人稱代詞+說(shuō)類話語(yǔ)標(biāo)記的人際互動(dòng)功能
——以電視劇《小別離》為例

楊雨菡

（云南師范大學(xué) 文學(xué)院，云南 昆明 650500）

話語(yǔ)標(biāo)記的研究是近年興起的一個(gè)研究領(lǐng)域。由于日常生活中口語(yǔ)交際具有隨意性、動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性[1]39，即交際過(guò)程中說(shuō)的話并不需要認(rèn)真思考，比較隨意，說(shuō)話人和聽(tīng)話人的角色可以隨意轉(zhuǎn)換，以及說(shuō)話人與聽(tīng)話人在合作原則的制約下能夠相互交流。這三個(gè)特點(diǎn)會(huì)造成交際過(guò)程中的一些障礙，為了達(dá)成口語(yǔ)交際的目的，使交際雙方可以知曉交際的意圖，使交際進(jìn)程得以連續(xù)起來(lái)，由此就需要話語(yǔ)標(biāo)記的存在。話語(yǔ)標(biāo)記是口語(yǔ)交際中特有的一種語(yǔ)用機(jī)制[1]4。

《小別離》是由汪俊導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部都市家庭情感劇，主要談?wù)摰氖侨龑?duì)不同階層的父母與孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)、青春期以及留學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。汪浚導(dǎo)演曾經(jīng)執(zhí)導(dǎo)過(guò)多部電視劇，多以都市情感劇為主，并憑借《小別離》榮獲了第22屆的華鼎獎(jiǎng)中國(guó)百?gòu)?qiáng)電視劇最佳導(dǎo)演。汪俊導(dǎo)演的風(fēng)格力求將電視劇與生活緊密結(jié)合，盡可能地在電視劇中呈現(xiàn)出生活的真實(shí)狀態(tài)，讓觀眾對(duì)電視劇產(chǎn)生極大地共鳴。本文從元語(yǔ)用功能中的語(yǔ)篇銜接功能以及人際互動(dòng)功能角度來(lái)對(duì)都市家庭情感劇《小別離》中“人稱代詞+說(shuō)/看”類話語(yǔ)標(biāo)記進(jìn)行分析研究。

一、不同人稱代詞的人際互動(dòng)功能

結(jié)合Verschueren的 “元語(yǔ)用意識(shí)”，劉麗艷提出了話語(yǔ)標(biāo)記的元語(yǔ)用功能。元語(yǔ)用意識(shí)對(duì)語(yǔ)言選擇、理解的指導(dǎo)和調(diào)控作用我們稱之為“元語(yǔ)用功能”[1]51。元語(yǔ)用功能分別是：語(yǔ)篇組織功能、語(yǔ)境順應(yīng)功能以及人際互動(dòng)功能[1]51。本文主要討論“人稱代詞+說(shuō)/看”這一類話語(yǔ)標(biāo)記的人際互動(dòng)功能。在對(duì)前人研究的成果以及搜集的語(yǔ)料進(jìn)行分析后，將該類話語(yǔ)標(biāo)記的人際互動(dòng)功能分為以下10種。本次共搜集到752例關(guān)于“人稱代詞+說(shuō)/看”這一類話語(yǔ)標(biāo)記的語(yǔ)料?，F(xiàn)將這10種人際互動(dòng)功能的類型列表如下，此處話語(yǔ)標(biāo)記具有的功能以“+”表示，不具有的以“-”表示。見(jiàn)表1：

表1 “人稱代詞+說(shuō)/看”類話語(yǔ)標(biāo)記人際互動(dòng)功能[2]39

在對(duì)《小別離》電視劇的臺(tái)詞進(jìn)行篩選統(tǒng)計(jì)后，共得到752例“人稱代詞+說(shuō)/看”類話語(yǔ)標(biāo)記，“你+說(shuō)/看”類標(biāo)記共691例，“我+說(shuō)/看”類標(biāo)記共61例。

二、人際互動(dòng)功能的類型

“人稱代詞+說(shuō)/看”類標(biāo)記的人際互動(dòng)功能中涉及到了10種類型，分別是立場(chǎng)態(tài)度、主觀斷言、突然醒悟、勸慰說(shuō)服、責(zé)備抱怨、警告提醒、意見(jiàn)征詢、尋求認(rèn)同、開(kāi)脫解釋、羨慕夸贊。下面將對(duì)電視劇中“人稱代詞+說(shuō)/看”類標(biāo)記所具有的各類人際功能進(jìn)行舉例分析。

