薈中西鴻儒 集四方俊秀清華大學(xué)實施全球戰(zhàn)略

文/清華大學(xué)國際合作與交流處

從1911年建校起，清華大學(xué)就是一所國際化程度很高的學(xué)校，薈中西鴻儒，集四方俊秀，迅速成為馳名中外的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。新中國成立以后，清華是第一個接收外國留學(xué)生的高校。改革開放以來，清華大學(xué)積極貫徹鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的號召，確立綜合性、研究型、開放式的總體辦學(xué)思路，深入開展多層次、多渠道、全方位的國際合作與交流，扎根中國大地，努力辦好中國特色的世界一流大學(xué)。習(xí)近平總書記在致清華大學(xué)105周年校慶的賀信中肯定了清華所開創(chuàng)的中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，要求清華大學(xué)面向世界、勇于進(jìn)取，樹立自信、保持特色，廣育祖國和人民需要的各類人才，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列，為國家發(fā)展、人民幸福、人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。

綜合國力的競爭說到底是知識與人才的競爭。當(dāng)今世界的頂尖大學(xué)紛紛整合資源，吸引全球人才并提升全球影響力。一流的教育資源與頂尖人才在加速跨國流動，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。頂尖大學(xué)進(jìn)一步主導(dǎo)國際合作與競爭，引領(lǐng)高等教育和科學(xué)研究。教育國際化已經(jīng)從雙邊或多邊合作日益轉(zhuǎn)向全球合作，開放性和國際性已經(jīng)成為高等教育越來越重要的特征。中國現(xiàn)代高等教育經(jīng)過百余年的發(fā)展，取得了輝煌的成績，也面臨著人才、資源、體制機(jī)制諸方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。突破局限、探索中國高校創(chuàng)新發(fā)展之路是當(dāng)務(wù)之急。

面對國家發(fā)展戰(zhàn)略需求與高等教育的重大變革與機(jī)遇，清華大學(xué)抓住機(jī)遇，主動作為，將建設(shè)世界頂尖大學(xué)確立為發(fā)展目標(biāo)，于2016年制定具有里程碑意義的《清華大學(xué)全球戰(zhàn)略》?！肚迦A大學(xué)全球戰(zhàn)略》所承載的重任是秉持“立足中國、面向世界、傳承創(chuàng)新、卓越發(fā)展”的原則，統(tǒng)籌布局，拓展優(yōu)質(zhì)國際化辦學(xué)資源，構(gòu)建科研教育全球伙伴體系和基地；突破藩籬、機(jī)制和資源約束，推動高等教育體制創(chuàng)新，吸引全球優(yōu)秀人才，培養(yǎng)新一代具備全球勝任力的卓越清華人，推動新時代的知識創(chuàng)造，服務(wù)中國，貢獻(xiàn)世界，促進(jìn)人類文明發(fā)展。

《清華大學(xué)全球戰(zhàn)略》解讀：九大戰(zhàn)略方向

戰(zhàn)略方向一：全球勝任力

將“全球勝任力”作為人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一，融入學(xué)校教育體系。全球勝任力內(nèi)涵豐富，基本要素包括在全球背景下的國際視野、跨文化認(rèn)知及對自我文化再認(rèn)知、世界歷史和現(xiàn)狀知識、外語能力、社會情感能力及領(lǐng)導(dǎo)力等。培養(yǎng)具備全球勝任力的人才，應(yīng)堅持價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，造就有志于奉獻(xiàn)國家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的全球拔尖人才。通過校內(nèi)、國內(nèi)和海外一體化統(tǒng)籌的國際化培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)個性化和研究型培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、國際視野、科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

戰(zhàn)略方向二：全球?qū)W程

統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)、國內(nèi)和海外一體化的國際化和跨文化人才培養(yǎng)全過程，建立全學(xué)程貫通、全球培養(yǎng)的人才培養(yǎng)新模式。圍繞人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，推進(jìn)高水平課程和項目建設(shè)，提供在校內(nèi)即可實現(xiàn)的國際化培養(yǎng)全過程。統(tǒng)籌規(guī)劃和開發(fā)海內(nèi)外學(xué)位和非學(xué)位人才培養(yǎng)項目，拓展人才培養(yǎng)的海外渠道和基地，促進(jìn)學(xué)生參與海外學(xué)習(xí)與研究。

