淺談如何構(gòu)建小學(xué)一年級數(shù)學(xué)高效課堂

董洪雁

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0147-01

古人劉禹錫曾言：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。我想說：課不在長，高效才行。尤其對于剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的學(xué)生而言，作為一名數(shù)學(xué)老師，怎樣為他們打造一個高效的數(shù)學(xué)課堂，讓他們在最短的時間內(nèi)，用輕松愉快的方式，獲取必備的知識，養(yǎng)成必要的學(xué)習(xí)能力，顯得尤為重要。那么怎樣為一年級學(xué)生構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂呢，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

1.創(chuàng)設(shè)有趣的情境和活動形式，激發(fā)學(xué)生的興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣才能愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，從而增進(jìn)知識，增長才干。

首先，上課之始可以通過講故事、猜謎語、做游戲、讀兒歌等形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。具體教學(xué)中可根據(jù)班級學(xué)生情況具體掌握。

第二，課堂活動的形式要豐富多彩，這就要求老師要備好課，針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計相應(yīng)的有趣活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

第三，教師上課時要精神飽滿，面帶微笑，給學(xué)生營造一個寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生也會有一個精神飽滿的狀態(tài)來上這節(jié)課。

這樣學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)下，在老師傳設(shè)的活動中，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

2.要備好教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)策略

備好教材就是要通讀教材和教輔，明確數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點，以及本堂課教學(xué)內(nèi)容與前后其他內(nèi)容之間的聯(lián)系。備好學(xué)生，就是要調(diào)查掌握學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)設(shè)計和實踐中，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，活動設(shè)計要由易到難，由具體到抽象。

我們要根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，加強(qiáng)直觀教學(xué)，可以通過教師板書板演板畫、課件及視頻的演示、學(xué)生動手?jǐn)[擺拼拼畫畫等形式，將抽象的數(shù)學(xué)直觀化具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

數(shù)學(xué)課堂上運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。提倡"兩個高效"，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。閑則生非，課堂不允許一個學(xué)生閑，忙了，紀(jì)律就好，成績就好。學(xué)校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。

3.改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，把課堂真正交給學(xué)生

我們教育要培養(yǎng)的是能獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的人才，學(xué)生是未來的主人，也是課堂學(xué)習(xí)的主體。我們教育不僅是要傳授學(xué)生知識，更要讓他們找到獲取知識的途徑和方法，具備學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這種能力的培養(yǎng)就要從孩子學(xué)習(xí)之初開始，在課堂上我們要把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動的設(shè)計都要以幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)為目的，老師可以先教、再扶、最后放，讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo)、同學(xué)的交流、自己的探索，獲取解決問題的方法。

老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中就是一個陪伴著和引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對遇到問題的學(xué)生給予指引，對于學(xué)生普遍存在的問題教師要及時進(jìn)行課內(nèi)反思和課后反思，及時校正活動內(nèi)容和形式，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

4.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引。

5.要及時評價，善用表揚

作為父母之外和孩子接觸最多的人，教師對孩子的評價對孩子而言非常重要，我們要及時給孩子做出積極的評價，更要善用表揚，拒孩子看到老師關(guān)注著他的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)也會更加的積極。

綜上所述，要構(gòu)建小學(xué)一年級數(shù)學(xué)高效課堂，我們必須深諳新課程理念，使教學(xué)風(fēng)格有趣一點，教學(xué)方式豐富一點，雙基訓(xùn)練扎實一點，教學(xué)容量厚實一點，學(xué)生主體口手腦活躍一點，老師積極評價鼓勵多一點兒，讓學(xué)生在課堂上在快樂輕松中主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)能力，獲取知識。