新媒體視域下高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)研究

宋雨

【摘 要】本文立足于時(shí)下流行的新社交媒體現(xiàn)象，總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生的人格特點(diǎn)，并以高校微黨課為例，闡述新媒體對(duì)高校學(xué)生黨員的正確引導(dǎo)作用，回歸中心論點(diǎn)：現(xiàn)如今，高校學(xué)生綜合素質(zhì)日漸提升，以往的教育結(jié)構(gòu)面臨調(diào)整，學(xué)生獲取信息的渠道愈加廣泛，我們針對(duì)在校大學(xué)生黨員思想政治教育工作進(jìn)行分析，并在加強(qiáng)和改進(jìn)工作方面提出了一些對(duì)策，希望提高大學(xué)生黨員教育途徑的實(shí)效性。文章最后簡(jiǎn)明扼要地指出：高校學(xué)生黨員肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的重任，更應(yīng)扎實(shí)做好自身思想教育，凝聚廣泛力量，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)而不懈奮斗。

【關(guān)鍵詞】新媒體；微黨課；大學(xué)生；微博；黨員教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）02-0140-02

在文化傳播與科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，新媒體對(duì)人們的日常生活、社交、行為習(xí)慣等方面產(chǎn)生了深刻影響，也為高校學(xué)生黨員培養(yǎng)塑造了新的契機(jī)，同時(shí)也帶來了更多挑戰(zhàn)。比如近年來受到學(xué)生追捧的微博、微信等社交工具，豐富了學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知，但受信息傳播的真實(shí)性影響，新媒體也存在著一些弊端。對(duì)于高校黨務(wù)工作者而言，如何結(jié)合新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作，不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的活力，已經(jīng)成為了國內(nèi)高校黨建工作的嶄新命題。得益于掌上閱讀的及時(shí)性和高效性，以微信、微博為首的新媒體應(yīng)用逐漸走入大學(xué)生視野，為學(xué)生黨員提供了學(xué)習(xí)交流的新渠道。

一、高校學(xué)生黨員思想政治教育工作特征

新媒體不僅為學(xué)生黨員充分了解社會(huì)主流思想提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，而且在一定程度上為高校學(xué)生黨員之間實(shí)現(xiàn)信息資源交流互換提供了廣闊的空間。習(xí)總書記在2017年10月18日召開的中共十九大會(huì)議上代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)定文化自信，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，更好地構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引?！边@就要求高校思想政治教育工作者要將思想政治教育內(nèi)容融入青年學(xué)生的日常工作學(xué)習(xí)之中，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育形式，共享新媒體形式信息資源，增加思想政治教育的吸引力，發(fā)揮隱性思想政治教育的功能，在潛移默化中影響學(xué)生黨員，教育學(xué)生黨員。

對(duì)于教育者本身而言，高校黨員思想政治的內(nèi)容和途徑十分廣泛，而新媒體時(shí)代的到來為高校思想政治工作教育者提供了一個(gè)嶄新的命題：應(yīng)如何以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)作為前提，充分借助新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，做好高校學(xué)生黨員的教育工作，以建立健全大學(xué)生黨員教育管理培養(yǎng)體系。事實(shí)上，當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)較為欠缺，部分學(xué)生只熟悉書本知識(shí)，生活常識(shí)及運(yùn)用能力不夠；部分學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，忽略信息真實(shí)性，存在著追星等現(xiàn)象。大學(xué)生的一些行為反映出其自律意識(shí)薄、批判能力欠缺、道德水平有待提高。誠然，這與新媒體發(fā)展還不夠完善有關(guān)，這也為新時(shí)期高校學(xué)生黨員的教育發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，需要黨組織及教育工作者對(duì)年輕黨員加以正確引導(dǎo)，使他們擁有健康的媒體道德與法制觀念，在信息洪流中找準(zhǔn)方向，不迷失自我。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)舉措

（一）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷豐富黨員教育的活動(dòng)形式和載體。《中國傳媒發(fā)展藍(lán)皮書》顯示，在微博發(fā)布的信息中，原創(chuàng)內(nèi)容為主的微博占54.2%。新媒體提倡“平視角溝通”，以其平易近人的低姿態(tài)獲得了用戶的青睞。內(nèi)容方面，新媒體具有圖文并茂、形式多樣等與傳統(tǒng)媒體有顯著區(qū)別的鮮明特點(diǎn)并深受大學(xué)生喜愛。利用微博、微信的文字和影像宣傳方式，引發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，通過新媒體的數(shù)字化和開放性的特點(diǎn)，將教育內(nèi)容發(fā)布在學(xué)院微信平臺(tái)、微信群和微博公眾號(hào)上，便于學(xué)生黨員再學(xué)習(xí)，再鞏固，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生課后的互動(dòng)研討。堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育指導(dǎo)。遼寧師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院依托學(xué)院特色教育平臺(tái)，利用新媒體工具以及實(shí)地考察等方式對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行素質(zhì)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)以授課、專題討論、講座、參觀博物館、民主生活會(huì)、觀看“黨的十九大”直播等多種形式展開，此外，遼寧師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院注重微信平臺(tái)“影視青年”建設(shè)，學(xué)生黨支部在對(duì)應(yīng)的節(jié)日或工作日，通過微信平臺(tái)向同學(xué)推送種類豐富的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生黨員創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)渠道，豐富了他們對(duì)黨的光輝歷史以及對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的認(rèn)識(shí)。

