高職院校運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

蔣飛燕 義崇寬 陳建紅 羅忠麗

【摘 要】本文論述高職院校運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的背景和作用，提出提高易班管理隊伍業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平、打造具有特色的易班品牌文化活動、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型易班、打造易班學(xué)業(yè)導(dǎo)航、以易班網(wǎng)絡(luò)平臺為載體開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的活動等措施，促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 易班 網(wǎng)絡(luò)平臺 學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）02C-0110-02

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，國內(nèi)不少高職院校借助易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展各種學(xué)生活動，但易班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的運(yùn)用和研究卻相對較少。本文從易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的背景、作用出發(fā)，對運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑進(jìn)行思考，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供參考依據(jù)。

一、運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的背景

易班網(wǎng)絡(luò)平臺是提供思想教育、教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)的綜合性互動社區(qū)。網(wǎng)站把社交、論壇、微博、博客等主流的Web2.0應(yīng)用融合在一起，為學(xué)校師生增加了量身定做的教育信息化一站式的功能，支持手機(jī)客戶端、WEB等多種訪問形式。易班在全國不少高校建立了工作站，開展了形式多樣的校園文化活動，成為全國教育系統(tǒng)一張靚麗的文化名片。運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一種很好的途徑。丁明強(qiáng)《基于“易班”在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探析》一文認(rèn)為，易班具有學(xué)習(xí)便捷性、內(nèi)容新穎性、共享開放性等特點(diǎn)，并從充分利用易班技術(shù)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)管理、利用易班整合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源、加強(qiáng)易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)提升高校學(xué)風(fēng)建設(shè)三個方面思考了易班加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑。徐欣怡、于童、何妮燕《利用易班促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)證研究》一文認(rèn)為易班容易吸引學(xué)生參與、整合學(xué)習(xí)資源、提高學(xué)習(xí)效率，并從注重易班管理團(tuán)隊的建設(shè)、創(chuàng)建有特色的易班品牌文化、打造專業(yè)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者形象、運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作等五個方面探索了易班推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑。全國正在積極推動易班的建設(shè)和推廣工作，努力爭取實(shí)現(xiàn)全國高校校園內(nèi)都有易班的工作站。高職院校如何利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺這一個載體更好地提升高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平和能力，成為現(xiàn)今高職院校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)一項十分重要的課題。

二、易班網(wǎng)絡(luò)平臺在推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

（一）豐富高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)容。在傳統(tǒng)的高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，新媒體應(yīng)用得不多，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，逐步地改變了傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，作為教育教學(xué)提供綜合性互動服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺——易班網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)風(fēng)建設(shè)增加了許多新的內(nèi)容。通過這一平臺，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要和興趣愛好選擇適合自己的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，用來豐富自身的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。易班網(wǎng)絡(luò)平臺可以整合學(xué)習(xí)方面的資源，不斷充實(shí)和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)容。

（二）促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)教育模式已不能滿足現(xiàn)代高職學(xué)生的需求。一方面，許多高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)教育不感興趣、參與性不高；另一方面，學(xué)生喜歡應(yīng)用新媒體，傳統(tǒng)教育模式已不適應(yīng)。傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)教育往往缺乏互動性，只能教師說學(xué)生聽，而在易班平臺上中人人都是積極的參與者，可以在易班網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自主性意見。學(xué)生可以把在課堂上不敢表達(dá)的看法和想法借助易班這個網(wǎng)絡(luò)平臺表達(dá)出來，在傳統(tǒng)教育中稍顯對立的師生關(guān)系，通過在易班網(wǎng)絡(luò)平臺往往可輕松地破解，使讓雙方擁有更平等的地位。積極探索運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的新方法、新途徑，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對提升高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的便捷性、參與性、普惠性、共享性、實(shí)效性具有重要價值。

（三）提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校人才培養(yǎng)工作中有一個非常重要的內(nèi)容就是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要條件。根據(jù)黨和國家的教育方針，衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。高職院校引導(dǎo)學(xué)生利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺努力學(xué)習(xí)，有利于更有效地進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育和引導(dǎo)、解疑釋惑、改善服務(wù)、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)動力等，潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確科學(xué)的“三觀”。

三、運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

（一）提高易班管理隊伍業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。加強(qiáng)易班管理隊伍建設(shè)，提高隊伍業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平有益于推進(jìn)易班工作。第一，應(yīng)在各班級中挑選易班管理隊伍中的學(xué)生骨干。易班網(wǎng)絡(luò)平臺在高職院校運(yùn)用的時間不長，程序、插入、交互性等方面還比較弱，必須積極發(fā)揮管理隊伍骨干的輻射作用，吸引學(xué)生來易班進(jìn)行注冊和使用，最終實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，個體帶動整體，進(jìn)而加快易班網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和吸引力。第二，善于利用已有的成熟的學(xué)生社團(tuán)組織開展工作。易班網(wǎng)絡(luò)平臺在高職院校中出現(xiàn)得較晚，屬于新事物，與品牌的學(xué)生社團(tuán)組織溝通和合作開展工作，有利于易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與應(yīng)用取得好的效果，同時有助于該平臺獲得關(guān)注，擴(kuò)大知名度。第三，加強(qiáng)對易班管理隊伍的管理和培養(yǎng)。應(yīng)經(jīng)常對易班管理隊伍進(jìn)行培訓(xùn)和開展交流活動，壓擔(dān)子、助成長，激發(fā)管理隊伍成員參與易班建設(shè)的熱情。