（一）立場(chǎng)態(tài)度

“我+說(shuō)/看”類話語(yǔ)標(biāo)記最主要的功能就是表示立場(chǎng)態(tài)度的功能，即說(shuō)話人在交際過(guò)程希望對(duì)方能夠注意到自己的主觀態(tài)度和立場(chǎng)時(shí)使用，并道出說(shuō)話人對(duì)于某些事情的意見(jiàn)。

（1）[方圓和文潔準(zhǔn)備生二胎，但是文潔擔(dān)心方圓身體不符合生育的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)影響孩子]

文潔：我說(shuō)為了孩子安全，你這個(gè)，你做個(gè)體檢吧，你看你現(xiàn)在這么胖，啊，這萬(wàn)一咱生出來(lái)的孩子，那萬(wàn)一有個(gè)什么??？那不難受死一輩子。（《小別離》）

（2）[方圓手術(shù)失誤的事情被醫(yī)院高層發(fā)現(xiàn)，找方圓和汪主任談話]

汪主任：方大夫是咱們眼科的一把好手，之后的處理呢，我看也是妥當(dāng)?shù)?，如果要有什么?wèn)題的話，很有可能是跟這患者的體質(zhì)，還有術(shù)后保養(yǎng)是有關(guān)系的。（《小別離》）

例（1）中文潔用“我說(shuō)”這個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記來(lái)引出她對(duì)于生二胎的態(tài)度和憂慮，擔(dān)心方圓太胖，導(dǎo)致孩子不健康，想勸說(shuō)方圓做孕前體檢，例（2）中汪主任用“我看”表明了他對(duì)于方圓這起醫(yī)療事故的看法，他認(rèn)為方圓開(kāi)刀上的失誤已經(jīng)在后期做過(guò)適當(dāng)處理，應(yīng)該不會(huì)對(duì)患者有影響了，同時(shí)也想為方圓向汪主任開(kāi)脫求情。

（二）主觀斷言

“我+說(shuō)/看”類話語(yǔ)標(biāo)記中，“我說(shuō)”和“我看”標(biāo)記都具有主觀斷言這一功能，這一功能主要體現(xiàn)了說(shuō)話人在判定一件事情時(shí)，表達(dá)自己觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)更為主觀的情緒，同時(shí)削弱了正在討論的事件的客觀性。

（3）[蒂娜生完孩子，佳妮到醫(yī)院看望。]

佳妮：像媽媽？

蒂娜媽：我說(shuō)長(zhǎng)得像娜娜。（《小別離》）

（4）方圓：不為什么啊，那我們醫(yī)院白內(nèi)障一把手是我呀，你知道醫(yī)院人家都叫我什么嗎？說(shuō)方圓專治白內(nèi)障，簡(jiǎn)稱方障。

文潔：我看你是方智障。（《小別離》）

例（3）中蒂娜媽用“我說(shuō)”這個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記引出她對(duì)于孩子長(zhǎng)相的主觀斷定，認(rèn)為長(zhǎng)得像蒂娜，削弱了孩子長(zhǎng)得像父親這一觀點(diǎn)。例（4）中童文潔用“我看”這一話語(yǔ)標(biāo)記否定了方圓之前說(shuō)自己是“方障”的結(jié)論，而用玩笑的語(yǔ)氣主觀斷言方圓是“方智障”，也體現(xiàn)出了方圓和童文潔這對(duì)夫婦愉快的日常相處模式。

（三）突然醒悟

只有“我說(shuō)”標(biāo)記擁有突然醒悟這個(gè)功能，即指說(shuō)話人在面對(duì)某件事情時(shí)突然想通。

（5）[佳妮因?yàn)橐獙⑶偾龠^(guò)繼給芳妮的事和老金吵架，神思恍惚]

佳妮：我說(shuō)這怎么燉魚(yú)的時(shí)候，它直冒泡泡呢。哎呦，我這腦袋這兩天是怎么了？（《小別離》）

佳妮和老金無(wú)法負(fù)擔(dān)琴琴留學(xué)的費(fèi)用，因此佳妮想將琴琴過(guò)繼給芳妮，讓琴琴出國(guó)，但是老金不同意，因此她每天神思恍惚，煮魚(yú)時(shí)將洗潔精倒進(jìn)鍋里，吃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，佳妮才突然醒悟，通過(guò)“我說(shuō)”標(biāo)記體現(xiàn)出這一狀態(tài)，也從側(cè)面體現(xiàn)出佳妮對(duì)于琴琴出國(guó)留學(xué)這件事情很執(zhí)著，有很大的渴望。

