體育游戲在中專體育教學中的運用

趙向陽

【摘要】體育教學的主要目的在于提高學生身體素質(zhì)，同時加強學生綜合發(fā)展，而體育教學之中學生普遍無法提起興趣，導致教學質(zhì)量不盡如人意，因此可以在教學中加入體育游戲來促進學生提高興趣，增強自身主動性，能夠自發(fā)參與體育活動，提高教學質(zhì)量。本文闡述了體育游戲在中專教學中的重要性并提出運用方法。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中專體育 教學

如今國家對于青少年教育高度重視，其中體育作為教育課程中不可缺少的部分，它致力于發(fā)展學生身心健康的職責，讓學生實現(xiàn)綜合素質(zhì)教育，將學生個性化最大程度體現(xiàn)出來，并且在學生高強度進行課文知識學習外，能夠放松，排解身體以及心理壓力，保證學習效率。

當前體育教學模式需要進行適當改革，將體育游戲加入體育教學之中，提高學生學習興趣，主動參與體育教學，發(fā)揮自身特點，將競技精神淋漓盡致呈現(xiàn)出來，使得學生綜合素質(zhì)得到提升，讓寓教于樂的理念能夠落在實處，給予學生快樂的健康學習環(huán)境。學生自身興趣是提高學習質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而游戲?qū)τ谇嗌倌甓允且环N“誘導”因素，因而體育游戲的添加對于激勵學生自發(fā)學習能夠起到重要作用。

一、體育游戲在中專體育課堂中開展的必要性

（一）激發(fā)學生參與體育運動的興趣

寓教于樂作為教學理念，傳統(tǒng)教學中只是落實于口頭上，并未將其貫徹落實。游戲?qū)τ谇嗌倌甓允且环N“誘導”因素，因而體育游戲的添加對于激勵學生自發(fā)學習能夠起到重要作用，同時體育游戲能夠讓教學模式更加多樣化，展現(xiàn)出更多新穎的體育項目，讓學生產(chǎn)生興趣，輕松愉快地融入到教學中，與此同時，體育游戲能夠增強學生的創(chuàng)新能力，讓學生個性化發(fā)展，從游戲中找尋自身優(yōu)點，學習競技運動相關(guān)技能，提高教學質(zhì)量。

（二）提高學生身體素質(zhì)

通常提高身體素質(zhì)的方式無非跑步、打球等日常運動，而部分學生并不熱衷于高強度運動項目，甚至產(chǎn)生排斥心理，而體育游戲能夠提高學生們對運動的排斥，以其他方式讓學生開展身體活動，類似：捉迷藏、攀爬等均能以另一種形式讓學生參與其中，不論身體肌肉、耐力還是思維能力都能得到相應(yīng)提升。例如：“球類砸人”，選取輕質(zhì)量球類，讓大家在運動過程中進行互扔，不僅讓學生不停奔跑，也能提高反應(yīng)靈敏度，甚至對熱愛籃球的學生而言，在傳球能力上得到鍛煉，以另類的手段將跑步、球類呈現(xiàn)在課堂之上，提高學生耐力、速度、反應(yīng)等素質(zhì)，最重要的是讓學生注意力集中在游戲項目中，拋開其他煩惱，減輕學習壓力，得到身心放松，沉浸在輕松愉快的游戲環(huán)境里。在部分游戲項目中，還能夠加強學生之間的協(xié)調(diào)合作能力，讓學生了解到朋友之間需要互幫互助等道理，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。

（三）提高教學質(zhì)量

在體育教學中，不僅學生需要得到鍛煉與引導，教師也需要從教學過程中吸取經(jīng)驗，從中總結(jié)利弊，為創(chuàng)新教學模式打下基礎(chǔ)，增強學生的身體素質(zhì)，鍛煉學生的體育能力，學到體育知識，讓學生在體育游戲中感受到體育課程的魅力，全身心投入到體育運動中，放松身心，緩解疲勞，提高教學質(zhì)量。

