小學(xué)體育游戲化教學(xué)模式探索

傅淑英

摘要：體育與健康課程是小學(xué)課程的重要組成部分，是小學(xué)生正確運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成的首要陣地。在提升小學(xué)體育課程實(shí)效性方面，游戲化教學(xué)模式是行之有效的方法。本文在分析了小學(xué)體育游戲化教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上，立足實(shí)際，對小學(xué)體育游戲化教學(xué)模式的實(shí)施提出幾點(diǎn)建議，以供參考探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲化教學(xué)模式；優(yōu)勢；建議

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0222-01

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011 年版）于 2011 年正式頒布。新課標(biāo)可以說是迄今為止最慎重、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教學(xué)改革，它從啟動到定稿經(jīng)歷了7個年頭，是眾多專家學(xué)者智慧的結(jié)晶。修訂后的新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動要在游戲中完成，通過游戲吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性，這也給體育教師的體育教學(xué)指明了新方向。就目前小學(xué)生體育課程而言，游戲只是作為一種方法和手段進(jìn)行，尚沒有成為一種模式。希望通過新體育教學(xué)模式探索，創(chuàng)新小學(xué)生體育課程模式，豐富體育課內(nèi)容。

1.小學(xué)體育游戲化教學(xué)的優(yōu)勢

1.1 有利于營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛。由于小學(xué)生高級神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完整，他們的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性比較差，小學(xué)生對體育活動有著廣泛的興趣，喜歡游戲，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動，所以根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上應(yīng)遵循這一特點(diǎn)。小學(xué)生體育與健康課運(yùn)用游戲化教學(xué)模式極大的貼合小學(xué)生群體的特點(diǎn)，通過游戲?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，這樣使教學(xué)更加生動化、形象化，符合小學(xué)生的理解水平和認(rèn)知能力。同時在游戲的帶動之下，有利于發(fā)展學(xué)生的智力和個性，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為上好這門課營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.2 有利于加強(qiáng)課堂管理。體育與健康課是學(xué)校課程的重要組織部分，通過學(xué)習(xí)小學(xué)生能夠意識到運(yùn)動和健康的重要性，在課堂中也可以學(xué)習(xí)一些運(yùn)動技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動的體育意識。然而小學(xué)生天生活潑好動，他們難以全神貫注聽老師講解運(yùn)動技巧及健康知識。在體育與健康課中引入游戲教學(xué)模式，就可以避免交頭接耳說話或者是結(jié)伴玩游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性，有利于教師進(jìn)行課堂管理。

1.3 有利于培養(yǎng)終身體育觀。我國古代教育家孔子曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這強(qiáng)調(diào)的就是興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。小學(xué)體育與健康課采用游戲教學(xué)模式與小學(xué)生特點(diǎn)相契合，能夠極大程度調(diào)動小學(xué)生參與課堂的積極性，提高課堂趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，逐漸形成運(yùn)動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。

1.4 有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生通過游戲運(yùn)動模式使身體各個器官得到運(yùn)動，在游戲中鍛煉了小學(xué)生跑、跳、蹲、攀爬、搬運(yùn)等實(shí)際活動技能，提升了小學(xué)生的身體素質(zhì)和生活基本能力，有助于身心健康成長。比如跳繩比賽、跳皮筋、老鷹捉小雞等游戲深受小學(xué)生喜歡，在游戲過程中增強(qiáng)身體素質(zhì)，快樂成長。

2.體育與健康課游戲化教學(xué)的幾點(diǎn)建議

2.1 注意體育游戲的趣味性。一般的體育游戲?qū)W生已經(jīng)在課下玩過，所以就失去了新奇性，對學(xué)生也就難以產(chǎn)生吸引力。沒有吸引力的游戲就很難調(diào)動學(xué)生參與的熱情。所以在體育游戲的設(shè)計(jì)上要突破常規(guī)，在游戲規(guī)則的制定、游戲結(jié)果的判定等方面要出乎意料，這樣才能激發(fā)小學(xué)生的好奇心，他們才會躍躍欲試。

2.2 注意游戲設(shè)計(jì)的安全性。小學(xué)生活潑好動，特別是在體育課上天性完全被激發(fā)出來，很容易出現(xiàn)場面不受控制的局面。教師在設(shè)計(jì)游戲時首要考慮就是學(xué)生的安全性。一是在設(shè)計(jì)時能夠控制游戲的負(fù)荷量，一定要把學(xué)生的身體負(fù)荷考慮進(jìn)去，不能讓小學(xué)生造成過度鍛煉，影響身體健康；二是在游戲時注意學(xué)生的安全，教師在游戲之前要向?qū)W生灌輸運(yùn)動安全知識，檢查游戲場地是否存在安全隱患，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生在游戲過程中的安全。

2.3 注意游戲的組織性與公平性。游戲過程中必須加強(qiáng)組織性，這是游戲順利進(jìn)行的保證。如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是投擲項(xiàng)目及在跑動中進(jìn)行的游戲和球類游戲等，更要注意有次序、有步驟的進(jìn)行。在游戲化教學(xué)中，讓學(xué)生領(lǐng)會到：游戲規(guī)則"公平性與活動中具體的輸贏是兩回事，游戲規(guī)則的公平主要是根據(jù)游戲各方在游戲中贏的可能性是否相等來判斷。但輸贏的可能性相等，并不等于就沒有輸贏。"

2.4 注意教學(xué)方法的多樣性。小學(xué)生課堂注意力集中時間很短，要想取得較好的教學(xué)效果，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功，在體育課中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。游戲教學(xué)法是比較適合的教學(xué)方法，教師在運(yùn)用中還應(yīng)該根據(jù)場所、授課對象等因素靈活調(diào)整游戲規(guī)則和評判標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有激情和興趣，在體育課堂中找到運(yùn)動的快樂，并養(yǎng)成日常運(yùn)動的生活習(xí)慣。

3.結(jié)束語

新課程的教育理念正在潛移默化的影響著教師們的教學(xué)觀念。小學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)該致力于人的可持續(xù)性發(fā)展，通過體育習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)促使學(xué)生樹立終身進(jìn)行體育鍛煉的信念。在小學(xué)生體育與健康課程中嘗試游戲教學(xué)模式，可以最大限度激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的吸引力和趣味性，是提高教學(xué)有效性的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 魏俊.游戲教學(xué)法對小學(xué)生體育學(xué)習(xí)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].華東師范大學(xué)，2011.