淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的作文習(xí)慣

吳建善

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0067-01

中國古代教育家、思想家孔子曾說："少成若天性，習(xí)慣如自然。"的確，從小養(yǎng)成的習(xí)慣一生都不會改變。良好的習(xí)慣對作文來說尤為重要。那么，小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的作文習(xí)慣呢？

1.養(yǎng)成觀察、積累的習(xí)慣

1.1在觀察生活中積累素材。葉圣陶說："生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇"。這說的就是作文的素材問題。我們要引導(dǎo)學(xué)生從觀察、體驗(yàn)日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，將自己通過觀察所得的真實(shí)感受記錄下來。

同學(xué)們在學(xué)校里有生動有趣的課堂學(xué)習(xí)，有讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的課余活動，還有大課間的陽光體育活動。在家里，有洗衣做飯、布置房間、打掃衛(wèi)生、縫紐扣、疊被子等各種家務(wù)活動，還有下棋、猜謎、走親訪友、接待客人等娛樂活動。這些，就是他們的真實(shí)生活，如同一個五彩繽紛的萬花筒，充滿了童真童趣。

在社會上，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、家鄉(xiāng)、社會等各方面比較典型的事物，還有繁榮的街市，日新月異的家鄉(xiāng)變化等充滿著時(shí)代特色的新鮮素材，以豐富學(xué)生的素材庫。

1.2在各種活動中積累素材。葉圣陶曾說過："作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會做成什么文字。"這說明了作文與生活的關(guān)系。為了豐富學(xué)生的生活，創(chuàng)造、積累素材。我們要引導(dǎo)學(xué)生組織開展各項(xiàng)活動。如，要讓學(xué)生寫好"拔河比賽"這樣的作文，我們在作文之前可以組織學(xué)生開展拔河比賽，將最關(guān)鍵的一局比賽利用手機(jī)拍攝下來。在上作文指導(dǎo)課時(shí)，老師用多媒體播放拔河比賽的場面，要求學(xué)生為這次比賽配上解說詞，學(xué)生的興趣就會很大。再如，我們將學(xué)生舉辦的慶祝元旦、慶祝六一的聯(lián)歡會、文藝表演、學(xué)生的特長展示會等等都拍攝下來，一方面豐富了學(xué)生的生活，另一方面也為學(xué)生習(xí)作積累了素材。

還有爬山、滑旱冰、籃球比賽、清明祭掃、辦圖書超市、辦手抄報(bào)、給母親洗腳、陽光體育等許許多多的活動?；顒雍笾笇?dǎo)學(xué)生把活動經(jīng)過、活動場面寫下來。這樣一來，在學(xué)生的筆下自然出現(xiàn)了源于學(xué)生開展的真實(shí)活動的內(nèi)容。

2.養(yǎng)成閱讀、思考的習(xí)慣

我們每一個人，憑直接經(jīng)驗(yàn)，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是作文的基礎(chǔ)，是獲取作文范例的唯一途徑。"讀書破萬卷，下筆如有神"，"勞于讀書，逸于作文"，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

小學(xué)語文教材中選入的課文，許多都是文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)的文章，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。我們要充分利用這些課文的作用，從課文中可以學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，積累詞匯、積累素材，提高語言表達(dá)能力。如教《狼牙山五壯士》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《賣火柴的小女孩》等，可以讓學(xué)生積累通過人物外貌、動作、語言、神情、心理活動的特點(diǎn)來描寫、刻畫人物的素材。

當(dāng)然，單從課本里學(xué)知識、積累素材還是不夠的，我們要引導(dǎo)學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外，還要多讀課外書籍、報(bào)刊雜志，擴(kuò)大知識面，充實(shí)寫作材料。在學(xué)校開展的讀書節(jié)和經(jīng)典誦讀活動中，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校圖書館和班級圖書角的作用，盡量為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，及時(shí)向?qū)W生介紹新書、新報(bào)、好文章等。引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀古今中外經(jīng)典名著，讓學(xué)生從這些經(jīng)典名著中汲取精華，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文中去，使自己的作文增色生輝。還可以讓學(xué)生訂閱各種報(bào)刊雜志，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中積累新鮮素材。

多思考，除了指平時(shí)對所見所聞要多思考，對周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見解之外，在寫作時(shí)，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。

3.養(yǎng)成練習(xí)、修改的習(xí)慣

自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，作文也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就難奏效。作文更是一種創(chuàng)新活動，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，作文能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫文自工，只有多寫了，寫起作文來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強(qiáng)調(diào)的："文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得或方法的。"因此，要寫好作文就必須勤練筆。只有堅(jiān)持練筆，才能以"量"來促進(jìn)"質(zhì)"的飛躍。持之以恒，寫作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

"吟安一個字，捻斷數(shù)莖須"，好文章一半在起草，一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高作文質(zhì)量的有效方法，所以，我們要養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡，積極主張學(xué)生自己修改文章。的確，"好文章是改出來的"。文章不厭百回改，越改越精美。從三年級起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法，調(diào)動學(xué)生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

好習(xí)慣可以讓我們受益終身。同樣，有了良好的作文習(xí)慣，作文就能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，作文水平也就能夠得到不斷提高。