二、體育游戲的教學特點

（一）教育性

體育游戲?qū)⑦\動以及教育相結(jié)合，讓學生從游戲中學到體育知識，達到寓教于樂的目的。中學生擁有良好的體能以及活力，都想成為“人群中最亮的星”，但對于學習的厭惡導致他們不愿以良好的心態(tài)面對教學，厭學情緒愈發(fā)嚴重。貪玩是孩子的本性，而游戲是孩子的樂趣，因此先勾起學生的興趣，在興趣中獲得教育，既滿足了學生的需求，又保證了教育質(zhì)量，讓學生吸取到足夠的體育知識、

（二）娛樂性

體育游戲的本質(zhì)是為了給學生在體育教學中創(chuàng)建輕松愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習動力，體育游戲本身具有娛樂性，能夠讓從課本之中抽離出來的學生得到暫時的身心放松，環(huán)節(jié)緊張情緒，并且達到鍛煉身體，身體健康的目的。讓學生在游戲中發(fā)現(xiàn)體育的魅力，從中尋找適合自己發(fā)展的項目，從而愛上體育。

三、體育游戲在中專體育課教學中的具體作用

體育游戲不僅能夠強健學生體魄，還在一定程度提高學生智力，培養(yǎng)學生勇敢面對困難，面對困難迎面而上，忍耐痛苦的作用。

（1）促進心理健康發(fā)展。學生在文本教學的重壓之下，心理健康得到一定損害，部分學生因考試壓力過大，對精神以及心理均有不良影響，而在重壓之下，體育游戲能夠讓他們在輕松的課堂展現(xiàn)自我，從中尋找到快樂，與課堂形成反差，互相調(diào)節(jié)。

（2）能促進學生的身體健康。顧名思義，體育游戲是體育與游戲的結(jié)合，在娛樂的同時提高學生身體素質(zhì)，保證學生身體健康，這也是體育教學以及體育游戲的基本目的。

（3）加強思想道德建設(shè)。在體育游戲中，團隊合作，互幫互助是必要過程，明白友好相處的重要性，在運動之外，學生能夠在游戲中得到思想層面的提高，為其他科目的學習起到好的影響，讓學生在課本學習過程中也能互相幫助，共同進步。

（4）提高中專體育課堂的趣味性。娛樂性就是體育游戲的性質(zhì)，它能夠快速調(diào)節(jié)傳統(tǒng)教學中沉悶的氣氛，豐富教學手段，發(fā)揚“寓教于樂”教學手段，讓學生得到快樂。

四、中專體育教學中體育游戲的應(yīng)用策略

要想將體育游戲合理運用于體育教學之中，需注意以下幾點：

（1）合理組織體育游戲。第一，因?qū)W校經(jīng)濟條件差異，學校體育設(shè)施以及場地條件均有不同，在設(shè)置體育游戲環(huán)節(jié)，須符合學校條件。第二，安全第一，避免運動劇烈或者過程危險性大的體育游戲，保證學生安全。第三考慮班級人數(shù)，設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，不拋棄任何一個學生，讓大家共同參與其中，互幫互助，相互配合。

（2）考慮學生個體差異。學生個體差異明顯，部分學生無法進行劇烈活動，部分學生對某些環(huán)節(jié)不感興趣，應(yīng)結(jié)合大家共同愛好，設(shè)置能讓大家主動參與其中的體育游戲，針對部分學生，可以創(chuàng)建多個游戲，分層教學，盡可能滿足所有學生的興趣，提高大家的積極性和主動性。選擇既能有效鍛煉學生又能引起學生興趣的體育游戲。

（3）合理滲透體育知識。體育教學的目的是提高學生身體素質(zhì)的同時普及體育知識，因此體育游戲的構(gòu)建應(yīng)該加入體育知識，讓學生在娛樂中能夠?qū)W到知識。

五、結(jié)語

體育游戲的創(chuàng)新要多樣化，讓學生每節(jié)課都能面對新鮮事物而產(chǎn)生濃厚的學習興趣，讓學生從體育游戲之中增強運動能力的的同時提高綜合素質(zhì)。