低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度和眼保健知識(shí)行為狀況

沈玉蘭

瀘縣人民醫(yī)院五官科，四川瀘州 646100

兒童視力發(fā)展情況與家長(zhǎng)對(duì)兒童眼保健知識(shí)的重視程度、了解程度具有一定關(guān)聯(lián)性，有研究顯示，家長(zhǎng)對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的掌握度對(duì)兒童眼保健具有重要意義[1]。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，家長(zhǎng)在其家庭環(huán)境及行為培養(yǎng)過程中均起著重要作用，因此，家長(zhǎng)的眼保健知識(shí)及行為將在一定程度上對(duì)兒童的眼保健知識(shí)及用眼行為產(chǎn)生影響[2]。該次研究將2016年4月—2017年8月在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，探究低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度和眼保健知識(shí)行為的現(xiàn)狀，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，其中一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)小學(xué)生對(duì)應(yīng)人數(shù)分別為14名、23名、13名。選取兒童中男女比例為28:22，年齡在 7～10 歲，平均為（8.5±1.2）歲。

1.2 治療方法

對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展問卷調(diào)查，兒童問卷調(diào)查內(nèi)容與家長(zhǎng)問卷調(diào)查內(nèi)容存在一定差異性。

1.3 觀察指標(biāo)

通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，探究低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度和眼保健知識(shí)行為的現(xiàn)狀。包含家長(zhǎng)文化程度與眼保健相關(guān)知識(shí)掌握程度之間的關(guān)聯(lián)性，家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生知識(shí)的了解與掌握程度，家長(zhǎng)的眼保健行為，家長(zhǎng)及兒童在眼保健相關(guān)知識(shí)方面的獲取途徑。用眼衛(wèi)生知識(shí)主要包含兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面。

2 結(jié)果

2.1 家長(zhǎng)文化程度與眼保健相關(guān)知識(shí)掌握程度之間的關(guān)聯(lián)性

就該次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，選取的50名低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度在高中以下、高中、大學(xué)及以上對(duì)應(yīng)人數(shù)分別為1名、8名、41名，占比分別為2.0%、16.0%、82.0%，對(duì)應(yīng)的眼保健知識(shí)掌握程度評(píng)分為（53.32±12.82）分、（55.38±12.92）分、（63.28±11.29）分。由此可見，低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度較高，家長(zhǎng)對(duì)眼保健知識(shí)的掌握程度隨文化程度的提升而逐漸呈現(xiàn)升高趨勢(shì)。如表1所示。

表1 家長(zhǎng)文化程度與眼保健相關(guān)知識(shí)掌握程度之間的關(guān)聯(lián)性[（±s），分]

表1 家長(zhǎng)文化程度與眼保健相關(guān)知識(shí)掌握程度之間的關(guān)聯(lián)性[（±s），分]

文化程度眼保健知識(shí)掌握程度評(píng)分高中以下（n=1）高中（n=8）大學(xué)及以上（n=41）53.32±12.82 55.38±12.92 63.28±11.29

2.2 家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生知識(shí)的了解與掌握程度

就該次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，在選取的50名低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)中，高中以下文化程度的家長(zhǎng)在兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面的評(píng)分為（68.39±33.29）分、（61.28±28.38）分、（29.19±22.73）分、（83.28±21.18）分，高中文化程度的家長(zhǎng)在兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面的評(píng)分為（70.23±31.28）分、（66.23±27.28）分、（27.38±21.83）分、（86.48±18.23）分，大學(xué)及以上文化程度的家長(zhǎng)在兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面的評(píng)分為（82.28±26.37）分、（73.17±25.31）分、（29.28±21.36）分、（94.23±12.33）分。由此可見，家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生情況的重視程度及了解程度同樣隨文化程度的提升而逐漸呈現(xiàn)升高趨勢(shì)。

2.3 家長(zhǎng)的眼保健行為

就該次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，在眼保健行為方面，僅有半數(shù)左右的家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的不良用眼習(xí)慣并給予糾正，同時(shí)存在半數(shù)左右的家長(zhǎng)對(duì)兒童視力情況不甚了解。

2.4 家長(zhǎng)及兒童在眼保健相關(guān)知識(shí)方面的獲取途徑

就該次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，家長(zhǎng)及低年級(jí)小學(xué)生對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑均具備多樣性特征，其中家長(zhǎng)對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑以多種媒體為主，包含電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，而小學(xué)生對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑以家長(zhǎng)的健康教育為主，同時(shí)可以從學(xué)校及醫(yī)院獲得眼保健相關(guān)教育。