（四）勸慰說(shuō)服

“我說(shuō)”“你說(shuō)”“你看”標(biāo)記都具有勸慰說(shuō)服的功能，即通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勸服或勸阻別人。標(biāo)記后一般跟說(shuō)明道理的小句。

（6）文潔：朵朵，你怎么跟爸爸說(shuō)話呢！

方圓：她青春期狂躁癥，適應(yīng)適應(yīng)就好了，我說(shuō)咱們適應(yīng)適應(yīng)，咱們就好了。（《小別離》）

（7）[方圓向文潔提議讓朵朵出國(guó)，文潔生氣。]

方圓：你看，你不要這么狂躁，我就那么一說(shuō)，你就那么一聽(tīng)，對(duì)不對(duì)？我就這么建設(shè)性的提一下這件事。（《小別離》）

（8）方圓：那你說(shuō)，你比起我們醫(yī)院那些小朋友，眼睛不好，人多盼著說(shuō)趕緊出院，回到爸爸媽媽身邊，讓爸爸媽媽嘮叨嘮叨，催催寫(xiě)作業(yè)的事，是不是？你已經(jīng)夠幸福的。（《小別離》）

（9）小宇姥姥：你還小不懂事。你看，你十月份吧，就要出國(guó)了，這是最后一個(gè)年，你必須在張家過(guò)。（《小別離》）

例（6）-例（7）意在勸阻聽(tīng)話人做某事，方圓用“我說(shuō)”勸阻文潔和朵朵的爭(zhēng)吵，用“你看”勸阻文潔發(fā)脾氣。例（8）-例（9）意在勸服聽(tīng)話人做某事，方圓用“你說(shuō)”勸服朵朵不要再與文潔生氣，姥姥用“你看”勸說(shuō)小宇回張家，擔(dān)心小宇的爸爸偏心與蒂娜的孩子，不疼小宇，從側(cè)面體現(xiàn)出姥姥對(duì)小宇的疼愛(ài)。

（五）責(zé)備抱怨

“我說(shuō)”“你說(shuō)”和“你看”都具有責(zé)備抱怨的功能，即用這三個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記表現(xiàn)出對(duì)自己、聽(tīng)話人、聽(tīng)話人之外的人的責(zé)備抱怨情緒。

（10）[文潔與公婆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。]

方父：我口氣？她剛才的口氣你受得了啊？

方母：你看你又犯倔了吧，我總說(shuō)你，你有話好好說(shuō)。（《小別離》）

（11）[三個(gè)孩子相約看演唱會(huì)，騙父母說(shuō)是去補(bǔ)課，回家晚了，父母到處尋找。]

佳妮：下不為例啊，你說(shuō)你們一幫小孩子，瞎講什么義氣呀?。ā缎e離》）

（12）[佳妮與文潔商量要賣(mài)房子，給琴琴湊留學(xué)費(fèi)用，老金不知，文潔一家看房時(shí)，老金鬧出了烏龍。]

方父：我說(shuō)，文潔你做事情，你怎么這么毛躁呢你？你看弄得大家多尷尬啊。（《小別離》）

（13）方圓：我想想都后怕，你說(shuō)我這一刀要下去，十二歲的孩子，這一輩子就毀到我手里了。（《小別離》）

（14）[文潔做手術(shù)，方圓不在身邊]

方母：你說(shuō)這圓圓，太不像話了！

方父：他有他的原因在里邊，肯定。（《小別離》）

例（10）-例（12）都是說(shuō)話人責(zé)怪聽(tīng)話人，方母用“你看”提醒方父不要亂發(fā)脾氣，影響自己的身體，佳妮用“你說(shuō)”后接表達(dá)自己對(duì)于琴琴這一行為的態(tài)度的小句，來(lái)責(zé)怪琴琴，方父用“我說(shuō)”表達(dá)對(duì)文潔辦事不細(xì)心的責(zé)怪之意，例（13）方圓用“你說(shuō)”標(biāo)記表達(dá)自我責(zé)怪，因?yàn)樗中g(shù)的失誤，差點(diǎn)導(dǎo)致病人失明，例（14）方母用“你說(shuō)”向方父表達(dá)責(zé)怪方圓之意，因?yàn)槲臐嵶鍪中g(shù)時(shí)方圓不在身邊。

