淺談小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合

王雪輝

〓〓一、學(xué)校教育和家庭教育有效結(jié)合的重要性和必要性

〓〓1. 家校教育和家庭教育的有效結(jié)合有利于形成教育合力

〓〓家校結(jié)合可以形成教育合力，實現(xiàn)家?；雍椭C，將使家長更深入、更全面地了解學(xué)生在校接受教育的情況以及學(xué)生在家里表現(xiàn)的各種情況，提高教育的針對性和實效性，有利于學(xué)校與家庭教育達到協(xié)調(diào)一致，更有效地開展教育。

〓〓2. 學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合有利于吸納家長中的教育資源

〓〓學(xué)生家長中蘊藏著豐富的教育資源，一方面，家長有為子女教育投資的熱忱，學(xué)?？梢猿浞值匚{他們的資源投資，促進自身的發(fā)展。另一方面，高素質(zhì)、閱歷豐富或者在某一方面具有特長的學(xué)生家長，或者可以直接充當(dāng)學(xué)校教學(xué)教輔人員，或者可以為學(xué)校教育的改革和發(fā)展發(fā)揮他們的聰明才智。加強學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合，讓家長參與到學(xué)校管理中去，將最大限度地調(diào)動家長參與學(xué)校事務(wù)的主動性和積極性，從而使這些潛在的教育資源變成辦學(xué)中的現(xiàn)實資源。

〓〓3. 學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合有利于提高家長的合作意識與育人水平

〓〓由于大部分家長不是教育方面的專家，缺乏教育理論的指導(dǎo)，缺乏對青少年生理、心理特點和年齡特征的研究，而對自己的孩子又缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗，僅僅憑著對孩子的愛進行教育，往往會出現(xiàn)許多偏差。突出表現(xiàn)在：教育觀念落后，教育方法不科學(xué)，教育內(nèi)容偏差等等。這些都嚴(yán)重影響著家庭和學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校教育必須加強與家庭教育的結(jié)合，增強對家庭教育的指導(dǎo)，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育的水平，形成合力，共同促進學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校通過合作，為家長提供教育知識的學(xué)習(xí)和教育技能的培訓(xùn)，幫助家長了解孩子心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系。而家長通過在家庭創(chuàng)設(shè)良好的氛圍熏陶孩子，與學(xué)校教育保持一致，促進孩子的健康成長。

〓〓4. 家庭教育與學(xué)校教育的一致性決定了家校教育整合的可能性

〓〓學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)上是一致的，這也是家庭、學(xué)校教育結(jié)合的基礎(chǔ)，家庭與學(xué)校在學(xué)生成長過程中是影響學(xué)生思想的兩個最主要外因。隨著社會的發(fā)展，人們對教育、對兒童、對教育規(guī)律的認識逐步深化，學(xué)校教育和家庭教育正在向著統(tǒng)一和融合的方向發(fā)展，家長與教師必須深化認識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，采取積極有效的溝通方式，有效地解決雙方合作存在的問題，實現(xiàn)進一步深入的合作，促進學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與配合，實現(xiàn)二者有機地融合，進而發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢，形成教育合力，促進孩子的全面成長。

〓〓隨著我國教育改革的不斷深入，提高全民素質(zhì)的任務(wù)越來越急切，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要性已逐漸被人們所認識、接受和肯定。在一些教育法規(guī)中，諸如《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等，都明確提出了“協(xié)同教育” 的問題。由此可見，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育理論中的一個重要趨勢。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。只有學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。

〓〓二、學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的渠道

〓〓1. 成立家長委員會,讓家長參與學(xué)校的日常教育管理工作

〓〓家長委員會是由學(xué)校組織的一種家校教育合作的咨詢機構(gòu)或協(xié)助單位，它是家庭與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。家長委員會的機構(gòu)設(shè)置可分校級、年級、班級三個層次，成員在家長自愿報名的基礎(chǔ)上由學(xué)校綜合考慮最后確定人選。委員會的人數(shù)依據(jù)層次不同有所不同，一般班級家長委員會5至7人，年級家長委員會10人左右，校級委員會的成員原則上應(yīng)有各個班級的代表。家長委員會要制定章程，其主要任務(wù)有:與家長和學(xué)校溝通，一方面聽取家長的意見，及時反饋給學(xué)校，另一方面，動員家長利用社會力量組織有意義的校外、課外活動；參與學(xué)校的教育、教學(xué)管理,如了解學(xué)校前一段工作，商討下階段工作,期中考試總結(jié)分析，下階段工作設(shè)想等；參與學(xué)校重大決策等。

〓〓2. 溝通是家校結(jié)合的有效途徑

〓〓溝通的方式可以是多種多樣的。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系一般有兩種形式：集體形式和個別形式。集體形式一般為階段性的聯(lián)系，如家長日、家長開放日、家長接待日等；個別形式一般為日常聯(lián)系，有面訪電話和信訪，這是老師或者家長根據(jù)個別學(xué)生的教育問題而展開的個別交流。無論是集體形式還是個別形式，都是為了達到更好的教育效果。如家庭生活是孩子個性自然形成和展示的空間，而父母又有可能對孩子有深入細致地了解。通過家校溝通，可以讓教師對學(xué)生的個性有一個充分的認識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個體差異性。學(xué)生間的個體差異恰是教育教學(xué)的寶貴資源。學(xué)校方面，可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，跟家長做必要的交流；家長也可以根據(jù)孩子放學(xué)后在家里的行為，保持和學(xué)校方面的聯(lián)系。建立在這種互通有無的基礎(chǔ)之上，才能實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合的可能。家長可以根據(jù)自己對孩子的全面了解，向?qū)W校、向教師提出教育的建議和意見。與此同時，家長應(yīng)盡可能多地虛心聽取教師的建議和意見。因為教師每天和學(xué)生在一起，給學(xué)生上課，組織各種活動，他們也很了解學(xué)生，而且教師們一般都受過專門訓(xùn)練，具有教育的科學(xué)知識和能力，他們有責(zé)任指導(dǎo)家長如何教育孩子。只要教師和家長加強溝通，做到學(xué)校教師不斷聽取家長的意見，家長自覺按照教師的要求教育孩子，把兩股教育力量擰成一股繩,就可以大大增強教育力量，提高教育的效果。

〓〓3. 網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校

〓〓除了傳統(tǒng)的家校聯(lián)系，現(xiàn)在一種新型的家校聯(lián)系方式“網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)?！笔艿搅思议L的普遍歡迎。這種方式就是用網(wǎng)絡(luò)這種先進的媒體來向家長們傳授科學(xué)正確的教育理念，提高家長自身的素質(zhì)。隨著社會的不斷進步，許多新的交流工具成為家校結(jié)合的新選擇，比如QQ、空間、博客、微博、微信等。家長在跟學(xué)校溝通后能夠正確指導(dǎo)教育孩子，這不僅解決了家長學(xué)校對時間的要求，同時也注意到了每個家長思想教育水平的差異性，通過上網(wǎng)就可以有針對性和選擇性的學(xué)習(xí)，并且隨時隨地都可以上網(wǎng)。 網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校提供了一個交流溝通的平臺。在這個平臺上，家長們不但可以接收專家的意見，而且各個地區(qū)的家長還可以相互交流經(jīng)驗，及時得到最先進的教育方法。

責(zé)任編輯〓潘孟良