新課標下多媒體在初中道德與法治課堂教學中的應用

摘要：現(xiàn)代的教育制度都提倡改革，只有改革教育才能實現(xiàn)面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來的目標。教育的作用是不可否認的，它是衡量一個國家文化實力以及科技水平的綜合標準。初中是我們學習生涯的一個階段，初中的道德與法治教育給大家的感覺就是枯燥，沒有任何趣味性的東西，所以，初中生普遍不愛學道德與法治。為了適應新課標的改革，我們中學的教育制度也發(fā)生了明顯的變化，在新的歷史時期，我們的教育制度實現(xiàn)了創(chuàng)新，新課標下的多媒體給初中道德與法治課堂注入了源源不斷的活力。

關(guān)鍵詞：新課標；多媒體技術(shù)；初中道德與法治課堂；應用

一、 引言

新課標下的各種教學內(nèi)容都變得更加生動靈活，改變了以往死板教條的教育方式，實現(xiàn)了學生自己講課，評價講課效率，以及自己總結(jié)課堂知識的模式。教育制度從根本上發(fā)生了變化，在新課標之前，教育把老師當成教學的主體，把學生當成了客體，本末倒置。新課標實行以來，教學的主體變成了學生，老師起到輔導的作用。新課標多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，豐富了教學內(nèi)容，同時，新課標下的多媒體技術(shù)在初中道德與法治課堂上的應用就是新課標的一個重要內(nèi)容。

二、 新課標下多媒體技術(shù)的在道德與法治教學中的應用以及效果

（一） 教師通過創(chuàng)造特定的情境，引起學生的學習興趣

初中的道德與法治內(nèi)容比較生硬，書本中的例子也比較少，不利于學生理解。老師的教育方法也存在很大的問題，僅僅依靠書本知識，教育學生學習，這種方法是不恰當?shù)模焕谝龑W生養(yǎng)成獨立自主的思考習慣，對他們學生有害無利。所以，為了解決這些問題，教育充分提倡實行新課標的改革，多媒體就是新課標改革的一個輔助工具，通過多媒體，創(chuàng)造一個特定的情境，讓學生們?nèi)谌虢虒W環(huán)節(jié)中，更方便地理解教學內(nèi)容，同時，增加了課堂的趣味性，豐富了教學內(nèi)容，給我們的教學增添了很多活力。新課標下的多媒體技術(shù)使道德與法治這門課程的內(nèi)容變得更加生動，更利于學生接受，在輔助教師完成教學任務的同時，還幫助學生們建立了濃厚的學習興趣。使學生們主動完成學習任務，取得更加優(yōu)異的成績。

（二） 多媒體增加了課堂的趣味性，使課堂變得更加生動

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠遠不能適應現(xiàn)代教學的要求，所以，在新的時代下，我們提倡教育改革，教育的改革也是教學形式的變化。比如，以前在上道德與法治課時，老師往往把重點寫到黑板上，然后，讓學生們做筆記。新課標以來，教學模式發(fā)生了很大的變化，老師通過在課前制作ppt課堂演示文件的方法，把教學內(nèi)容放到白板上展示，這種方法大大方便了老師的教學，不僅使教學模式簡單化，同時，還提高了學生們在課堂上的學習效率。

（三） 幫助學生們提高綜合能力，實現(xiàn)各方面的均衡發(fā)展

初中的道德與法治學科包括的內(nèi)容比較廣泛，不僅包括人的個性發(fā)展，道德要求，還加入了很多法律知識。同時，加入了一些時事讓學生完善自己的人格，建立高尚的道德情操，培養(yǎng)學生的思考能力，學習法律知識，維護自身的合法權(quán)益。同時，給學生創(chuàng)造一個更好的適合其多方面思考的空間，讓學生們充分認識到自己的能力，為將來建設(shè)社會主義國家奉獻更多的力量。

（四） 讓同學們學習相關(guān)的法律知識，合理運用法律知識

在學習初中的道德與法治過程中，我們的學習過程就是通過閱讀一些材料，明確其中涉及的法律知識。比如，我們在上網(wǎng)的過程中，個人信息被非法盜取了。根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，“違反國家有關(guān)規(guī)定，向他人出售或者提供公民個人信息，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！蔽覀兛梢酝ㄟ^法律維護自己的合法權(quán)益。

（五） 運用多媒體技術(shù)，使學生們對一些熱點培養(yǎng)自己的見解

在道德與法治的學習過程中，老師通常會用多媒體的形式，對于一些熱點問題進行探討，比如，老人摔倒到底應不應該扶起來？先讓學生說出自己的意見，然后，老師再說出自己的看法，逐步引導學生建立自己的思維，在課堂上進行交流，各抒己見，然后，根據(jù)學生們的回答了解自己這節(jié)課的教學效果，必要時，要做出調(diào)整，老師應該多多運用多媒體將一些社會熱點問題呈現(xiàn)出來，給學生的思維創(chuàng)造一個發(fā)展的機會，不僅是利用在道德與法治的課堂學習中，還可以運用在學習其他東西的過程中，做任何事情有自己的看法，不隨波逐流，對自己人格的樹立有很大的作用。

三、 新課標下多媒體技術(shù)在初中道德與法治課堂中應用的實例

教師在講述教學內(nèi)容的時候，可以通過多媒體將教學內(nèi)容延伸，使學生們更好地理解，比如，教師在講解愛國這個方面的內(nèi)容時，可以運用多媒體放映有關(guān)愛國的電影，或者紀錄片，讓學生們體驗愛國的情感，只有這樣，學生們才能更加熱愛學習，理解教學內(nèi)容。多媒體技術(shù)被廣泛地應用到學習的各個方面，降低了老師的教學難度，同時，豐富的教學形式也促進了教育事業(yè)的改革，突破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，教育模式的改變是教育取得偉大的成果的必經(jīng)之路，我們不能墨守成規(guī)，要積極創(chuàng)新，對自己國家有準確的定位，同時，了解其他國家的發(fā)展，吸收其他國家發(fā)展的優(yōu)點，取長補短，使我們的國家變得更加完善。

四、 總結(jié)

新課標下多媒體在初中道德與法治課堂教學中應用廣泛，幫助學生們更好地理解書本知識，同時建立自己的道德要求，學會運用法律知識解決生活中的問題。在新課標的實行下，我們的各項教育制度都有了創(chuàng)新，把握政治學習的生命線，合理運用多媒體技術(shù)，同時，老師應該制定符合學生自身特點的教學計劃，明確多媒體技術(shù)只是輔助的工具，并不是課程的全部表現(xiàn)形式，通過多媒體技術(shù)，使課堂形式多變，使學生們建立學習的興趣，同時，結(jié)合學生的學習特點，對教學內(nèi)容進行選擇性的重點講解，運用多媒體技術(shù)豐富教學內(nèi)容，給學生們創(chuàng)造一個良好的學習情境，讓學生們建立對道德與法治學科的熱愛，同時，提高學生們的綜合素質(zhì)，給學生們的未來創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

參考文獻：

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[2]劉海燕.試談多媒體在初中道德與法治教學中的運用[J].教育科學學周刊，2011（8）.

作者簡介：

李武幫，廣西壯族自治區(qū)防城港市，防城港市防城區(qū)華石中學。