清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者中心揭牌

戰(zhàn)略方向三：全球?qū)W生

推進(jìn)招生制度改革，加強(qiáng)國際學(xué)生招收和培養(yǎng)工作，提升生源質(zhì)量，結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)，對國際學(xué)生來源和規(guī)模做好戰(zhàn)略布局，構(gòu)建具備國際競爭力的全球?qū)W生群體。整合資源，統(tǒng)籌國家、地方政府和社會基金，建立一體化的國際學(xué)生獎學(xué)金評定和資助體系，設(shè)立清華大學(xué)國際學(xué)生獎學(xué)金基金和國際學(xué)生“三助”崗位。提升國際學(xué)生管理水平和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)中外學(xué)生的交流融合與共同發(fā)展。

戰(zhàn)略方向四：全球師資

深入推進(jìn)人事制度改革，健全海外引進(jìn)人才的管理和服務(wù)機(jī)制，建設(shè)高水平師資隊伍。強(qiáng)化高層次人才的引領(lǐng)作用，面向全球，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流學(xué)者、科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊，聚集世界優(yōu)秀人才。通過多種渠道加強(qiáng)中青年教師的國際競爭力和影響力建設(shè)，培育跨國、跨校、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊，增強(qiáng)人才隊伍可持續(xù)發(fā)展能力。

戰(zhàn)略方向五：全球研究

制定戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的科研發(fā)展規(guī)劃，建立重大學(xué)術(shù)問題的發(fā)現(xiàn)、提出和研究啟動機(jī)制。在重要基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全球戰(zhàn)略布局，建設(shè)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的國際科研合作平臺。對當(dāng)前人類面臨的重大問題進(jìn)行中長期戰(zhàn)略研究，關(guān)注亞非拉區(qū)域和國別研究。穩(wěn)步提高重點科研平臺常駐外籍科研人員比例。

戰(zhàn)略方向六：全球合作

建立全球合作伙伴體系，積極參與全球優(yōu)質(zhì)教育科研資源的開發(fā)與共享。鞏固和深化清華大學(xué)與海內(nèi)外高校、政府和國際組織之間的教育科研合作，拓展合作領(lǐng)域，形成層次合理、重點突出的合作新格局。建立有效的國際合作交流網(wǎng)絡(luò)體系和資源管理模式，拓展學(xué)校吸引海外教育科研資源的能力，提高學(xué)校主動面向海外開展教育科研項目的能力。

戰(zhàn)略方向七：卓越管理

加快完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，進(jìn)一步深化行政管理改革，建成適應(yīng)國際化辦學(xué)的學(xué)校管理體系，解決在治理體系、人事制度、教育模式、科研機(jī)制、資源配置等一系列深層次矛盾和問題。建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的國際化管理與服務(wù)隊伍。

戰(zhàn)略方向八：國際化校園

改善校園國際化軟硬件環(huán)境，實施雙語管理與服務(wù)模式。建設(shè)以中國文化為主導(dǎo)、多元文化兼收并蓄、兼容并包、適宜中外師生和諧相處、共同發(fā)展的國際化校園。加強(qiáng)國際化校園的教學(xué)和科研設(shè)施建設(shè)，特別是教學(xué)和學(xué)習(xí)空間建設(shè)。

戰(zhàn)略方向九：全球聲譽(yù)

建設(shè)世界頂尖大學(xué)，全面提升學(xué)術(shù)水平和學(xué)科發(fā)展能力。系統(tǒng)研究世界頂尖大學(xué)的內(nèi)涵及學(xué)科評價方法，建立和完善學(xué)科發(fā)展評估體系，積極參加重要國際學(xué)術(shù)評估和認(rèn)證。堅持學(xué)校核心價值和競爭優(yōu)勢，建立國內(nèi)外統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的公共關(guān)系和傳播戰(zhàn)略，務(wù)實求真，全面提升學(xué)校全球聲譽(yù)和影響力。