（六）警告提醒

只有“我看”標(biāo)記有警告提醒功能，即說(shuō)話人提醒聽(tīng)話人注意某件事情，有警告作用，總共收集到1例語(yǔ)料。

（15）老金：別的咱不吹啊，你要說(shuō)論酒量。

小趙：怎么？

老金：我說(shuō)第二，我看誰(shuí)敢說(shuō)第一！（《小別離》）

此處老金用“我看”提醒小趙他對(duì)自己的酒量很自信，帶點(diǎn)自夸的作用。

（七）意見(jiàn)征詢

意見(jiàn)征詢功能可以分為征詢他人意見(jiàn)和發(fā)表意見(jiàn)功能，發(fā)表意見(jiàn)功能即立場(chǎng)態(tài)度功能?！澳阏f(shuō)”、“你看”標(biāo)記都具有說(shuō)話人向聽(tīng)話人征詢意見(jiàn)的功能。

（16）朵朵：還是沒(méi)有消息，琴琴你說(shuō)我到底該怎么辦？已經(jīng)是最后一天了。

琴琴：你非得等那個(gè)女校??？那混校不也挺好的嗎？（《小別離》）

（17）文潔：誒，那個(gè)戴安娜，我知道你特別有經(jīng)驗(yàn)，你孩子也在國(guó)外，我問(wèn)你，你看像我朵朵這種，幼兒園早期的這種獎(jiǎng)狀，他們美國(guó)人認(rèn)嗎？

戴安娜：親愛(ài)的，你這個(gè)早期也太早了吧！（《小別離》）

例（16）中朵朵雖然已被混校錄取，但是更想去讀女校，混校要求先交押金，朵朵想等女校通知，但又擔(dān)心不交押金，連混校的錄取資格都失去，很糾結(jié)，因此向琴琴求助，希望她能給自己建議。例（17）中文潔用“你看”標(biāo)記來(lái)征詢戴安娜的意見(jiàn)，詢問(wèn)幼兒園獎(jiǎng)狀對(duì)提高朵朵錄取率是否有效。

（八）尋求認(rèn)同

說(shuō)話人通過(guò)使用話語(yǔ)標(biāo)記“你說(shuō)”和“你看”，后接自己的觀點(diǎn)，常會(huì)加問(wèn)句來(lái)尋求聽(tīng)話人的認(rèn)同。

（18）[方圓和父母想讓朵朵在美國(guó)讀書(shū)時(shí)住妹妹家，想和方歡商量。]

方母：到時(shí)候咱們一家?guī)卓谌俗潞煤蒙塘?，?lái)得及，你說(shuō)是不是？

方父：你媽這個(gè)主意不錯(cuò)。（《小別離》）

（19）文潔：對(duì)，你看現(xiàn)在都，都能說(shuō)能生二胎了，那咱不生不是虧得慌嘛，是吧？

方圓：對(duì)，對(duì)，對(duì)。（《小別離》）

例（18）中，“你說(shuō)是不是？”這一問(wèn)句體現(xiàn)出方母希望方圓能夠認(rèn)同她之前所提的觀點(diǎn)，例（19）中，文潔用“你看”標(biāo)記引導(dǎo)她想生二胎的觀點(diǎn)，并加“是吧？”這一問(wèn)句，希望方圓認(rèn)同。

（九）開(kāi)脫解釋

話語(yǔ)標(biāo)記“你說(shuō)”和“你看”都具有開(kāi)脫解釋功能，即說(shuō)話人希望尋求聽(tīng)話人的原諒而解釋，或是聽(tīng)話人覺(jué)得尷尬想為自己開(kāi)脫而進(jìn)行解釋。

（20）蒂娜：我一直都想跟你說(shuō)呢，不是我小氣，我是真拿不住他。你說(shuō)我們倆吵起來(lái)，你幫誰(shuí)呀？到時(shí)候不是給你添麻煩嘛！（《小別離》）

（21）張亮忠：佳妮，你看你還燉湯，太麻煩了。（《小別離》）

例（20）中的“你說(shuō)”引導(dǎo)了說(shuō)話人向聽(tīng)話人解釋開(kāi)脫的理由，例（21）中“你看”標(biāo)記是張亮忠在感到感激和尷尬的時(shí)候用的，有開(kāi)脫解釋之意。