3 討論

近年來，我國兒童視力問題日益嚴(yán)重化，因此，相關(guān)部分逐漸提升了對(duì)開展眼保健相關(guān)工作的重視程度，呼吁不斷加強(qiáng)對(duì)兒童開展眼保健相關(guān)教育工作，同時(shí)應(yīng)重視家庭因素在眼保健相關(guān)工作中的影響程度[3-4]。父母的文化程度在一定程度上代表了一個(gè)家庭的文化氛圍及教育程度。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的不斷普及應(yīng)用，家長(zhǎng)自身文化素質(zhì)呈現(xiàn)不斷提升趨勢(shì)，對(duì)疾病及保健相關(guān)知識(shí)的了解、認(rèn)識(shí)也在不斷深入，不過大部分家長(zhǎng)仍舊對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)存在一定忽視，其對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的掌握程度是兒童眼保健相關(guān)工作開展過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，且具有重要作用[5-6]。目前，我國兒童的視力問題以近視為主，在近視問題中，又以單純性近視居多，而且近視癥狀有逐漸向低齡兒童過渡的發(fā)展趨勢(shì)。單純性近視產(chǎn)生的主要因素包含遺傳因素、視覺環(huán)境因素、遺傳因素與視覺環(huán)境因素共同作用[7]。有研究顯示，兒童眼保健行為及視力的影響因素具備多樣性及復(fù)雜性，包含性別、年級(jí)等，其中家長(zhǎng)的眼保健行為在兒童近視的預(yù)防、控制方面具有重要作用及影響，眼保健行為主要包含給予驗(yàn)光檢查、選擇配鏡等[8]。

該次研究選取在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展問卷調(diào)查，兒童問卷調(diào)查內(nèi)容與家長(zhǎng)問卷調(diào)查內(nèi)容存在一定差異性。通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，探究低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度和眼保健知識(shí)行為的現(xiàn)狀。調(diào)查內(nèi)容包含家長(zhǎng)文化程度與眼保健相關(guān)知識(shí)掌握程度之間的關(guān)聯(lián)性，家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生知識(shí)的了解與掌握程度，家長(zhǎng)的眼保健行為，家長(zhǎng)及兒童在眼保健相關(guān)知識(shí)方面的獲取途徑，用眼衛(wèi)生知識(shí)主要包含兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面。研究發(fā)現(xiàn)，該次調(diào)查結(jié)果顯示，選取的50名低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)文化程度在高中以下、高中、大學(xué)及以上對(duì)應(yīng)人數(shù)分別為1名、8名、41名，占比分別為2.0%、16.0%、82.0%，對(duì)應(yīng)的眼保健知識(shí)掌握程度評(píng)分為（53.32±12.82）分、（55.38±12.92）分、（63.28±11.29）分，即低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度較高，家長(zhǎng)對(duì)眼保健知識(shí)的掌握程度隨文化程度的提升而逐漸呈現(xiàn)升高趨勢(shì)；對(duì)不同文化程度的家長(zhǎng)在兒童近視相關(guān)表現(xiàn)、近視有效治療措施、正確用眼習(xí)慣相關(guān)知識(shí)、用眼習(xí)慣對(duì)近視情況的影響程度等方面的評(píng)分展開對(duì)比分析，可知家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生情況的重視程度及了解程度同樣隨文化程度的提升而逐漸呈現(xiàn)升高趨勢(shì)；在眼保健行為方面，僅有半數(shù)左右的家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的不良用眼習(xí)慣并給予糾正，同時(shí)存在半數(shù)左右的家長(zhǎng)對(duì)兒童視力情況不甚了解，家長(zhǎng)及低年級(jí)小學(xué)生對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑均具備多樣性特征，其中家長(zhǎng)對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑以多種媒體為主，包含電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，而小學(xué)生對(duì)眼保健相關(guān)知識(shí)的了解途徑以家長(zhǎng)的健康教育為主，同時(shí)可以從學(xué)校及醫(yī)院獲得眼保健相關(guān)教育。

綜上所述，低年級(jí)小學(xué)生眼保健相關(guān)工作的開展離不開家長(zhǎng)的支持與配合，同時(shí)家長(zhǎng)在兒童眼保健行為中具有重要影響及作用，在對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展眼保健相關(guān)工作的過程中應(yīng)充分考慮家長(zhǎng)的重要作用，并對(duì)家長(zhǎng)開展眼保健健康教育工作，提升其對(duì)眼保健相關(guān)工作的重視程度及了解程度，確保兒童視力健康發(fā)展。

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