式使得學(xué)生部門(mén)以外的學(xué)校部門(mén)以及科室游離于學(xué)生管理之外。本來(lái)應(yīng)該共同發(fā)力，協(xié)同管理的局面變成了各自為戰(zhàn)?？此品止っ鞔_，各有所專(zhuān)，實(shí)則各自為政，效率低下。

2.學(xué)生管理制度執(zhí)行不到位

為了提高學(xué)校的管理水平，中職學(xué)校大都存在一套完整的管理制度。但由于各種各樣的原因，這些制度最終都難以落到實(shí)處，許多規(guī)章只是紙上談兵。尤其是學(xué)生處理這一塊，普遍存在處理不及時(shí)、不果斷，處理時(shí)畏首畏尾，前怕狼后怕虎的現(xiàn)象。根本起不到應(yīng)有的效果。

3.學(xué)生管理方式運(yùn)用不合理

這主要表現(xiàn)現(xiàn)在缺少足夠的正面教育，不利于學(xué)生形成成正確的善惡觀與人生觀。其次，班主任作為學(xué)生管理的直接負(fù)責(zé)人沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，一遇到問(wèn)題就推給學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)處理。再者，處理方法也有所偏頗，過(guò)于依賴(lài)變相的體罰，罰款等處罰形式。不利于學(xué)生形成正確的社會(huì)觀。這些問(wèn)題極其不合理但又切實(shí)存與中職學(xué)校的學(xué)生管理當(dāng)中。

4.學(xué)生自我管理參與不積極

學(xué)生干部作為學(xué)校學(xué)生管理組織的組成部分在學(xué)生管理中有著非常重要的作用，但在當(dāng)今的中職學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)生都不愿意當(dāng)學(xué)生干部，只有很少的一部分學(xué)生擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，這一問(wèn)題主要是由于學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的定位存在誤區(qū)，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生干部是老師的眼線(xiàn)，干的都是一些得罪人又不討好的工作。因此，很多人都不愿擔(dān)任學(xué)生干部，即使擔(dān)任了學(xué)生干部也不能積極的展開(kāi)工作，只是被動(dòng)地執(zhí)行任務(wù)。這也是的學(xué)生群體的自我管理難以進(jìn)行。

二、搞好學(xué)生管理工作的有效措施

1.必須堅(jiān)持深入持久地開(kāi)展思想教育

社會(huì)主義制度的優(yōu)越性就在于充分發(fā)揮思想教育工作的優(yōu)點(diǎn)，因此，在我國(guó)的社會(huì)形勢(shì)下，想要搞好學(xué)生管理工作，就必須要重視并做好思想教育工作。首先，必須要重視學(xué)生的思想狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)制定合理的管理計(jì)劃，從思想入手，開(kāi)展系統(tǒng)的教育工作。并結(jié)合實(shí)踐，解決廣大學(xué)生的思想問(wèn)題，為管理工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。其次，充分利用現(xiàn)有的思想成果，如：鄧小平理論和十五大精神等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義和集體主義情懷，幫助他們樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。最后也最關(guān)鍵的就是充分利用政治課這一渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)必須要避免過(guò)于空洞的問(wèn)題，防止教育變成空洞的說(shuō)教引起學(xué)生們的反感。

2.必須及時(shí)完善學(xué)生管理制度

想要真正提高學(xué)生管理水平就必須要建立完善的學(xué)生管理制度，通過(guò)科學(xué)的制度來(lái)約束廣大學(xué)生的言行舉止，只有這樣才能確保廣大學(xué)生們能有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，相關(guān)的學(xué)校管理人員必須要加快相關(guān)規(guī)章制度的建設(shè)與落實(shí)，通過(guò)建立科學(xué)完善的制度，幫助提高學(xué)校的管理水平。其次，必須要明確想管管理部門(mén)以及相關(guān)職員的責(zé)任，做到責(zé)任到人，只有這樣才能確保出線(xiàn)問(wèn)題之后各司其職，避免問(wèn)題的推諉。制定合理的處罰制度，對(duì)違規(guī)行為絕不姑息，嚴(yán)格按照規(guī)定處理。此外，在實(shí)際的工作中還必須要不斷地改進(jìn)現(xiàn)有的制度，及時(shí)處理其中的問(wèn)題。

3.必須建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍

只有高水平的管理才能保證高質(zhì)量的教學(xué)，只有高質(zhì)量的教學(xué)才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)人才。因此，必須要建立一套完善的管理體系。班主任處于學(xué)校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，是學(xué)生管理的第一參與者。因此，只有建設(shè)一支高質(zhì)量的班主任隊(duì)伍才能確保學(xué)生管理工作的落實(shí)。因此，相關(guān)的學(xué)校管理人員必須要認(rèn)真篩選，及時(shí)提拔那學(xué)責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作。同時(shí)還必須要重視學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，采取相關(guān)的措施鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生干部，學(xué)生會(huì)以及共青團(tuán)等組織的作用。另外，要建立一支好的政治課教師隊(duì)伍。言傳身教，真正在思想教育中培養(yǎng)一代新人。

4.必須認(rèn)真做好課外教育工作

課外教育工作是指在課堂教學(xué)工作的范圍之外對(duì)學(xué)生實(shí)施的多種多樣的教育活動(dòng)和教育工作，如校內(nèi)的各種課外活動(dòng)以及校外活動(dòng)和家庭教育工作等。有利于學(xué)生的全方面發(fā)展，能夠幫助學(xué)生形成良好的人生觀和社會(huì)價(jià)值觀，還可以培養(yǎng)的學(xué)生的社會(huì)能力，可以說(shuō)是一種必不可少的教育形式。因此，相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓人應(yīng)當(dāng)重視這部分工作，創(chuàng)新活動(dòng)形式，開(kāi)展形式多樣的的課外教育，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。其次，還必須要做好對(duì)課外教育工作的檢查與總結(jié)，根據(jù)檢查情況對(duì)相關(guān)的人員進(jìn)行批評(píng)或獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)課外教學(xué)的落實(shí)。同時(shí)還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家校聯(lián)合，共同呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，計(jì)劃、組織、人員配備、制度落實(shí)等等少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生管理工作都沒(méi)法有效進(jìn)行。因此，相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要重視學(xué)生的管理工作，投入相應(yīng)的人力物力和財(cái)力，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)學(xué)校的相關(guān)部門(mén)，使學(xué)校的各個(gè)部門(mén)都參與其中，共同提高學(xué)生的管理水平。其次，還必須要制定和落實(shí)相關(guān)的激勵(lì)制度，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，通過(guò)相關(guān)的考核評(píng)優(yōu)評(píng)先，借助激勵(lì)制度提高相關(guān)人員的工作積極性，確保學(xué)生管理工作的質(zhì)量。再次，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)必須要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的需要，采取相關(guān)的措施，促進(jìn)學(xué)生管理工作的進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了提高中職學(xué)校的教學(xué)中質(zhì)量，培養(yǎng)滿(mǎn)足國(guó)家需要的高質(zhì)量人才，相關(guān)的中職學(xué)校管理人員必須要在充分重視比做好相關(guān)的管理工作，只有這樣才能完成實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

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