（十）羨慕夸贊

“你說(shuō)”和“你看”話語(yǔ)標(biāo)記后接自己、聽(tīng)話人之外的人或是聽(tīng)話人的贊美感激的句子，以表達(dá)說(shuō)話人的感激贊美之情。

（22）[文潔住院，不想讓朵朵擔(dān)心，方圓回家與朵朵視頻時(shí)，用手機(jī)讓文潔看到朵朵]

方圓：誒，你說(shuō)我厲不厲害！別人那人呢，都叫做曲線救國(guó)，我這個(gè)叫曲線視頻，可以吧？（《小別離》）

（23）佳妮：誒，你說(shuō)咱們小區(qū)出入的全是豪車(chē)。我跟你說(shuō)，騎個(gè)電動(dòng)車(chē)都不好意思打招呼。（《小別離》）

（24）文潔：你說(shuō)這個(gè)朵朵變化真是挺大啊，今天這個(gè)花送得我心里可暖了。（《小別離》）

（25）佳妮：你說(shuō)說(shuō)人家多棒??！你看那孩子教育的。（《小別離》）

例（22）中方圓用“你說(shuō)”這一標(biāo)記體現(xiàn)出他自我得意的情緒。例（23）中佳妮用“你說(shuō)”標(biāo)記來(lái)表達(dá)自己的羨慕之意，例（24）中文潔用“你說(shuō)”來(lái)引出自己夸贊朵朵的話語(yǔ)，例（25）中佳妮用“你看”來(lái)夸贊那些國(guó)外留學(xué)的孩子。這幾個(gè)例子中的話語(yǔ)標(biāo)記都可以互換而不會(huì)影響其語(yǔ)用功能的表達(dá)。

三、人際互動(dòng)功能的總體分布

經(jīng)過(guò)對(duì)小別離電視劇語(yǔ)料進(jìn)行搜集統(tǒng)計(jì)后得到以下數(shù)據(jù)，“你+說(shuō)/看”類標(biāo)記共691例，其中“你說(shuō)”標(biāo)記474例，“你看”標(biāo)記217例。而“我+說(shuō)/看”類標(biāo)記共61例，其中“我說(shuō)”標(biāo)記47例，“我看”標(biāo)記14例?！叭朔Q代詞+說(shuō)/看”類標(biāo)記共752例?，F(xiàn)在對(duì)這四個(gè)標(biāo)記占標(biāo)記總數(shù)的概率進(jìn)行計(jì)算后，統(tǒng)計(jì)在表中，見(jiàn)表2：

表2 “人稱代詞+說(shuō)/看”系列話語(yǔ)標(biāo)記人際功能總體分布

從上表可以得出，該劇中大量運(yùn)用了“你說(shuō)”這一話語(yǔ)標(biāo)記，其次是“你看”這一標(biāo)記，“我+說(shuō)/看”這兩個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記使用頻率不高。在“你說(shuō)”話語(yǔ)標(biāo)記的人際互動(dòng)功能中，尋求認(rèn)同這一功能出現(xiàn)的頻率最高，其次是責(zé)備抱怨，“你看”標(biāo)記的勸慰說(shuō)服和責(zé)備抱怨的功能出現(xiàn)的頻率較高，而“我說(shuō)”標(biāo)記中出現(xiàn)頻率較高的是立場(chǎng)態(tài)度和責(zé)備抱怨功能，“我看”標(biāo)記中主觀斷言功能出現(xiàn)頻率較高，可以看出在這四個(gè)標(biāo)記都有各自側(cè)重的人際互動(dòng)功能?！拔?說(shuō)/看”類標(biāo)記，功能單純，分布集中，“你+說(shuō)/看”類標(biāo)記功能較多，且集中于勸慰說(shuō)服和責(zé)備抱怨這兩個(gè)功能，且頻率分布比較互補(bǔ)。“我+說(shuō)/看”類標(biāo)記和“你+說(shuō)/看”類標(biāo)記擁有的人際互動(dòng)功能在數(shù)量和類型上有所不同，可能還是與“我”和“你”的指代對(duì)象不同有關(guān)，因此造成了質(zhì)和量上的區(qū)別。

參考文獻(xiàn)：

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