（二）創(chuàng)新與傳統(tǒng)并行的“微黨課”實(shí)踐。微型黨課是高校學(xué)生黨員教育的新載體，作為傳統(tǒng)黨課的創(chuàng)新形式，微黨課具有“時(shí)間雖短但內(nèi)容豐富、以小見大、見微知著”的特點(diǎn)，在影視藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，學(xué)生黨員通過分組完成了“微黨課”系列視頻作品，視頻作品的內(nèi)容包含對(duì)黨章黨史的介紹，在作品形式上，由學(xué)院播音與主持專業(yè)的學(xué)生黨員擔(dān)任主持人，娓娓道來的語言講述與動(dòng)畫和音頻元素相結(jié)合，影像與黨課知識(shí)相輔相成，符合新時(shí)代大學(xué)生的審美觀念，蘊(yùn)含寶貴的學(xué)習(xí)價(jià)值。微黨課系列作品在學(xué)院微信平臺(tái)“影視青年”推送后，以其新穎的形式、豐富的表現(xiàn)力、正確的價(jià)值觀和核心的凝聚力吸引了很多學(xué)生自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。

以時(shí)長五分鐘的第一期微黨課為例，由學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)、播音與主持專（下接第142頁）業(yè)的三名學(xué)生黨員依托自身專業(yè)特色合作完成，他們從習(xí)總書記出席全國高校思想政治工作會(huì)議發(fā)表的重要講話入手，逐一解答了國家為何重視高等教育、培養(yǎng)人才為誰服務(wù)以及如何培養(yǎng)人才等問題，對(duì)于參與制作“微黨課”的學(xué)生黨員而言，通過創(chuàng)作的過程，他們實(shí)現(xiàn)了信息共享，專業(yè)互補(bǔ)，完成了由受教者到教育者身份的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程和完成學(xué)生工作的同時(shí)，自覺學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，閱讀黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針和政策的理解，唱響社會(huì)主旋律，傳遞校園正能量。

（三）建立健全監(jiān)督機(jī)制，優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境。新媒體是一把雙刃劍，面對(duì)新媒體帶來的一些良莠不齊的信息，從內(nèi)容方面，高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化監(jiān)管力度，召開民主生活會(huì)，要求學(xué)生適時(shí)向黨組織匯報(bào)近期的思想動(dòng)態(tài)，使得教師能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。通過加強(qiáng)校園新媒體平臺(tái)管理，過濾不實(shí)信息，凈化校園新媒體環(huán)境，努力使新媒體成為學(xué)生自我監(jiān)督自我管理的有效工具。建立長效的監(jiān)督機(jī)制，為高校思想政治教育工作提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語

新媒體發(fā)展受眾的速度是極其驚人的，李開復(fù)曾說：“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機(jī)用了38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了14個(gè)月。”與傳統(tǒng)媒體的漫長發(fā)展史不同，新媒體用幾十年時(shí)間迅速在媒體市場(chǎng)占有一席之地。在它蓬勃發(fā)展的過程當(dāng)中，參與者可以感受到新媒體是伴隨著媒體發(fā)生和發(fā)展在不斷變化的，微博、微信、各大視頻網(wǎng)站為大學(xué)生提供了功能強(qiáng)大的搜索引擎的同時(shí)，也在潛移默化地改變著高校學(xué)生的認(rèn)知和思維方式，而學(xué)生黨員是高校學(xué)生中綜合素質(zhì)較為優(yōu)秀，思想較為進(jìn)步的群體，而如何通過對(duì)學(xué)生黨員加強(qiáng)教育培養(yǎng)，以提升他們的黨性，是始終值得我們思考與探討的。

“我們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)換的社會(huì)——全新的交流社會(huì)正在代替老朽的、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的傳播社會(huì)。如果我們還沒能跟上它的腳步，那么就可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄。”社會(huì)性媒體記者，網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)研究先鋒、《微博力》作者謝爾·以色列這樣認(rèn)為。文化內(nèi)容已經(jīng)逐漸成為媒體產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)群眾和市場(chǎng)需求的媒體行業(yè)將繼續(xù)保持活力。以遼寧師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院為例，高校對(duì)學(xué)生黨員的教育方式擁有了更多機(jī)遇的同時(shí)，也在面臨著挑戰(zhàn)。作為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)的中堅(jiān)力量，站在時(shí)代前沿的學(xué)生群體，學(xué)生黨員要本著務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，與高校思想政治教育工作共同成長，并肩前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉新躍，張?bào)銟s，魏驊.注重運(yùn)用新媒體，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育[J].經(jīng)濟(jì)師，2012（1）.