清華大學(xué)2018年國際學(xué)生學(xué)者新年晚會

改革體制機(jī)制，建設(shè)國際學(xué)生學(xué)者中心

2016年9月5日，清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者中心揭牌儀式在蒙民偉音樂廳舉行。

國際學(xué)生學(xué)者中心的成立標(biāo)志著清華大學(xué)國際化發(fā)展進(jìn)入新階段。清華大學(xué)從建校之初即堅持面向世界開放辦學(xué)。1911年，學(xué)校招聘的首批19名教師中有17名為外籍教師。2017年，學(xué)校主請的國際學(xué)者共計6765人次，來自100多個國家和地區(qū)。1950年學(xué)校接收首批國際學(xué)生14名，2017年秋季學(xué)期，共有來自128個國家和地區(qū)的3509名國際學(xué)生在清華大學(xué)就讀。美麗的清華園已經(jīng)成為一個全球多元文化融合的校園。國際學(xué)生學(xué)者規(guī)模的擴(kuò)大，質(zhì)量的提升，多元的訴求，使原有國際學(xué)生、學(xué)者與中國師生相互獨立的管理模式已不適應(yīng)中外師生多方的訴求，一體化趨同管理、針對性服務(wù)機(jī)制改革應(yīng)運而生。

一方面，推進(jìn)招生、培養(yǎng)制度改革，提升國際生源質(zhì)量，促進(jìn)中外學(xué)生的交流融合與趨同管理；另一方面，加強(qiáng)面向國際學(xué)生多元文化背景的針對性管理與服務(wù)，提升兩項職能的專業(yè)化水平和國際化程度。

國際學(xué)生學(xué)者中心的主要職能有以下三個方面：

一是涉外管理與服務(wù)。國際學(xué)生學(xué)者中心作為職能部門歸口管理清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者涉外事務(wù)及與上級涉外部門溝通聯(lián)絡(luò)。中心為國際學(xué)生學(xué)者提供“一站式”管理與服務(wù)，包括涉外法律政策、出入境簽證手續(xù)、醫(yī)療保險、獎學(xué)金、工作學(xué)習(xí)、住宿生活等。中心作為主責(zé)單位，協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門為國際學(xué)生提供全方位管理服務(wù)，包括心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、校友聯(lián)絡(luò)和突發(fā)事件應(yīng)急處理等。

二是多元文化家園和國際文化中心。中心整合學(xué)校內(nèi)外資訊和資源，為國際學(xué)生學(xué)者在校期間的學(xué)習(xí)、工作、生活和社交提供豐富的信息導(dǎo)引與資源支撐，幫助國際學(xué)生學(xué)者融入校園生活。中心是中外學(xué)生學(xué)者之間友誼的平臺與橋梁，是全球多元的社區(qū)，是國際學(xué)生學(xué)者的“溫馨家園”。中心組織豐富多彩的文化活動，支持發(fā)展豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)組織和學(xué)者俱樂部，是學(xué)校的國際文化中心，促進(jìn)構(gòu)建多元文化和諧共存的國際化校園。

三是培育中國根基和傳承清華精神。中心開展中國文化系列浸潤項目，舉辦主題沙龍系列研討，加深國際學(xué)生學(xué)者對中國文化和清華品格的了解與認(rèn)同。面向國際學(xué)生學(xué)者，進(jìn)行中國根基和清華精神的教育。中心建設(shè)國際學(xué)生輔導(dǎo)體系，推動國際學(xué)生教育進(jìn)一步融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，為中外學(xué)生一體化培養(yǎng)和共同成長創(chuàng)造了更好的條件。

《清華大學(xué)全球戰(zhàn)略》旨在全面建設(shè)適宜高端人才成長的國際化校園，堅持“高端定位，中國視角，清華特色”的原則，在全球范圍內(nèi)廣開進(jìn)賢之路、廣納天下英才，促進(jìn)中外文化交流，培養(yǎng)知華友華人士，服務(wù)于國家戰(zhàn)略發(fā)展和一流大學(xué)建設(shè)。清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者中心的建立則是國內(nèi)高校國際化改革的首例嘗試，順應(yīng)了時代發(fā)展需求，將為中國高校國際化教育改革探索一條成功之路。