校園環(huán)境建設(shè)的育人功能

班小萍

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，新課改理念下的語(yǔ)文價(jià)值不再是單一的知識(shí)傳授，更重要的是要充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能，促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；育人；校園環(huán)境

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0033-01

語(yǔ)文具有人文性，它承載著中華五千年的優(yōu)秀文化，這也說(shuō)明了語(yǔ)文本身具有強(qiáng)大的育人功能。所以，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用多樣化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得健康全面的發(fā)展。

1.校園文化建設(shè)的作用

校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，能將學(xué)生溶于良好的人文和學(xué)習(xí)風(fēng)氣之中。既提高了他們的能力，而且他們的人文素養(yǎng)也得到了培養(yǎng)。校園文化建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)校要辦有特色，要明確自己的辦學(xué)宗旨，確定本校的辦學(xué)特色，確立鮮明的校訓(xùn)，唯有如此，大家認(rèn)定目標(biāo)，才能勇往直前。其次，搭建各種平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，充分展示自己的才華，促使學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)、合作。第三，學(xué)校應(yīng)注重校園角落文化建設(shè)。如：教室里的文化建設(shè)，走廊里的文化建設(shè)，辦公室里的文化建設(shè)等。通過(guò)懸掛名人畫像、名人名言等，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性和學(xué)校特色，無(wú)形中使學(xué)生潛移默化，受到熏陶，激發(fā)學(xué)生積極奮進(jìn)向上，從而確立自己人生奮斗目標(biāo)，逐步樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。第四，指導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校各類活動(dòng)，展示自我，鍛煉自己。在豐富的課余生活中，積累情感體驗(yàn)，積極確立自己的人生坐標(biāo)。第五，注意學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的創(chuàng)設(shè)。對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行文化創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生受到潛移默化的人文環(huán)境的熏陶。比如：通過(guò)定期舉辦主題鮮明的宿舍藝術(shù)節(jié)，將思想性、知識(shí)性、文化性的內(nèi)容引入宿舍文化建設(shè)中，營(yíng)造健康向上的宿舍文化。在活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)積極思考、尋找素材、親自動(dòng)手布置環(huán)境，不僅鍛煉充實(shí)了自己，而且陶冶了情操。再如：學(xué)生餐廳不僅做到適用、潔凈、，美觀，還要融文化教育為一體，有條件的學(xué)校應(yīng)在餐廳安放電視，讓學(xué)生及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外大事。其他學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所也應(yīng)賦予文化內(nèi)涵，把辦學(xué)特色和學(xué)校人文精神融于時(shí)時(shí)處處，讓墻壁說(shuō)話，讓花草賦詩(shī)，讓格言警句時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)，啟迪學(xué)生智慧，美化學(xué)生心靈，充分體現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)所給學(xué)生的教育作用。

2.抓好學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："本來(lái)事業(yè)并無(wú)大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。巴士德當(dāng)初研究那人眼不見(jiàn)的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到癆病蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)以后，因他得救的人足足可以裝滿一個(gè)南京城。這是小事大做的效果。" 同樣，在我們的學(xué)校中，每天會(huì)發(fā)生許許多多的小事，關(guān)鍵是我們的老師如何去認(rèn)識(shí)它，如何去把握它。我們學(xué)校始終認(rèn)為校園無(wú)小事，必須從每一件小事抓起。

我們要狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以扎實(shí)地規(guī)范訓(xùn)練鍛煉人。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力形成學(xué)校特色，以濃厚的校園文化氛圍熏陶人。使校園的每一個(gè)角落都能說(shuō)話，使校園的每個(gè)地方都能教育人。要加強(qiáng)公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，以強(qiáng)烈的集體主義精神感召人。

3.抓好德育隊(duì)伍建設(shè)為依托，營(yíng)造良好育人環(huán)境

必需健全德育組織，落實(shí)責(zé)任制。提高每一個(gè)教師的工作責(zé)任心。必需重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，建立考評(píng)制。必需充分挖掘德育資源，建立立體參與制。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，營(yíng)造大教育的氛圍，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持、關(guān)心教育，共同辦好教育。加強(qiáng)社區(qū)教育，組織好社區(qū)教育活動(dòng)，開(kāi)展好家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的理解和支持，共同教育我們的孩子。這樣我們的學(xué)校教育再不是孤立的，而是有千萬(wàn)雙手在支持我們。

一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。不能靠急功近利，而是要靠我們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)抓起，從小事抓起，一切從以人為本出發(fā)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧的校園而努力。

4.創(chuàng)設(shè)特色的班級(jí)文化

班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)細(xì)胞，班級(jí)文化是每個(gè)學(xué)生都看得見(jiàn)、摸得著、時(shí)時(shí)刻刻能感受到的文化。

首先，學(xué)校對(duì)每個(gè)班級(jí)的教室布置做了基本的統(tǒng)一要求：黑板上方張貼學(xué)校統(tǒng)一制作的"誠(chéng)實(shí)勇敢，文明好學(xué)"橫匾，中間是鮮紅的國(guó)旗圖案，寓意是"祖國(guó)的利益高于一切"，學(xué)生要確立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)；

其次，教室內(nèi)兩側(cè)墻上的張貼名人名言，用以激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)。

第三、各班級(jí)設(shè)置圖書角-書柜里有琳瑯滿目的圖書、開(kāi)設(shè)讀書專欄，開(kāi)展班級(jí)文化沙龍，讓師生進(jìn)行心際交流。學(xué)校把讀書納入一項(xiàng)常規(guī)管理，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，開(kāi)展隨筆漫談，感悟教育，讓師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界。

第四、學(xué)校要求各班"讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話"。教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色有藝術(shù)氣息。各班有自己設(shè)計(jì)、制作的墻報(bào)、藝術(shù)角，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多渠道，多角度的陶冶學(xué)生情操。

"一草一木會(huì)說(shuō)話、一墻一壁皆育人"，校園環(huán)境文化，正全面發(fā)揮著強(qiáng)大的教育功能，彰顯著學(xué)校獨(dú)具特色的校園文化內(nèi)涵。打造特色的校園環(huán)境文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，讓校園更富魅力。