（二）打造具有特色的易班品牌活動。高職院校要根據(jù)本校的校園文化內(nèi)涵量身定制屬于自身的易班品牌活動。易班網(wǎng)絡(luò)平臺能為校園文化建設(shè)增加新的更為豐富的內(nèi)容，但讓學(xué)生接受認(rèn)可并習(xí)慣于運(yùn)用易班，成為易班的忠實(shí)粉絲，還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和喜好開展具有本校特色的易班品牌活動，通過專題活動激發(fā)同學(xué)們參加活動的積極性。第一，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計和制作以易班為主題的相關(guān)產(chǎn)品，比如具有本校特色的易班鼠標(biāo)、易班硬盤等，使易班品牌活動和專業(yè)理論知識、專業(yè)的技能知識融合在一起。第二，以易班網(wǎng)絡(luò)平臺為載體開展一系列的易班“先鋒引領(lǐng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺來展示優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀校友等各種優(yōu)秀先進(jìn)群體，樹立標(biāo)桿，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營造有利于班級創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，打造易班網(wǎng)絡(luò)品牌活動必須把易班品牌活動與校園文化融合在一起。

（三）通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建學(xué)習(xí)型易班。信息技術(shù)的發(fā)展使得現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)成為一種新的發(fā)展趨勢，這可以說是現(xiàn)代教育的顯著特征新成果。易班網(wǎng)絡(luò)平臺具有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是它的分享交流功能把專業(yè)知識也囊括了進(jìn)來。統(tǒng)籌各方力量將各種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合利用，同時及時更新內(nèi)容，吸引學(xué)生充分利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，積極營造學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的“線上”學(xué)習(xí)氛圍。在這個過程中，關(guān)鍵是如何提高資料的實(shí)用性和增加教學(xué)覆蓋面，使學(xué)生積極參與到網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)和使用中來。專業(yè)授課教師需要固定的上線時間來上傳一些較好的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，同時要將盡可能多的學(xué)生吸引到課堂中，可以通過問題解答、作業(yè)等方式來加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流。最后，加大宣傳的力度，擴(kuò)大學(xué)生的使用面，創(chuàng)造一種積極向上的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型易班。

（四）打造易班學(xué)業(yè)導(dǎo)航。大學(xué)新生剛進(jìn)入大學(xué)校門時，對人生理想的追求還處于比較迷惘猶豫的時期，在世界觀、人生觀、價值觀上比較容易受到教師的影響，可塑性比較大強(qiáng)，因此，應(yīng)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作可以重點(diǎn)應(yīng)放在新生身上。入學(xué)前可以在易班網(wǎng)絡(luò)平臺上建立新生班級并發(fā)布新生關(guān)心的相關(guān)信息，如同學(xué)信息、專業(yè)特色、就業(yè)介紹、獎助學(xué)金信息、學(xué)院歷史等，讓學(xué)生能盡快熟悉。在新生熟悉校園環(huán)境之后充分利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展接地氣的線上活動，為學(xué)生做具有個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃和思想引導(dǎo)，比如開展尋找理想、尋找學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)術(shù)達(dá)人等系列活動，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立正確學(xué)習(xí)目的、確定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，量身打造個性化的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑。

（五）以易班網(wǎng)絡(luò)平臺為載體開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的信息傳播速度、范圍都有了很大的改變，在易班網(wǎng)絡(luò)平臺在開展線上線下等活動的同時，還要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)主題開展相關(guān)的活動。比如，開展學(xué)院先進(jìn)班集體、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)風(fēng)型宿舍、學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的建設(shè)和評比活動，構(gòu)筑學(xué)院、系部、班級、宿舍、學(xué)生“五位一體”的易班學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，依托在易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)黨員精神家園，吸引黨員的積極參與，等等。充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，積極開展豐富多彩、富有特色、接地氣的學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動，必將會促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐欣怡，于童，何妮燕.利用易班促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)證研究[J].紡織服裝教育，2015（3）

[2]丁明強(qiáng).基于“易班”在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探析[J].黨史博彩（理論），2014（4）

[3]丁明強(qiáng).利用“易班”整合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2014（8）

【作者簡介】蔣飛燕（1983— ），女，壯族，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：比較文學(xué)，學(xué)生思想政治教育和管理工作；義崇寬（1967— ），男，瑤族，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：高校思想政治課教學(xué)，學(xué)生思想政治教育和管理工作。

（責(zé)編 盧 雯）