說(shuō)說(shuō)暑期生活

說(shuō)說(shuō)暑期生活

南陽(yáng)市臥龍區(qū)車(chē)站南路峰珍教育小學(xué) 吳風(fēng)珍

【文題回放】

暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成一篇習(xí)作，要注意寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)，不要抄襲。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得暑假經(jīng)歷的都是一些平常、普通的小事，沒(méi)什么可寫(xiě)的。其實(shí)，這些看起來(lái)很小的事情，卻包含著許多學(xué)問(wèn)，有的讓我們從中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，有的讓我們從中感受生活的幸福和快樂(lè)，有的讓我們從中懂得做人做事的道理……就構(gòu)思來(lái)說(shuō)，成文需兩個(gè)過(guò)程。

一是客觀材料與主觀認(rèn)識(shí)相互作用。

游覽風(fēng)景名勝，參加有意義的活動(dòng)，比如朋友過(guò)生日，同學(xué)聚會(huì)等；幫父母做了一些力所能及的事，比如做家務(wù)，給父母當(dāng)小助手等。這些都是客觀材料，我們可以用這些現(xiàn)實(shí)生活材料來(lái)觸動(dòng)思想感情；或者是先有一種內(nèi)心的感受，再尋找相應(yīng)的材料加以表達(dá)。這就是作文立意、選材的兩種途徑。

二是抽象思維和形象思維相互作用。一方面要提煉主題，安排結(jié)構(gòu)，另一方面要回想生動(dòng)難忘的場(chǎng)面、事件的進(jìn)程、景物的具體風(fēng)貌等。抽象的結(jié)構(gòu)和形象的內(nèi)容都需要做好構(gòu)想，并有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

對(duì)作文構(gòu)思的要求：

一是自然真實(shí)。從實(shí)際出發(fā)，圍繞主題，依照作文要求進(jìn)行。

二是新穎獨(dú)創(chuàng)。同一題材，要盡量發(fā)掘新角度、新形式，寫(xiě)出新意。

三是深刻成熟。想得深才能寫(xiě)得深，想得越成熟，行文才越順利。

要快速構(gòu)思，就要從整體上謀篇布局。以不變應(yīng)萬(wàn)變，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢而富有變化。

一切文章的結(jié)構(gòu)，都離不開(kāi)起承轉(zhuǎn)合的章法。起，指文章開(kāi)頭一定要新穎、簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多，但要統(tǒng)攝全文；承，指文章的承接，要緊密承接上文，又能深化和發(fā)展上文的內(nèi)容；轉(zhuǎn)，內(nèi)容上要有所變化，要進(jìn)一步深化；合，文章結(jié)尾要顯示主題，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。

全局構(gòu)思，掌握起承轉(zhuǎn)合的技巧，面對(duì)千變?nèi)f化的作文題目，也能處變不驚，以不變應(yīng)萬(wàn)變，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文富有變化的作文來(lái)。